馬哲文

摘要：大學(xué)校園文化建設(shè)是新形勢(shì)下高校持續(xù)健康的重要內(nèi)容和靈魂，校園文化可以直觀地反映出高校的環(huán)境氛圍、辦學(xué)風(fēng)格和整體面貌。積極健康的校園文化對(duì)大學(xué)生品格的形成具有深刻的滲透性和持久性。加強(qiáng)校園文化的建設(shè)對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的作用。因此，校園文化建設(shè)的成敗對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。

關(guān)鍵詞：高校 校園文化 建設(shè)

新形勢(shì)下教育改革持續(xù)深入，高校正處于發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期和創(chuàng)新變革時(shí)期。在這一時(shí)期的背景下，校園文化具有鮮明的時(shí)代性和特殊性，因此對(duì)校園文化的建設(shè)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。首先，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，綜合國(guó)力的日益強(qiáng)大，無疑要求校園文化的建設(shè)與我國(guó)物資文化的發(fā)展相適應(yīng)。其次，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得校園文化的建設(shè)勢(shì)必面臨眾多的問題和矛盾，對(duì)如何提高高校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平以及辦學(xué)水平提出了巨大挑戰(zhàn)。

1：校園文化的內(nèi)涵

校園文化是學(xué)校特有的一種文化現(xiàn)象，是學(xué)校全體師生共同創(chuàng)造的精神文化和承載這些精神文化的校園環(huán)境、校園氣氛，規(guī)章制度、實(shí)踐活動(dòng)以及物資形態(tài)的總和。積極健康的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

校園文化的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期工程，需要高校全體師生共同努力的營(yíng)造，良好的校園文化在全體師生的日常行為活動(dòng)中自然流露出來。校園文化的建設(shè)涵蓋學(xué)校各個(gè)方面，如物資文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這三方面的發(fā)展要相輔相成構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一發(fā)展的整體，全面和諧的校園文化是新一代大學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

2：校園文化建設(shè)中的共性問題

2.1：校園文化建設(shè)中缺乏開放性。

校園文化建設(shè)過程中參與人員單一，地點(diǎn)過于局限，僅僅限于校內(nèi)人員參加和校園范圍內(nèi)的活動(dòng)。校外人員很難參與進(jìn)來，造成校園文化活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相脫離，使得校園文化建設(shè)成流于形式。

2.2：校園精神文化建設(shè)與校園物資文化發(fā)展不平衡

精神文化是校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)涵，隨著高等學(xué)校招生規(guī)模日益擴(kuò)大，高校普遍加大了對(duì)物資文化建設(shè)的投入力度，但是缺乏對(duì)校園精神文化方面的投入和挖掘，物資文化和精神文化發(fā)展嚴(yán)重不平衡，使得校園文化缺乏精神性的內(nèi)容。

2.3：校園文化建設(shè)缺乏自身的鮮明特色

高校在校園文化建設(shè)過程中沒有體現(xiàn)出自我的鮮明特點(diǎn)，未能根據(jù)自身的特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)來進(jìn)行校園文化建設(shè)。使得高校校園文化建設(shè)千篇一律，沒有自我特色。

2.4：學(xué)術(shù)性和科研性的校園文化活動(dòng)易受冷落

高校熱衷于通俗類的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)術(shù)性、科研性的校園文化活動(dòng)熱情不高，兩類文化活動(dòng)的場(chǎng)面經(jīng)常呈現(xiàn)出極大的反差。使得校園文化建設(shè)內(nèi)容通俗有余，高雅不足。

3：推進(jìn)校園文化建設(shè)的對(duì)策

3.1：大力推進(jìn)建設(shè)符合現(xiàn)代化教育的校園文化。

高校校園文化建設(shè)一直是處于一種自我封閉的狀態(tài)下進(jìn)行，以抵御消極的社會(huì)文化對(duì)學(xué)生的有害影響，但是這樣會(huì)割裂學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是不利的。高校只有積極的打開學(xué)校的大門，構(gòu)建起開放性的校園文化，讓學(xué)生參加校外活動(dòng)，通過校外活動(dòng)實(shí)踐，使得學(xué)生身心得到歷練，提高學(xué)生的鑒別、理性思維和抵御誘惑的能力。只有建設(shè)現(xiàn)代化的校園文化，才能使學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。

3.2：構(gòu)建物質(zhì)文化和精神文化和諧發(fā)展的校園文化

在大力投入校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，要兼顧校園精神文化的建設(shè)，要秉著全面、和諧、均衡的發(fā)展眼光來構(gòu)建校園文化。只有這樣才能夠?yàn)榇髮W(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造積極健康的校園文化，為未來社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

3.3：打造自身特點(diǎn)鮮明的校園文化是現(xiàn)代教育的客觀要求

打造自身特點(diǎn)鮮明的校園文化是高校共同面臨的課題，特點(diǎn)鮮明的校園文化是高校發(fā)展過程中的核心方向。因?yàn)樾@文化會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的言行，甚至?xí)?duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生重大影響。打造屬于自身特征的校園文化是高校吸引優(yōu)秀生源和擴(kuò)大學(xué)校知名度的有效途徑。同時(shí)也是現(xiàn)代教育的客觀要求。

3.4：將舉行學(xué)術(shù)型、科研型的論壇會(huì)定期化

高校學(xué)術(shù)型、科研型的論壇會(huì)無論是舉行次數(shù)還是宣傳力度都非常有限，會(huì)極大消弱高校的基本功能和目的。高校最重要的職能之一是發(fā)揮知識(shí)和科研優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。所以高校要重視舉辦學(xué)術(shù)型和科研型的論壇會(huì)，加大宣傳力度和資金投入，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)研究，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣。只有這樣才能為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。