模擬考題

成為學(xué)生，“老師”兩個(gè)字變成最熟悉的字眼，老師成了除家人之外最熟悉的人。

老師，不僅僅為我們“傳道、授業(yè)、解惑”，還用愛(ài)滋潤(rùn)我們的心靈，老師的言行也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是指路的明燈……

“尊師”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們敬師、愛(ài)師，一位好老師對(duì)我們的影響有可能是一生，魏巍有難以忘懷的蔡云芝先生，魯迅有念念不忘的藤野先生……

要求：根據(jù)提示內(nèi)容自擬題目寫(xiě)一篇作文。文體不限，字?jǐn)?shù)在600字左右。

漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸侯、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

【素材解讀】

正所謂“一日為師，終身為父”，漢明帝用自己的行動(dòng)踐行著尊師的美德，不因自己的位置變化而改變心態(tài)，也不因位置的變化削弱敬意，這是現(xiàn)代人也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和反思的。