葉秀英　桂梅英

【摘 要】密切家校聯(lián)系，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的呼喚，具有深遠(yuǎn)的意義，讓學(xué)校和家庭攜手，讓教師和家長(zhǎng)攜手，朝著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。

【關(guān)鍵詞】新課改；家校合作；哺育成長(zhǎng)

學(xué)校德育的根本宗旨是塑造學(xué)生美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生人格的完善和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)校教育，特別是學(xué)校德育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。學(xué)校德育工作，只有密切聯(lián)系家庭，依靠廣大家長(zhǎng)，才能收到事半功倍的效果，才能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高他們的道德修養(yǎng)和心理健康水平。

一、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)筑家校育人的平臺(tái)

我們學(xué)校是一所城區(qū)學(xué)校。家長(zhǎng)大部分是工人，文化水平雖然不高，卻關(guān)心子女教育。因此，家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一年來(lái)，我們有序地開(kāi)展活動(dòng)，務(wù)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，初步形成了“信息互動(dòng)，構(gòu)建家校平臺(tái)”和“落實(shí)家長(zhǎng)意見(jiàn)，開(kāi)展系列教育”兩大基本特色。學(xué)生成長(zhǎng)，為人師者亦同心。家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)校與廣大的家長(zhǎng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目標(biāo)上找到了共鳴；家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)筑起了家校育人的平臺(tái)。

學(xué)校自成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，在活動(dòng)中，全體教師和家長(zhǎng)提高了“家校合作，科學(xué)育人”的意識(shí)，形成共同辦校的共識(shí)。每學(xué)期初，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，授課老師們首先想到的是要保證有充足的教材資源，每個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)老師為此付出了艱辛的勞動(dòng)，有的上網(wǎng)查找，有的到圖書(shū)室借閱材料，有的自己撰寫(xiě)。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校門(mén)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度、對(duì)于孩子該養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣還不太了解，如果光靠教師在學(xué)校的教育，而忽視家庭的配合，那么，學(xué)生在學(xué)校剛養(yǎng)成的良好習(xí)慣，一到家就忘記了，教育也就成了空談。因此，在家長(zhǎng)學(xué)校授課時(shí)，家長(zhǎng)明確了學(xué)校的規(guī)章制度，掌握了培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，在家里有意識(shí)地引導(dǎo)、教育孩子，從而提高學(xué)校德育的實(shí)效。我校的家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持每學(xué)期每個(gè)年級(jí)要召開(kāi)1～2次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)們一起制訂教育孩子的計(jì)劃，希望家長(zhǎng)多了解自己的孩子，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要走進(jìn)他們的心靈，了解他們的需要，并讓他們明白打罵不能解決問(wèn)題，反而會(huì)傷害孩子稚嫩的心靈，不利于孩子健康個(gè)性的形成。為了提高學(xué)生的心理健康水平，我校心理健康老師結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了有關(guān)講座，家長(zhǎng)聽(tīng)后，收獲很大。他們覺(jué)得這個(gè)講座給他們以往對(duì)孩子的教育方法敲響了警鐘.家長(zhǎng)學(xué)校為家庭、學(xué)校共同育人搭建了一個(gè)合作的平臺(tái)。

二、開(kāi)展家訪活動(dòng)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系通道

為了進(jìn)一步提高德育效益，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通和理解，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，我校開(kāi)展了有聲有色的“百名教師訪千家”活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)校在全體教師會(huì)議上向每一位教師傳達(dá)了活動(dòng)的精神，讓每一位教師充分明確活動(dòng)的重要性，要求每一位教育工作者都要認(rèn)真對(duì)待家訪工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨團(tuán)員教師要起模范帶頭作用。其次，學(xué)校要狠抓班主任這支強(qiáng)有力的家訪隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅问羌以L活動(dòng)的主要組織者。家訪以班主任為主，任課教師為輔，班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到三分之一以上，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。教師在家訪中明確樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，教師上門(mén)為家庭教育提供科學(xué)的思想和方法，幫助家長(zhǎng)分析子女在思想、學(xué)習(xí)、健康等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，尋求解決的良策。

三、設(shè)立“家長(zhǎng)接待日”，實(shí)現(xiàn)家校合作育人

學(xué)生家長(zhǎng)們雖然知識(shí)水平不高，但是同樣蘊(yùn)含著豐富的育子經(jīng)驗(yàn)，同樣凝聚著無(wú)限的教育智慧。為此，我們廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校德育的看法和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)工作的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，構(gòu)建信息互通制，學(xué)校要求教師家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)要熱情接待，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，不斷拓展育人途徑。校長(zhǎng)室確定每周一為家長(zhǎng)接待日，每個(gè)接待日，由一把手校長(zhǎng)親自接待家長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)記錄家長(zhǎng)意見(jiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的要求及意見(jiàn)，及時(shí)解決，消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符，這樣做得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。endprint