龐丹紅

小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法探究精神一、學(xué)生是科學(xué)課學(xué)習(xí)的主體，教師要引導(dǎo)他們?cè)趨⑴c科學(xué)探究活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，教師要以新理念下平等的師生關(guān)系為指導(dǎo)，要與學(xué)生平等相處、平等交流、平等對(duì)話；在以探究活動(dòng)為主的科學(xué)課堂中，教師要關(guān)注到了每個(gè)學(xué)生，關(guān)注到了他們的主體參與，我們的小學(xué)科學(xué)課與教學(xué)活動(dòng)就是在于“讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來”，讓所有的孩子都動(dòng)起來。學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成、學(xué)科多元目標(biāo)的培養(yǎng)，不是簡單地通過教師的講授就可以實(shí)現(xiàn)的，其中科學(xué)方法、能力與技能、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，往往需要通過學(xué)生在主體參與科學(xué)探究活動(dòng)的“動(dòng)起來”的過程中去體驗(yàn)與感悟，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性和“動(dòng)起來”，這樣他們才會(huì)對(duì)科學(xué)知識(shí)更感興趣，這是建立在學(xué)生具有主體能動(dòng)性的學(xué)生觀的基礎(chǔ)上的?？茖W(xué)課堂的必需要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，只有讓學(xué)生都“動(dòng)起來”才能熱鬧，熱鬧也就有了活潑的科學(xué)課堂，才會(huì)充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，這樣才會(huì)更加有利于培養(yǎng)孩子的主體探究精神，這正是當(dāng)下我們教師教學(xué)所需要的教學(xué)手段。

二、教師要用好發(fā)現(xiàn)式探究方法

科學(xué)的探究式學(xué)習(xí)，就是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成好奇、遐想而又喜歡動(dòng)手的良好習(xí)慣，讓學(xué)生極大的興趣喜愛上自然常識(shí)科學(xué)課。由于過去的課堂教學(xué)是以學(xué)生學(xué)會(huì)與掌握書本的科學(xué)知識(shí)和技能為主要教學(xué)任務(wù)的，所以，盡管也盡量采用探究法教學(xué)，但如果學(xué)生探究活動(dòng)的過程太長，討論思考體驗(yàn)的時(shí)間太多，教師就開始擔(dān)心這節(jié)課預(yù)設(shè)的目標(biāo)能否完成。于是，許多探究體驗(yàn)的過程被強(qiáng)令而止，學(xué)生也不得不從過程中走出來，和教師一起直奔預(yù)設(shè)的目標(biāo)。新理念下的科學(xué)課堂將幫助學(xué)生擺脫這種尷尬。因?yàn)榭茖W(xué)課的課堂教學(xué)注重的就是要讓學(xué)生親身去經(jīng)歷一個(gè)個(gè)活動(dòng)探究的全過程，科學(xué)探究既是我們課的學(xué)習(xí)方式，又是我們課的學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)。“探究”既是方法又是目標(biāo)，也是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心和主要途徑。

三、教師對(duì)學(xué)生的科學(xué)探究學(xué)習(xí)要注意評(píng)價(jià)方式方法

新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)既遵從了教育評(píng)價(jià)理論的一般原理，也具有一些區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的特征。教師頻頻用夸獎(jiǎng)“你真棒”“掌聲鼓勵(lì)”之類的方法評(píng)價(jià)學(xué)生，課堂氣氛熱烈。初聽這整齊節(jié)奏強(qiáng)的拍掌確實(shí)振奮人心，聽久了卻不是滋味。因?yàn)榘l(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能要建立在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程有發(fā)展的基礎(chǔ)上。如果沒有明確的評(píng)價(jià)目標(biāo)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)結(jié)論，隨意的激勵(lì)是無法對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用的，而且還有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，造成很多學(xué)生只能聽表揚(yáng)，認(rèn)識(shí)不到自己的缺點(diǎn)和不足，表面化、形式化的激勵(lì)感到乏味，是不利學(xué)生自主發(fā)展的。此外，評(píng)價(jià)僅僅關(guān)注某個(gè)環(huán)節(jié)或采取某種方法是難以收到好的效果的。評(píng)價(jià)一定不要拘泥于形式，如硬性規(guī)定日常評(píng)價(jià)的時(shí)間間隔、字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、形式等；新的評(píng)價(jià)方法并不是否定已有的評(píng)價(jià)方法，如書面的測(cè)試，必須根據(jù)不同的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法。