韓艷

隨著初中語文教學的不斷深入，語文閱讀教學越來越受到重視，我縣于2013年10月全面完成了中小學布局調(diào)整，優(yōu)化了教學資源，交互式電子白板的應用徹底改變了以前單調(diào)而又枯燥的課堂教學，它在聲、像等方面的靈活應用和形象展現(xiàn)，在語文教學中發(fā)揮了很大的優(yōu)勢，成為教師在教學過程中的好幫手，尤其是在初中閱讀教學中發(fā)揮了很大的作用。

一、打破思維定式，多角度、多層面的閱讀視角點亮了閱讀的靈感

以往我們在授課過程中比較單一地去理解課文內(nèi)容，先是教師進行閱讀抑或是學生閱讀某篇文章，然后按部就班地分析閱讀內(nèi)容，學生思維比較狹窄，隨著交互式電子白板的應用，打破了我們往常的思維定式，使學生的思維更加活躍，學生的發(fā)散思維充分得到了發(fā)揮，課堂上學生不再拘束于以前的學習模式，使學生的學習能力徹底得到了釋放，對一篇文章可以多角度、多層次、多視角地閱讀，大大提高學生的閱讀興趣，從而點亮學生的閱讀靈感。

二、用詩一樣的語言，飽含深情的閱讀，帶領我們走入一個純美的世界，培養(yǎng)良好的閱讀習慣

今天，電子產(chǎn)品的大量泛濫，導致了我們閱讀量的下降，學生們也似乎對于閱讀不怎么關心，大量經(jīng)典的中外名著，也少有人問津，雖然作為教師的我看在眼里，也只能急在心上，還好，如今，國家對教育的大量投入，我相信這一現(xiàn)象會得到很好的解決，因此，我也在課堂上經(jīng)常利用電子白板。展現(xiàn)古詩詞、精美散文等的精彩閱讀，詩一樣的語言，飽含深情的閱讀，深深地打動著我的學生，使他們領悟到了閱讀的魅力、感受到了中華五千年的深深的文化底蘊，帶領學生走入了一個純美的、高尚的世界，逐漸養(yǎng)成了一種良好的閱讀習慣和學習習慣，良好的閱讀習慣如果一旦養(yǎng)成，教師的授課也比較輕松，之后學生主動提前預習、天天閱讀、邊讀邊想，學生會主動閱讀、積極閱讀，在閱讀中獲取知識。

三、與高貴靈魂對話，同他們保持一種精神聯(lián)系，收獲閱讀智慧，離不開多媒體電子白板

電子白板的使用和大量的互聯(lián)網(wǎng)閱讀資源，學生可以根據(jù)所需獲取的閱讀內(nèi)容、標準的朗讀、動感的畫面，使學生與名人——莎士比亞、海涅、門捷列夫、高爾基、魯迅等等，也就是與高貴靈魂對話的機會拉近了彼此之間的距離，同他們保持一種精神聯(lián)系，收獲了閱讀的智慧，陶冶了情操，啟迪了心靈。

四、正話反說，水煮歷史、針砭時弊、黑色幽默，在挺直了脊梁的文字中穿越驚奇

閱讀的世界包羅萬象、千奇百怪，在歷史的長河中世界上一切真理都在文豪筆下展現(xiàn)精彩。今天，我們在有限的生命里獲取盡可能多的知識，電子白板的應用給了我們這個機會。

總之，語文閱讀是一門特別的藝術，在電子白板這個助手的幫助下，使我們能更好地掌握閱讀的方法，凈化我們的靈魂，使學生更好地理解文學的魅力和中華文化的精粹，讓學生提升閱讀的品位，真正感悟中國語言文化的魅力。

編輯 郭曉云