姜運亮

摘 要：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)型，高校已經(jīng)成為發(fā)展黨員最重要、最核心的陣地。高校學(xué)生黨建工作是推動高等教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘，更是高等學(xué)校其他工作的基礎(chǔ)。加強高校學(xué)生黨建工作，是加強黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的一項戰(zhàn)略性的基礎(chǔ)工程。深化高校黨建研究， 是進一步加強高校黨建的迫切需要。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 黨建工作 對策

一、高校學(xué)生黨建工作特殊性

1.發(fā)展對象思想活躍

他們大多具有較強的人格獨立意識。知識經(jīng)濟時代呼喚創(chuàng)造型人才，這一時代特點將進一步催生知識分子和青年學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性和主動性， 也將進一步促進他們的個性發(fā)展和獨立意識的增強。個性的發(fā)展和獨立意識的增強使得他們對權(quán)威的服從意識進一步減弱。富于創(chuàng)造的個性特征還使得他們善于獨立思考， 對社會主義的意識形態(tài)、集體主義的價值觀等思想政治工作的內(nèi)容不一定會簡單接受， 而往往是加入了自己的思考和理解，甚至是充滿了懷疑。

2.發(fā)展任務(wù)重

大學(xué)生是中國特色社會主義的建設(shè)者和革命事業(yè)的接班人， 是我國黨政干部的重要來源， 是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要支撐。全國第十二次高校黨建工作會議明確提出， “做好發(fā)展黨員工作是高校黨的建設(shè)中最重要的內(nèi)容之一”， 要努力實現(xiàn)高年級學(xué)生支部建在班上， 形成“一年級有黨員、二年級有黨小組、三年級有黨支部、高年級班有黨支部”的新格局。為實現(xiàn)上述目標(biāo)， 高校學(xué)生黨員發(fā)展的任務(wù)是相當(dāng)繁重的。

3.培養(yǎng)周期短，考察標(biāo)準(zhǔn)難定

然而由于考察條件的特殊性。大學(xué)生具有在校時間短、流動性大的特點， 由于時間和環(huán)境的原因造成對入黨培養(yǎng)對象的考察具有特殊的難度。從時間角度看， 由于絕大部分學(xué)生在校時間僅為四年， 使其被列為培養(yǎng)對象前的考察時間就很短， 尤其對于低年級發(fā)展學(xué)生黨員來說更是如此， 且入黨培養(yǎng)考察期一般為一年， 這與其他行業(yè)和單位的黨員培養(yǎng)考察期相比較， 明顯短了很多。從培養(yǎng)環(huán)境看， 相對于社會大環(huán)境， 高校的環(huán)境相對閉塞， 復(fù)雜情況較少， 而大學(xué)生多半只有校園生活的經(jīng)歷， 沒有社會工作閱歷， 因此， 較少有機會考驗培養(yǎng)對象在大是大非問題上的黨性表現(xiàn)， 較難考察出個人的政治覺悟。因此， 大學(xué)生入黨的考察難度較大。

二、高校學(xué)生黨建工作存在的問題

1.學(xué)生入黨積極性不一，入黨動機不端正

目前大學(xué)生對入黨存在兩種相反態(tài)度，一部分同學(xué)入黨積極性很高，但也有部分學(xué)生尤其是普通學(xué)生存在著入黨積極性不高的現(xiàn)象。這部分學(xué)生認(rèn)為入黨是學(xué)生干部們的事，只有得到有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)，如系書記、班主任輔導(dǎo)員賞識的人才能入黨，普通同學(xué)寫了申請、干得再好也沒用。而那些寫入黨申請的同學(xué)入黨目的也要認(rèn)真分析。這部分同學(xué)當(dāng)然大多數(shù)入黨動機是端正的，但也有個別同學(xué)是為了將來畢業(yè)能找到一份好工作，為就業(yè)添籌碼。為什么學(xué)生會有這樣的想法，除涉及到用人機制外，當(dāng)然也與社會環(huán)境有關(guān)。但是黨建工作不到位、不深入，也應(yīng)該是影響學(xué)生產(chǎn)生這些想法的重要原因。

2.黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的不確定性，過于看重成績

目前，高校在學(xué)生黨員發(fā)展方面，往往過于關(guān)注成績。甚至按照綜合測評成績的排名來決定發(fā)展順序。學(xué)生的第一要務(wù)是學(xué)習(xí)，黨員發(fā)展關(guān)注成績理所應(yīng)當(dāng)，但是單純的成績優(yōu)秀也不應(yīng)該是黨員發(fā)展的充分條件。

3.黨員發(fā)展材料和程序不太規(guī)范

如制定共青團推優(yōu)制度、入黨聯(lián)系人制度、征求意見制度、公示制度、發(fā)展材料審查制度、上級黨組織專人談話制度形式上并不規(guī)范，有些形式化和表面化。其次一個培養(yǎng)對象一般要有兩名正式黨員作為培養(yǎng)人， 由于發(fā)展任務(wù)重， 學(xué)生輔導(dǎo)員或黨務(wù)干部難以全部承擔(dān)培養(yǎng)工作。因此， 絕大部分的培養(yǎng)任務(wù)落在入黨不久的學(xué)生正式黨員身上，作為培養(yǎng)聯(lián)系人的學(xué)生黨員， 其本身入黨時間短， 人生閱歷淺， 對黨的歷史、路線、方針和政策理解并不很透徹， 再去教育入黨積極分子就比較困難， 出現(xiàn)培養(yǎng)考察形式化問題。再者， 由于高校黨務(wù)工作者人手太少等原因， 出現(xiàn)了一些“重發(fā)展， 輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量， 輕質(zhì)量”的不良現(xiàn)象。這些程序制度都不太規(guī)范。

三、做好高校學(xué)生黨建工作的對策

1、充分調(diào)動黨員積極性，發(fā)揮黨員模范帶頭作用

大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用需要具備三個方面條件：一是表現(xiàn)出了扮演這一角色所必需的能力和品質(zhì)；二是在精神上和體力上本能地或積極地投入這一角色；三是在學(xué)生中獲得承擔(dān)這一角色的認(rèn)可。因此，一方面要通過加強對黨員管理和教育，增強黨性修養(yǎng)，另一方面，要盡量給學(xué)生創(chuàng)造一些鍛煉的機會，縮小學(xué)生黨員的“角色差距”，讓學(xué)生黨員充分承擔(dān)起先鋒性角色的重任。必須讓學(xué)生黨員深刻認(rèn)識到自身所承擔(dān)的先鋒模范作用，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任，在思想、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、工作上起到先鋒骨干作用。

2、加強引導(dǎo)和激發(fā)高校學(xué)生純正的入黨動機

入黨前對入黨積極分子進行入黨動機分析，只要這項工作做好了，入黨后黨員教育工作的壓力就輕松得多，黨員隊伍整體素質(zhì)就會更高。因此引導(dǎo)和激發(fā)入黨者正確的入黨動機就很重要。引導(dǎo)和激發(fā)入黨者正確入黨動機，需要根據(jù)不同情況，按照不同的分類，選擇不同的途徑。對功利主義型申請入黨者要在源頭上注意引導(dǎo)。對盲目從眾型申請入黨者的工作培養(yǎng)他們對黨的感情，讓他們懷著崇高的理想入黨，真正激發(fā)他們正確的入黨動機。對堅持信仰型申請入黨者要重點培養(yǎng)、重點發(fā)展，并且完全可以發(fā)揮他們的示范作用，對其他人能夠起到模范帶頭作用。

總之，組織發(fā)展，重在培養(yǎng)。引導(dǎo)和激發(fā)正確的入黨動機的關(guān)鍵在于采取合適的培養(yǎng)方法與途徑。對于不同類型的入黨申請者采用不同的方法和途徑，并適時地加以引導(dǎo)和教育，因人而異，因地制宜，將會使黨建工作達到事半功倍的效果。

3、把好黨員發(fā)展觀，綜合評判入黨積極分子

政治思想標(biāo)準(zhǔn)是考察的首要標(biāo)準(zhǔn)。知識能力標(biāo)準(zhǔn)是考察的中心標(biāo)準(zhǔn)。社會工作標(biāo)準(zhǔn)是考察的重要標(biāo)準(zhǔn)。日常表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)是考察的基

本標(biāo)準(zhǔn)。群眾基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)是考察的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)全面發(fā)展、德性為先、體現(xiàn)進步的原則，建立適合大學(xué)生發(fā)展的、階段性特征突出的、立體的標(biāo)準(zhǔn)體系。

4、進一步加強高校黨的組織建設(shè)

加強高校黨的組織建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)工作者隊伍和政工干部隊伍。要科學(xué)認(rèn)識黨務(wù)工作和思想政治工作的規(guī)律和特點， 在內(nèi)部管理體制改革過程中， 確保一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的專職黨務(wù)政工干部隊伍。要像重視教師隊伍建設(shè)一樣重視他們， 做到事業(yè)留人、感情留人、一定待遇留人。建設(shè)這樣一支隊伍， 既要提高他們的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 也要切實落實有關(guān)的政策待遇。

高校黨建工作關(guān)系到我國高等教育的健康發(fā)展，關(guān)系到黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)和高校的社會主義的辦學(xué)方向。隨著社會的發(fā)展和高等教育改革的深入，高校黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，面臨著許多新的挑戰(zhàn)。因此，在新形勢下探索創(chuàng)新高校黨建工作才能更好地將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

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