陳亮

當(dāng)年高考結(jié)束以后，我為了尋求穩(wěn)定而選擇了一份看似理想，卻也備受社會(huì)輿論爭(zhēng)議的學(xué)科——醫(yī)學(xué)。幾經(jīng)周折過(guò)后，我收到了一所醫(yī)學(xué)院的通知書(shū)，帶著憧憬和些許迷茫，我走向了我的大學(xué)。

這所醫(yī)學(xué)院，沒(méi)有氣派的大門(mén)、高大的樓宇、廣闊的占地面積和人來(lái)人往的校道，卻已成為了我日思夜想的地方。盡管已經(jīng)畢業(yè)，但是入學(xué)那天在操場(chǎng)上大聲宣讀誓言的場(chǎng)景卻如昨日重現(xiàn)一般，在我腦海中清晰可見(jiàn)。

每個(gè)畢業(yè)生都渴望自身能更快地融入社會(huì)更好地在工作上得到歷練，當(dāng)然我和我的同學(xué)也一樣。于是剛畢業(yè)我們就各自迫不及待地邁向醫(yī)院，邁向自己的“行醫(yī)”生涯。

隨著社會(huì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，口腔科也分很多科室：口腔內(nèi)科、口腔外科、修復(fù)科、正畸科（俗話說(shuō)的箍牙）等?？谇豢圃缫呀?jīng)不局限于做做牙齒，眼部以下喉嚨以上都屬于口腔科的范疇。由于與學(xué)校掛鉤的醫(yī)院都是三級(jí)甲等，病號(hào)量可想而知。實(shí)習(xí)第一天碰到的病號(hào)多得讓我措手不及，雖然辛苦但很充實(shí)，即使是打下手，也能從老師那里學(xué)到很多口腔臨床技能。在病房的日子里，我更加感受到醫(yī)生的不易。早上交班，討論疑難病例，然后開(kāi)始一天的查房。手術(shù)、各種病例的書(shū)寫(xiě)，值班的醫(yī)生還要待在醫(yī)院直到第二天下班，下班后還要保持電話的暢通，因?yàn)殡S時(shí)都有可能有急診手術(shù)需要到場(chǎng)，這樣的勞動(dòng)量可想而知。讓我印象最深刻的是我剛?cè)脶t(yī)院的那年10月中旬，突如其來(lái)的暴雨加上修路等客觀原因，導(dǎo)致各種頜面部外傷、骨折的患者不斷增多，口腔外科病房的收容量比往常多了很多，工作量也隨之增大了，一天幾臺(tái)手術(shù)屬于正常范圍。一臺(tái)手術(shù)動(dòng)輒幾個(gè)小時(shí)，基本上從白天進(jìn)入手術(shù)室，出來(lái)的時(shí)候基本就天黑了。身為實(shí)習(xí)生的我，只是在手術(shù)室里做些雜活，也覺(jué)得身心疲憊，更不用說(shuō)親自主刀的老師們了。他們下了手術(shù)，碰上值班，還要待到第二天正常下班。我跟隨著帶教老師值班，前幾次值班還有些興奮，再后來(lái)就覺(jué)得疲憊不堪了，但是我的帶教老師卻每天精神飽滿盡心盡職地為患者看病。記得有一次，醫(yī)院接收了一位頰癌患者，住院后得知已經(jīng)是晚期了，面頰部皮膚破潰，不能講話、進(jìn)食，其家屬已經(jīng)想放棄治療。而我的帶教老師每天依然照顧這位患者，并且告訴我們：“醫(yī)院是治病救人的地方，既然來(lái)到醫(yī)院，我們就有義務(wù)盡全力去拯救他的生命，而不是放棄生命?！彼倪@一席話讓我感覺(jué)到了醫(yī)務(wù)工作者工作的偉大。雖然最終這位患者還是離開(kāi)了人世，但是老師的行為已贏得了家屬的尊重與肯定。

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在行醫(yī)的路上走出了一小段路，在這段路上我看慣了惡性腫瘤奪人生命，看慣了切除腫瘤后的面部畸形，這讓我更加的淡然，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)充滿了敬畏；這也讓我更深深地感受到自己身為醫(yī)生的職責(zé)，更加明白醫(yī)院本就是治病救人的地方，縱使也有生命的逝去，卻也掩蓋不了其背后神圣的光芒。而那些在我前進(jìn)道路中碰到的患者，有感謝我們辛苦勞動(dòng)的，也有冷言冷語(yǔ)表達(dá)不滿的。這些都更加堅(jiān)定了我們的決心，要使患者在我們的醫(yī)療幫助下更加滿意而努力學(xué)習(xí)，努力讓自己醫(yī)術(shù)更加精進(jìn)。

成為一名出色的口腔醫(yī)師，我正在路上。