摘 要：體育教學活動中，增強學生綜合素質具有重要作用，能提高學生思想品德素質、促進學生健康全面發(fā)展。為實現(xiàn)這個目標，教學中應該注重采取相應策略，改進教學方法、豐富教學內容、開展傳統(tǒng)體育活動、注重競技項目及拓展運動。

關鍵詞：教學方法；教學內容；體育活動

體育教學不僅要讓學生掌握基本運動技能，還應該通過學

習，讓學生樹立終身體育鍛煉理念，促進學生綜合素質的提高。為實現(xiàn)這個目標，在教學中應該結合具體內容，科學合理地采取相應策略，有效組織課程教學工作，激發(fā)學生學習興趣，促進學生綜合素質的提高。下面將對該問題進行探討分析，并提出相應的教學策略，希望能為體育教學提供啟示。

一、體育教學中增強學生綜合素質的意義

1.提高學生思想品德素質。體育具有德育功能，讓學生觀看國際體育比賽，能增強學生自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。通過競爭性、合作性、挑戰(zhàn)性的體育活動，能激發(fā)學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。健美操教學中，能讓學生更好地展示動作美、形體美，激發(fā)學生對體育活動的興趣，提高學生的審美意識，促進學生形成良好的心理素質。

2.提高學生的體育綜合技能。通過有效組織課堂教學活動，能激發(fā)學生的學習興趣，掌握體育基本動作技巧，更好地開展各種競賽活動，促進學生體育綜合技能的提高。而體育技能的提高又能促進學生身體素質、心理素質的提高，讓學生更好地參與課堂教學活動，也為今后學習和發(fā)展打下良好基礎。

3.促進學生健康全面發(fā)展。通過體育課程的學習，不僅能讓學生掌握基本的體育運動技巧，體育健康知識，還能提高學生的體育訓練技能。培養(yǎng)學生積極、健康、向上的學習態(tài)度，增強學生身體素質，心理素質，與人交流能力，團隊合作意識等，進而促進學生健康全面發(fā)展。

二、體育教學中增強學生綜合素質的策略

1.改進教學方式方法。轉變教學觀念，將學生作為課堂活動參與主體，增強服務意識，合理組織課堂教學工作，促進學生綜合素質提高。給學生更多的鍛煉機會，發(fā)揮學生主體作用。重視小組合作法、游戲法、競賽法等綜合教學方法的運用，適當運用激勵教學法，以培養(yǎng)學生自信，讓學生更好地參與體育活動，在學習中增強學生綜合素質。

2.豐富體育教學內容。首先，重視思想品德教育。將體育教學作為思想政治教育平臺，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、持之以恒的精神與作風。例如，在田徑、武術、體操等教學時，適當增加難度，加大學生運動量，讓學生不斷取得突破，提高自己。并在這個過程中培養(yǎng)學生堅韌不拔、不屈不撓的精神。同時通過足球賽、籃球賽、接力賽等活動，培養(yǎng)學生的拼搏精神，提高學生團隊合作能力。采取上述措施強化體育教學的德育功能，促進學生綜合素質提高。其次，注重科學文化教育。例如，編制健美操等新穎、有趣的活動，讓學生參與健美操活動訓練，激發(fā)學生學習熱情。讓學生自由進行球賽等運動項目，自主確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術，在輕松愉快的氛圍中提高學生創(chuàng)新能力與實踐能力。最后，重視勞動觀念教育。室外體育項目教學時，組織學生布置場地，回收體育器材，讓學生養(yǎng)成愛勞動的習慣，培養(yǎng)勤勞、實干的精神與作風，促進學生綜合素質的提高。

3.重視創(chuàng)新意識培養(yǎng)。創(chuàng)新意識是學生綜合素質的重要組成部分，教學中要重視采取有效對策，提高學生綜合素質。一方面，體育項目基本動作的教學方法創(chuàng)新。基本動作訓練時，將學生分為不同小組輪流訓練，并相互評析和學習，促進學生相互學習與進步。另一方面，在學習新的動作和體育項目時，要鼓勵學生進行動作展示，有利于任課老師了解學生的學習情況。通過訓練和學習，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，取得更好的教學效果。

4.開展傳統(tǒng)體育活動。我國傳統(tǒng)體育活動內容豐富多樣，在提高學生綜合素質方面有著不可忽視的作用，體育教學中應該重視這些活動的應用。例如，太極拳、五禽戲、易筋經(jīng)等，這些傳統(tǒng)體育健身鍛煉形式將身體鍛煉與心理、呼吸調節(jié)結合起來。教學中合理引入既能增強學生綜合素質，還能提高學生身體素質，提高學生心理調控能力，促進學生身心健康。因此，體育教學中要合理開展傳統(tǒng)體育活動，讓學生養(yǎng)成終身鍛煉的目的，進而實現(xiàn)提高學生身體素質的目的。

5.注重競技項目及拓展運動。競技體育項目既能滿足體育教學工作需要，還能培養(yǎng)學生良好的團隊協(xié)調精神及競爭意識，這對提高學生綜合素質具有重要意義。

綜上所述，體育教學中，采取相應策略提高學生綜合素質的作用是不言而喻的。因此，教學中應該結合具體教學內容，采取有效的對策，合理組織課堂教學。并重視總結教學經(jīng)驗，加強師資隊伍建設，從而促進學生綜合素質的增強，提高體育課堂教學效果。

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作者簡介：潘承才，男，出生年月：1986.3，本科，就職于廣西北海市衛(wèi)生學校，研究方向；體育教學。