李啟玲

1992年9月，我跟隨轉業(yè)的丈夫，從四川來到怒江蘭坪縣的少數(shù)民族山區(qū)，擔任松林頭小學的代課教師。俗話說：“萬事開頭難”，但我沒想到從教生涯的開頭會這么難。

當時松林頭小學只有一間破爛的瓦房，中間被隔成三格。雨天的時候外面下大雨，室內下小雨；下雪的時候，教室里就開始結冰。12套破爛不堪的桌凳，兩塊粗糙不平的黑板……

為了改善辦學條件，我從家里找了一些瓦片，讓丈夫對房頂進行了修葺，請了木工對幾套桌凳和門窗進行加固，并刷新了黑板。然而，最大的困難還是生源問題，雖然經(jīng)過挨家挨戶的動員，但我也只收到4名新生，加上二年級的3人，整個小學總共只有7名學生。

面對學生“招不來”的問題，我經(jīng)過苦苦思索找到了問題的根源：除了受傳統(tǒng)思想的影響外，家長對我這個不懂拉馬族語言的“四川妹”心存質疑。

我采取了兩個方法解決上述問題。首先，我向小朋友們學習拉馬族語言，用一年的時間學會了拉馬族語言，并與學生建立了深厚的師生情，學生也深深愛上了我這個“漢族老師”。同時，為了吸引其他兒童興趣，每星期一我都會組織學生舉行升旗儀式，讓嘹亮的國歌響徹校園周邊，每天早上組織學生喊著“一二三四”的口令跑步鍛煉，每個星期教學生唱歌……

最終，國歌聲引來了不少老少圍觀者，唱歌聲引來了一雙雙貼窗注視的小眼睛。不久，不僅有家長主動送孩子到學校，還有孩子求父母上學的，也有違背父母放牲口旨意跑來學校的……經(jīng)過一段時間的努力，學生人數(shù)增加到了20多人，打開了辦學的新局面。

1997年，我以全州第一名的成績通過了代課教師轉公辦教師的考試，順利轉為公辦教師；1998年9月，我被調到谷川完小任教；2001年9月，中心校任命我為谷川村校長，成為了石登鄉(xiāng)第一個女校長。

谷川村是石登鄉(xiāng)地域分布最廣、村組最多、人口居住最分散的村委會，也是白族、傈僳族、彝族聚居村，學生管理難度很大。

擔任校長后，我主要抓了以下幾項工作：一是走村串戶發(fā)動學生入學，全村的適齡兒童入學率逐年提高，脫去了石登鄉(xiāng)入學率最低村的帽子，2005年通過了云南省“兩基”驗收，2009年通過了國家“兩基”驗收。二是提高辦學質量，全村的教育教學質量由原來的墊底躋身于全鄉(xiāng)前列，2007、2008連續(xù)兩年學校被評為石登鄉(xiāng)教育改革與發(fā)展先進學校，2009年榮獲石登中心校責任目標考評第一名。三是加強年輕教師的培養(yǎng)，從谷川完小走出去的年輕教師，大部分成為了教學骨干、村校長。四是一直擔任班主任，完成好自己的教學任務，我所教的班級連續(xù)11年取得全鄉(xiāng)第一名。

從教23年，從一名代課教師到一名校長，我一路艱辛一路歌，用汗水和付出譜寫自己的青春之歌。對老師，該做到的我首先做到，不該做的我從來不做，并堅持每周星期日第一個到校，星期五下午最后一個離校。對學生，我懷著一顆愛心，尊重學生、關心學生的成長。看著自己的學生一個個長大成才，心里感到無比欣慰。對家庭，我十多年精心照料精神不正常的婆婆，二十多年相夫教子。

對于自己的親生父親，我卻有太多的愧疚，因工作繁忙和家庭特殊，我19年才回過一趟老家，以至于沒見到從小就既當?shù)之斈锏母赣H最后一面，因工作脫不開身也未參加父親的葬禮，這也是我這一生中最大的遺憾！

但憑著一個兒時的夢想和一顆熱忱、執(zhí)著的心，我無怨無悔地追求為人師表的快樂與成功。一路走來，一路艱辛，身后留下的是一串串堅實的腳印。endprint