馮根水

近年來(lái)，我省各地（市）的思想品德試卷堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)，凸現(xiàn)主干知識(shí)，形式活潑，題量適中，難度控制較好；試題堅(jiān)持能力立意，聯(lián)系實(shí)際，具有綜合性、時(shí)代性，有濃郁的地方特色和生活氣息，特別關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，具有一定的教育價(jià)值和思維價(jià)值；試題具有開放性，創(chuàng)新形式和方法，滲透對(duì)過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查，力求體現(xiàn)三維目標(biāo)?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，本文擬對(duì)我省各地中考思想品德試卷中存在的不足之處進(jìn)行綜述。

一、有的試題編制的科學(xué)性不強(qiáng)

科學(xué)性是保證試卷質(zhì)量的關(guān)鍵，也是對(duì)命題的最基本的要求。保證試題內(nèi)容的科學(xué)性，要做到題意明確文字通順，概念表述準(zhǔn)確嚴(yán)密，避免學(xué)術(shù)已有爭(zhēng)議的問(wèn)題，避免出現(xiàn)政治性、知識(shí)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤；試題的表述要規(guī)范，問(wèn)題明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖形清楚，專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，除開放性試題外，答案盡量確保唯一性等。

1.個(gè)別措辭不夠準(zhǔn)確、規(guī)范

[例1]2011年臺(tái)州市中考試卷第19題

2011年1～3月，臺(tái)州市城鎮(zhèn)居民人均收入9406元，同比增長(zhǎng)9.8%，農(nóng)村居民人均收入5038元，同比增長(zhǎng)14.8%。這說(shuō)明我市

A.已實(shí)現(xiàn)了全面小康

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展居全省前列

C.城鄉(xiāng)居民收入不斷提高，但差距依然較大

D.社會(huì)的主要矛盾基本得到解決

【分析】這是一道聯(lián)系臺(tái)州實(shí)際的單項(xiàng)選擇題。但試題中材料的用詞不夠科學(xué)規(guī)范，有個(gè)別措辭還可以再斟酌一下，城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民“人均收入”應(yīng)該為“人均可支配收入”和“人均純收入”。

2.有的設(shè)問(wèn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)

[例2]2011年嘉興市中考試卷第24題（節(jié)選）

（8分）以下是九年級(jí)學(xué)生小剛與老家同學(xué)通信的三個(gè)片段，敘說(shuō)了幾件令他感到幸福的事情。

（1）片段一中小剛的幸福感源于法律對(duì)未成年人的哪個(gè)特殊保護(hù)？（1分）

……

【分析】第（1）小題片段一中小剛的幸福感表現(xiàn)在兩方面：一方面，八年級(jí)時(shí)小剛轉(zhuǎn)學(xué)到了這里；另一方面，小剛終于又可以天天得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。而答案是源于法律對(duì)未成年人的“家庭保護(hù)”。顯然這樣的設(shè)問(wèn)尚待推敲，表述不夠準(zhǔn)確，容易引發(fā)歧義。

3.有的答案牽強(qiáng)附會(huì)

[例3]2011年臺(tái)州市中考試題第24題（節(jié)選）

（9分）家和、國(guó)和、天下和。和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。

【家和】——共同期盼

……

（2）漫畫圖2《讓我們家買得起房子吧！》反映了我國(guó)當(dāng)前怎樣的國(guó)情？（2分）

答案：……（2）我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段（社會(huì)主義具體制度還不完善、房?jī)r(jià)過(guò)高等）。（2分）

【分析】第（2）問(wèn)由漫畫《讓我們家買得起房子吧！》得出“社會(huì)主義初級(jí)階段”的結(jié)論，未免有些生搬硬套。

二、有的試題考查的有效性缺失

試題考查的有效性，通俗地講就是測(cè)試結(jié)果與目標(biāo)的符合程度，它是考試評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。影響試題考查的有效性的因素很多，如陳題套用、誤導(dǎo)性語(yǔ)言的存在、命題背景不公、試題過(guò)易或過(guò)難、試題本身有爭(zhēng)議或錯(cuò)誤，等等。

1.試題過(guò)易或過(guò)難

一份高質(zhì)量的試卷引用的材料應(yīng)是簡(jiǎn)潔、明了，材料與問(wèn)題之間應(yīng)具有深層的邏輯關(guān)聯(lián)。因?yàn)橹挥泻?jiǎn)明，才能給學(xué)生創(chuàng)造性地答題和個(gè)性化地作答留有空間，也才能較為正確地檢測(cè)到平時(shí)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的不同“過(guò)程”。離開了思維上深層的邏輯關(guān)聯(lián)，引用的材料即使最新最活也是無(wú)效或低效的。

[例4]杭州市2011年各類高中招生文化考試（A卷）第38題（節(jié)選）

（17分）某校九年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞今年“兩會(huì)”內(nèi)容，開展了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

B同學(xué)收集到以下素材：根據(jù)黨中央的建議，國(guó)務(wù)院編制了《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（草案）》。2011年3月14日，十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了該綱要。《綱要》為我國(guó)未來(lái)五年的發(fā)展勾勒出了一幅國(guó)強(qiáng)民富的路線圖。

（2）《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》為什么需要全國(guó)人大審議通過(guò)？（5分）

……

D同學(xué)收集到以下素材：2011年3月10日，吳邦國(guó)委員長(zhǎng)在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上作全國(guó)人大常委會(huì)工作報(bào)告時(shí)指出，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)的各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有法可依。

（4）在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有最高地位的是哪部法律？說(shuō)說(shuō)這一法律體系形成對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大意義。（5分）

【分析】B同學(xué)和D同學(xué)收集到的材料和問(wèn)題之間沒(méi)有什么邏輯聯(lián)系，即使不看材料也照樣可以作答。這樣，所供材料失去了其應(yīng)有的功能與意義，材料自身價(jià)值沒(méi)有被充分地開發(fā)利用。

[例5]2012年紹興市中考試題第14題

稀土素有“工業(yè)黃金”的美譽(yù)。作為全球最大稀土生產(chǎn)國(guó)的中國(guó)，長(zhǎng)期被迫以低廉的價(jià)格賣出稀土，再以高價(jià)向發(fā)達(dá)國(guó)家購(gòu)買開發(fā)稀土的專利和生產(chǎn)線。近年來(lái)，稀土開采中沉重的資源和環(huán)境代價(jià)促使中國(guó)加強(qiáng)了對(duì)稀土開采和出口的管理。為繼續(xù)享用中國(guó)廉價(jià)的稀土資源，2012年，美國(guó)、歐盟、日本以中國(guó)限制稀土等原材料出口為由向WT0提起貿(mào)易訴訟。據(jù)此回答第l4～16題。

14.WT0的基本職能是

A.組織多邊貿(mào)易談判，解決成員間貿(mào)易爭(zhēng)端

B.維護(hù)世界和平與安全，促進(jìn)國(guó)際合作與發(fā)展

C.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易一體化

D.解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端，推動(dòng)國(guó)際政治格局多極化

【分析】作為開卷考試題，試題僅僅注重考查教材知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以不加思考，直接在書上找到答案，無(wú)法考查學(xué)生從材料中獲取信息和分析信息的能力。

試題的命題目標(biāo)是注重考查學(xué)生從材料中獲取信息和分析信息的能力，考查學(xué)生閱讀信息、分析信息、應(yīng)用知識(shí)、遷移知識(shí)等綜合能力，具有較好的導(dǎo)向作用。題目設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、淺表，有的材料內(nèi)容和答題目標(biāo)脫節(jié)，試題僅僅注重考查教材知識(shí)點(diǎn)。這種脫離情景材料的設(shè)問(wèn)，不利于考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.試題本身有爭(zhēng)議或錯(cuò)誤

[例6]2013年臺(tái)州市中考試題第23題（節(jié)選）

（8分）某校九（3）班創(chuàng)設(shè)了“班級(jí)微日志”，同學(xué)們常常在“眾言堂”里發(fā)表自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)你運(yùn)用《思想品德》的知識(shí)參與互動(dòng)。

答案：（1）建議從生命的獨(dú)特性、生命價(jià)值、全面認(rèn)識(shí)自我等角度作答（如每個(gè)人的生命都有自己的獨(dú)特性；每個(gè)人都是有價(jià)值的，要學(xué)會(huì)尊重和悅納生命；要全面正確地認(rèn)識(shí)自己，不斷更新和完善自我等）。（答出兩點(diǎn)即可，4分）（2）要敢于并善于斗爭(zhēng)（寫具體做法如報(bào)警等均可給分）。（2分）（3）使交往和諧，為人際關(guān)系增色。（2分）

【分析】從材料1小雨的身上，可以悟到他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，自強(qiáng)不息，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷更新和完善自我，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、高雅的情趣等。除“正確認(rèn)識(shí)自己”屬于考試說(shuō)明中涉及的知識(shí)點(diǎn)外，其余不屬于考點(diǎn)范圍。而且，要符合標(biāo)準(zhǔn)答案中“生命的獨(dú)特性”角度進(jìn)行作答，有點(diǎn)牽強(qiáng)附會(huì)，不符合邏輯。所以，該第（1）小題值得商榷。

三、有的試卷命制的適標(biāo)性不一

浙江省教育廳教研室編制的《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》是全省各地學(xué)業(yè)考試命題的依據(jù)。因此，命題范圍和命題要求不應(yīng)超出《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》的規(guī)定。隨意減少學(xué)業(yè)考試分值，縮短考試時(shí)間，增加考試內(nèi)容，甚至將學(xué)業(yè)考試成績(jī)不計(jì)入總分或打折計(jì)入總分，這是我省學(xué)業(yè)考試存在的最大問(wèn)題。在考試分值、時(shí)間及題量上不同程度地存在著與《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》不一致的現(xiàn)象，嚴(yán)重地影響了學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的規(guī)范性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

[例7]臺(tái)州市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試非選擇題第23題（節(jié)選）

（11分）材料一：漫畫1、漫畫2、漫畫3。

材料二：中學(xué)生小松，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，立志當(dāng)一名律師。自從沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲后，小松逐漸無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。為了弄到玩游戲的錢，他經(jīng)常在家里和學(xué)校偷竊財(cái)物、向低年級(jí)同學(xué)敲詐勒索，有一次竟持刀攔路搶劫……小松受到了法律的懲罰，他當(dāng)律師的夢(mèng)想也成為泡影。

閱讀材料，回答問(wèn)題。

（1）分別指出三幅漫畫中公民哪一權(quán)利被侵犯。（3分）

……

【分析】該題第（1）小題的答案分別為生命健康權(quán)；智力成果權(quán)（或知識(shí)產(chǎn)權(quán)）、人身自由權(quán)。而在2012年浙江省學(xué)業(yè)考試說(shuō)明思想品德“公民的人身權(quán)利”部分只有考點(diǎn)“16.學(xué)會(huì)用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)”和“17.懂得法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個(gè)人隱私”，沒(méi)有涉及關(guān)于“人身自由權(quán)”的考點(diǎn)。所以，該知識(shí)點(diǎn)游離于2012年浙江省學(xué)業(yè)考試說(shuō)明規(guī)定的范圍之外，存在超規(guī)離綱的現(xiàn)象。

四、有的試題創(chuàng)設(shè)的開放性過(guò)大

開放性試題的創(chuàng)設(shè)，符合新課改理念，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見解，旨在尊重學(xué)生的個(gè)性差異，為學(xué)生的創(chuàng)造精神提供廣闊的空間，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。設(shè)問(wèn)和答案的開放性是開放性試題的顯著特征或重要標(biāo)志。但設(shè)問(wèn)要根據(jù)命題者的意圖控制合理的思維空間，對(duì)具有“開放”性質(zhì)的試題，既要留給學(xué)生足夠的“發(fā)散性思維”空間，又要注意設(shè)問(wèn)對(duì)“發(fā)散性思維”范圍和方向的引導(dǎo)，使設(shè)問(wèn)引導(dǎo)的思維方向與試題立意相一致，避免過(guò)度開放。

[例8]麗水市2013年中考?xì)v史與社會(huì)、思想品德試題第25題（節(jié)選）

（10分）一個(gè)農(nóng)民工家庭的進(jìn)城路

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

……

（3）中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)。你最期待國(guó)家能早日實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)？為此，你準(zhǔn)備怎么做？（ 3 分）

答案：……（3）科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。努力學(xué)習(xí)，善于思考，敢于質(zhì)疑，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，努力成為一個(gè)創(chuàng)新型人才。

[例9]臺(tái)州市2014年中考?xì)v史與社會(huì)、思想品德試題第23題（節(jié)選）

2013年，我國(guó)建立起世界上最大的醫(yī)療保障網(wǎng)。城鄉(xiāng)居民參加職工醫(yī)保、城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新型合作醫(yī)療人數(shù)超13億，覆蓋率達(dá)95%以上。

……

（3）我國(guó)重視居民醫(yī)療保障體現(xiàn)了教材的哪些觀點(diǎn)？（2分）

答案：維護(hù)社會(huì)公平和正義；全面建成小康社會(huì)；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等（答出兩點(diǎn)即可）。（2分）

【分析】以上兩題的第（3）小題由于設(shè)問(wèn)過(guò)度開放，導(dǎo)致開放性試題答案“空”“泛”，這樣的設(shè)問(wèn)不能真正考查出學(xué)生的相關(guān)能力，體現(xiàn)不出考查的層次性，從而影響測(cè)試的信度和效度。

由于種種原因，命題中存在問(wèn)題也是難免的。但只要我們遵循初中學(xué)業(yè)水平考試思想品德學(xué)科命題的思想性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性、人文性和導(dǎo)向性原則，不斷探索和反思，必能提高命題的質(zhì)量，達(dá)成考試目的。