呂娜

[摘 要]本文對圖書館員信息素質教育的內容、必要性和途徑進行了分析。針對當今圖書館員應具備的素質，并依據圖書館員信息素養(yǎng)教育模式探討了我國圖書館員素質教育的方法及途徑。

[關鍵詞]信息；素質教育；方法；途徑

一、信息素質的定義

信息素質是信息產業(yè)發(fā)展和社會信息化過程中出現的一個名詞。如果說一個人具有信息素質，就一定能夠知曉什么時候需要信息和具有著信息查找、評價和全方面理由所需求的信息的能力，而且這樣的素養(yǎng)是一輩子的學習而得來的。信息素質可以理解為在信息化社會中個體所具有的各種信息品質，包括信息能力（信息知識和技能）、信息道德、信息意識、信息覺悟、信息觀念、信息潛能、信息心理等。信息素質是個綜合意義的概念，它不僅蘊涵著個體具備的，帶有客觀性、發(fā)掘和利用社會信息源的基本技能，還包括了個體最基本的更具有主觀性的認識和判斷信息的基本品質。

二、加強圖書館員信息素質教育的必要性

（一）現代社會信息化的需求

信息素質日益成為社會發(fā)展的決定性力量和主導因素，它要求人類具有獲取并征服它的能力和意識。作為專業(yè)從事信息資源管理的圖書館員，只有具備良好的信息素質，才能較好地開展工作，有效提供信息導航、信息組織、信息開發(fā)服務。

（二）現代圖書館工作對管理人員的要求

首先文獻信息的載體形態(tài)從紙質逐漸向電子介質過渡，許多有價值的信息不一定以正式出版的形式出現，而是以各種各樣的形式存在于人們的日常交流中。圖書館員要進行文獻信息的收集，就要深入到不同形態(tài)的信息中去判斷其價值，決定其取舍。其次，用戶的信息消費更趨智能化、個性化、多樣化，圖書館員在進行信息服務過程中，要更多關注用戶的需求特點，根據不同用戶的不同心理、習慣、能力采取不同的服務方式。圖書館作為信息的集聚地，不僅是文獻的匯集、信息的集散而且是信息的加工、創(chuàng)新思維的孕育。這就要求圖書館員加強信息素質教育，熟練掌握在復雜的信息中獲取有用資料，為不同用戶的信息消費者提有效服務的能力。

（三）圖書館員終身學習的要求

現代圖書管理人員必須掌握對信息的獲取、理解、轉化并生成新信息的方法。只有掌握了正確的獲取信息、創(chuàng)造信息的方法，才能提高獲取與創(chuàng)造知識的能力，才能使學習不再受時空的限制，自由地進行知識的整序、分析、研究和利用。通過信息素質教育獲得敏銳的信息意識和較強的信息能力，掌握獲取知識的方法和途徑，進行終身的學習和自我完善。

三、信息素質教育的內容

（一）信息意識教育

信息意識是指人們對信息的思想觀點和人的信息嗅覺程度，是人們對社會產生的各種理論、觀點、實物、現象從信息角度的理解、感受和評價能力。信息意識表現為個體對信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度。信息意識強的人可以自覺產生信息需求，可以在眾多的信息中捕捉到有用信息。圖書館員是信息的傳播者和教育者，他首先要有敏銳的信息意識，才會有自覺利用信息的內在動力，對發(fā)現和傳遞信息才有一種積極的應對態(tài)度，是為用戶提供信息服務

（二）信息道德教育

信息道德是指個體在整個信息活動中具有的道德。在信息活動中要堅持公正、公平原則；尊重他人知識產權；正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播和信息使用三者之間的關系；恰當使用和合理發(fā)展信息技術，不非法攝取他人的秘密，不制造和傳播偽劣信息等。對圖書館員進行信息道德教育，要學習、了解信息社會應遵循的法律法規(guī)，自覺抵制違法信息行為，隨時以道德準則來規(guī)范自身的信息行為與行動，預防在信息收集、加工、傳播過程中發(fā)生信息泄密、信息犯罪等問題。

（三）信息能力教育

信息能力是信息素質的重要組成部分。圖書館員要學會對信息進行分析判斷、去偽存真，去粗取精；要建立和掌握信息源，掌握信息檢索的技術、方法、途徑；能指導用戶使用各種信息源和信息技術找到必要的信息；了解信息分析研究及成果評價的程序、方法，使之成為具有科學價值的新信息并傳遞、交流。

四、開展信息素質教育的有效途徑

對圖書館的管理，對服務質量的追求，辦館效益的提高，事業(yè)的發(fā)展，都離不開圖書館專業(yè)人員的積極性和創(chuàng)造性，因為圖書館員是圖書館最重要，最寶貴的人力資源，是其他一切資源得以開發(fā)，得以利用的前提。隨著信息時代的到來，圖書館將全面實行現代化管理，達到網絡化、數字化、虛擬化，這使傳統(tǒng)的手工或機械操作在館藏規(guī)模、工作流程和服務手段諸多方面都將發(fā)生質的變化，圖書館也必須從功能和運作方式等方面進行根本變革，而且伴隨著全球經濟一體化加快，國際文化交流的任務也日益繁多，到時，圖書館的人才與任務的矛盾將更加突出，因此圖書館的人員，尤其是圖書館和上級主管部門的領導者，應站在時代的高度以戰(zhàn)略家的頭腦，清醒地估計和把握這一發(fā)展趨勢，采取有效的措施，摒除舊意識、舊觀念，樹立新意識、新觀念，始終把人才培養(yǎng)、素質教育、知識更新作為戰(zhàn)略性措施來抓，為提高隊伍的建設，采取得力措施，建立新的運行機制，建設一支精干有創(chuàng)新的復合型人才隊伍，以適應現代化的需求，跟上時代的步伐。

總之，現代信息技術和網絡技術的迅猛發(fā)展，對圖書管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此，我們每一位圖書館員都應立足當前，放眼未來，一切從實際出發(fā)，不斷的給自己補充新知，不斷地增長自己的才干，不斷的提高自身的綜合素質，自覺融入信息時代，把素質教育落實到實處，以推動圖書館事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙佳蘭；淺析新形勢對圖書館員的素質要求[J]；科技情報開發(fā)與經濟；2011年27期

[2]李芬；淺議信息時代圖書館員的素質[J]；中國科技信息；2005年13期