□費(fèi)方利 編譯

杰里米的蛋

□費(fèi)方利 編譯

杰里米剛出生就患上了慢性不治之癥，病魔逐步侵蝕他年幼的身體?？墒?，他的父母還是努力讓他擁有正常人的生活，把他送到了圣特蕾莎小學(xué)。

杰里米十二歲的時(shí)候，還在讀二年級(jí)，他似乎有學(xué)習(xí)障礙。他的老師米勒小姐時(shí)常為他苦惱。有的時(shí)候，杰里米在座位上扭動(dòng)著，流口水，嘴里還發(fā)出咕嚕的噪音。當(dāng)然，也有些時(shí)候，他突然會(huì)很清晰地講話，仿佛有一道光穿過他黑漆漆的大腦。但遺憾的是大多數(shù)時(shí)候，杰里米真的把老師激怒了。

這天，米勒小姐給杰里米的父母福雷斯特夫婦打電話，讓他們到學(xué)校來商量一件事情。接到電話后，他們驚呆了，互相對(duì)望，一種不祥的預(yù)感籠罩著他們的心。

辦公室里，福雷斯特夫婦如坐針氈，他們已經(jīng)猜到了米勒小姐將要說的話。

果然，米勒小姐難堪地對(duì)他們說：“我想，你們可能真的應(yīng)該把杰里米送到特殊的學(xué)校。在我這里，別的孩子都比他小，都沒有學(xué)習(xí)障礙，把他安排在這個(gè)班級(jí)，說實(shí)話不太妥當(dāng)。你們看，他和其他同學(xué)整整隔了五歲！”

聽了米勒小姐的話，福雷斯特太太在一旁輕聲哭泣，福雷斯特先生則搓著他那雙粗糙的大手，態(tài)度謙卑地懇求說：“米勒小姐，你是知道的，附近沒有這樣的學(xué)校。如果我們把杰里米從這個(gè)學(xué)校里領(lǐng)走，會(huì)給他帶來很大的打擊。因?yàn)槲覀冎?，他確實(shí)很喜歡這里?！?/p>

他們離開后，米勒獨(dú)自坐了好久，她望著窗外雪花飄舞，手里捧著一本《圣經(jīng)》。天寒地凍，她的靈魂似乎也染上寒氣，她很同情福雷斯特夫婦，畢竟，他們的獨(dú)生子不幸患上了絕癥，可讓這孩子待在她班上也很難辦，她還有另外十八個(gè)孩子要教，杰里米會(huì)干擾別的同學(xué)。況且，他永遠(yuǎn)也沒法學(xué)習(xí)讀寫，為什么還要繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間去嘗試呢？

一想到這種情形，愧疚感就占據(jù)著米勒小姐的心。她趴在《圣經(jīng)》上，喃喃地說：“哦，上帝啊，我這是在抱怨什么呢？與他們艱難的一家子比起來，我這點(diǎn)難題又算得了什么呢？請(qǐng)讓我對(duì)杰里米更有耐心一些吧！”

自那天起，米勒小姐努力將杰里水制造的噪音和空洞的眼神忽略不計(jì)。實(shí)在忍無可忍的時(shí)候，她默默在胸前劃著十字，默念：“主啊，請(qǐng)讓我再耐心一點(diǎn)吧！”

這天，杰里米拖著殘缺的腿，一跛一拐地走到米勒的桌子旁?！拔覑勰悖桌招〗?，如果你不介意的話，我想娶你為妻！”他說道，聲音很大，全班同學(xué)都聽到了，有的學(xué)生在竊笑。米勒的臉變得通紅，她結(jié)結(jié)巴巴地說：“哦……謝謝，杰里米你真乖。好了，現(xiàn)在請(qǐng)回到你的座位上吧！我們要一起商量復(fù)活節(jié)的事宜了?！?/p>

孩子們高興地談?wù)撝磳⒌絹淼膹?fù)活節(jié)。米勒給他們講耶穌的故事，并且著重強(qiáng)調(diào)了新生命誕生的主旨，她給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)大塑料蛋。

她對(duì)孩子們說：“現(xiàn)在，我希望你們把蛋帶回家，在里頭裝些代表新生命的東西，明天再帶回學(xué)校，都聽明白了嗎？”

“是的，米勒小姐！”孩子們興奮地回答—除了杰里米。

他只是坐在那里專心地聽著，眼睛一刻也沒離開米勒的臉，甚至連一貫的噪音都沒有了。米勒想：他有沒有聽懂耶穌之死和復(fù)活的故事呢？他明白今天布置的作業(yè)嗎？也許，課后得給他的父母打個(gè)電話，跟他們解釋一下今天的課題。

可是那天晚上，米勒因?yàn)橐獪?zhǔn)備第二天的單詞測(cè)試，把打電話的事忘在了腦后。

第二天，孩子們都來上學(xué)了，他們一邊說笑著，一邊把蛋放進(jìn)米勒小姐桌子上的一只大柳條籃子里。數(shù)學(xué)課上完后，就到了開蛋時(shí)間了。

米勒小姐打開第一只蛋，里面是朵花。“啊，是的，花當(dāng)然是新生命的象征?！彼f道，“植物從土里冒出來的時(shí)候，我們知道是春天來了?！?/p>

第一排有個(gè)小女孩揮舞著手臂，興奮地喊道：“米勒小姐，那是我的蛋?！?/p>

第二只蛋里面是一只塑料蝴蝶，看起來十分逼真。米勒拿起蝴蝶稱贊道：“我們都知道，毛毛蟲會(huì)蛻變成一只美麗的蝴蝶。是的，這也是新生命?！?/p>

坐在最后一排的小朱迪驕傲地微笑著說：“米勒小姐，那是我的作業(yè)！”

接著，米勒看到一塊長著苔蘚的石頭。她跟孩子們講解，苔蘚也象征著生命，結(jié)果坐在教室一角的比利開口了：“米勒小姐，那要感謝我爸爸幫我出謀劃策！”說著，他得意地笑了。

然后，米勒小姐打開第四只蛋，她倒吸一口氣：蛋是空的！

很顯然，這一定是杰里米的，因?yàn)槊桌招〗阃私o杰里米的父母打電話。為了不讓杰里米尷尬，她把蛋放在一邊，繼續(xù)去開其他的蛋。

這時(shí)，杰里米開口了：“米勒小姐，你怎么不說說我的蛋呢？”

米勒一陣慌張，她只好如實(shí)回答說：“可是，杰里米—你的蛋是空的！”說完這話，她心里異常難過，她多么不愿意傷害可憐的杰里米啊！

但是，杰里米望著老師的眼睛，輕輕地說：“是的，可是耶穌的墳?zāi)共灰彩强盏膯幔俊?/p>

時(shí)間就在這一刻靜止了。待米勒終于回過神來的時(shí)候，她這樣問杰里米：“你知道墳?zāi)篂槭裁词强盏膯?？?/p>

杰里米大聲說道：“耶穌被害后下葬，后來天父讓他活過來了！”

這時(shí)，休息鈴聲響起，學(xué)生們都興奮地奔向操場(chǎng)，米勒卻一個(gè)人在教室哭了起來。

三個(gè)月后，杰里米去世了，無情的慢性絕癥終于帶走了他幼小的生命。來太平間瞻仰遺容的人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在杰里米的棺材上，放著十九只蛋，每一只蛋都是空的！

（原載《新故事·紅版》2013年第10期 河南李金鋒薦）