摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，為我國(guó)電廠企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了極大的推動(dòng)作用。在電廠中，集控運(yùn)行人員是確保其可靠、經(jīng)濟(jì)、安全運(yùn)行的重要的保證。為了對(duì)集控運(yùn)行的工作需求能夠使工作人員們盡快的適應(yīng)，將他們的素質(zhì)進(jìn)一步提升上來(lái)，確保電廠長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展，需要將正確的培訓(xùn)方式制定出來(lái)，因此，這是相關(guān)單位及部門需要高度重視起來(lái)的工作事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：電廠集控運(yùn)行；員工；培訓(xùn)方式

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的各行各業(yè)都獲得了一定的發(fā)展和提升，其中電廠作為電力行業(yè)中重要的組成部分發(fā)揮著重要的作用。隨著技術(shù)的不斷成熟，在電廠中不斷的引入了一些新的技術(shù)設(shè)備，這就需要工作人員要正確及時(shí)的進(jìn)行掌握，才能夠促進(jìn)電廠合理的運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，就需要從員工的培訓(xùn)工作上入手，對(duì)此，文章通過(guò)下文對(duì)電廠集控運(yùn)行員工培訓(xùn)的方式上進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，進(jìn)而為有關(guān)部門及工作人員提供相應(yīng)的借鑒作用。

1.培訓(xùn)要合理分工

首先，發(fā)電部門培訓(xùn)的任務(wù)。負(fù)責(zé)將培訓(xùn)計(jì)劃制定出來(lái)，對(duì)具體培訓(xùn)落實(shí)反饋進(jìn)行收集；以及月末答辯時(shí)間和定期考核，為員工出題和批卷等，對(duì)具體培訓(xùn)中的意見建議和問(wèn)題進(jìn)行反饋，對(duì)修正方案要及時(shí)進(jìn)行修改，對(duì)周培訓(xùn)內(nèi)容，安排工程師和技術(shù)專家實(shí)施集中授課；對(duì)于培訓(xùn)需求，專職工程師要深入現(xiàn)場(chǎng)了解，將一線新工作人員的培訓(xùn)盲點(diǎn)挖掘出來(lái)，有效的協(xié)助培訓(xùn)工作；部長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)管理和監(jiān)督工作，將堅(jiān)實(shí)的后盾作用發(fā)揮出來(lái)，對(duì)全面培訓(xùn)由安全培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)，對(duì)培訓(xùn)的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)培訓(xùn)的效果要定期的進(jìn)行檢查，對(duì)培訓(xùn)報(bào)告在各個(gè)月中都要匯總，并向有關(guān)的部門整理上報(bào)。

其次，對(duì)一線培訓(xùn)進(jìn)行操作。對(duì)新來(lái)員工由值長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，在發(fā)電部的培訓(xùn)工作部署前提下，檢查新來(lái)員工的學(xué)習(xí)成果和培訓(xùn)紀(jì)律；依據(jù)發(fā)電部署，副值長(zhǎng)要有效配合值長(zhǎng)，將檢查和培訓(xùn)準(zhǔn)備工作做好，對(duì)新進(jìn)員工平時(shí)培訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)，并將月度培訓(xùn)報(bào)告提交上去；依據(jù)每日培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元長(zhǎng)對(duì)新員工的培訓(xùn)進(jìn)度進(jìn)行安排，總結(jié)并記錄他們的出勤、態(tài)度和紀(jì)律等情況，在落實(shí)員工日常培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人完成，遇到事故處理和機(jī)組啟停等問(wèn)題，需要在日后補(bǔ)課，還需要認(rèn)真的解答學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)方法要及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn)，之后上報(bào)到領(lǐng)導(dǎo)。

再次，將培訓(xùn)工作總結(jié)做好，讓每名工作人員在培訓(xùn)結(jié)束之后，都要將相應(yīng)的總結(jié)報(bào)告提交上來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度等幾個(gè)方面進(jìn)行深刻的反思，便于在今后的培訓(xùn)過(guò)程中能夠?qū)⑴嘤?xùn)的質(zhì)量提升上來(lái)，使員工們能夠深刻的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)他們帶來(lái)的幫助。

2.具體的培訓(xùn)形式分析

2.1師徒合同方式

統(tǒng)一管理轉(zhuǎn)崗人員、從低崗到高崗生產(chǎn)人員和新進(jìn)員工，在具體的操作中，將所有員工都要分配進(jìn)去，對(duì)一對(duì)一師徒合同進(jìn)行簽訂，保證徒弟的學(xué)習(xí)。在這種培訓(xùn)方式中，將技術(shù)授課、問(wèn)答、運(yùn)行分析和反事故預(yù)想等當(dāng)做主要的培訓(xùn)內(nèi)容，要將提升現(xiàn)場(chǎng)巡檢水平、事故處理能力和具體操作技能當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)對(duì)待，因?yàn)閷?shí)際訓(xùn)練操作充足，是這種技術(shù)培訓(xùn)的主要特征，運(yùn)行人員能實(shí)時(shí)指導(dǎo)操作，能夠依據(jù)薄弱位置實(shí)施針對(duì)性的培訓(xùn)，對(duì)機(jī)組正常運(yùn)行操作技能、判斷和分析事故的能力確保員工能夠熟練正確的進(jìn)行掌握，將處理應(yīng)急事故的能力提升上來(lái)。例如，某電廠員工，在師傅的帶領(lǐng)下，到現(xiàn)場(chǎng)中查看系統(tǒng)，對(duì)調(diào)式資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)程圖紙進(jìn)行了學(xué)習(xí)，全面的加入到了爐、電和機(jī)的具體操作中，這樣員工們?cè)趲煾档膸ьI(lǐng)下，將理論知識(shí)充分的應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣對(duì)于巡檢崗位的要求，學(xué)員們很快就達(dá)到了。

2.2階段式的評(píng)判

新來(lái)員工六個(gè)月培訓(xùn)符合標(biāo)準(zhǔn)后，并與集控員工工作標(biāo)準(zhǔn)預(yù)期相符合之后，對(duì)各個(gè)階段的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，并將相應(yīng)的日培訓(xùn)計(jì)劃、周培訓(xùn)計(jì)劃和月度的培訓(xùn)計(jì)劃制定出來(lái)，及其合格的標(biāo)準(zhǔn)和每課時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容等。在完成了各個(gè)培訓(xùn)階段之后，實(shí)施定期的考核，月末實(shí)施答辯，向日常成績(jī)中計(jì)入。各個(gè)季度，在師傅合同的基礎(chǔ)上，實(shí)施掛鉤考核，獎(jiǎng)勵(lì)那些培訓(xùn)效果好的徒弟和師傅，對(duì)部門舉辦的培訓(xùn)班，每年依據(jù)培訓(xùn)數(shù)量，對(duì)辦班的部門利用一定的額定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)而將培訓(xùn)的質(zhì)量提升上來(lái)，將教學(xué)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2.3多種方式的培訓(xùn)

依據(jù)對(duì)新來(lái)員工按照自身水平、結(jié)合理論和注重具體能力的培訓(xùn)理念，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)師傅隨時(shí)講解、專業(yè)老師定期答辯和專業(yè)技術(shù)員工集中授課的方式進(jìn)行利用來(lái)培訓(xùn)。分場(chǎng)講課和班內(nèi)技術(shù)可以同現(xiàn)場(chǎng)需求結(jié)合起來(lái)，用現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)講課方式對(duì)異常情況進(jìn)行講解，對(duì)員工在技術(shù)學(xué)習(xí)的要求上給予滿足；利用設(shè)備解體、機(jī)組大修期間現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備停運(yùn)等培訓(xùn)，對(duì)設(shè)備的結(jié)構(gòu)能夠使新進(jìn)員工進(jìn)行了解和掌握，對(duì)設(shè)備的原理從感性上進(jìn)行理解，為對(duì)有關(guān)崗位的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，將崗位學(xué)習(xí)的熱潮構(gòu)建起來(lái)，進(jìn)而提升起來(lái)專業(yè)水平。

2.4交叉方式的培訓(xùn)

由汽車運(yùn)行、電氣運(yùn)行和鍋爐運(yùn)行一同構(gòu)成了集控運(yùn)行，工作崗位和所學(xué)專業(yè)是相符的。因此，一些新來(lái)的工作人員實(shí)際操縱能力和一般技能水平都是比較強(qiáng)的，能夠較快的掌握一些技術(shù)，但是也有一定的問(wèn)題存在于他們身上，每個(gè)專業(yè)中新來(lái)的工作人員，可能只感興趣于自己的專業(yè)培訓(xùn)，因此，需要將專業(yè)交叉培訓(xùn)開展起來(lái)，比如，電氣專業(yè)新進(jìn)人員對(duì)熱動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，熱動(dòng)新進(jìn)員工對(duì)電氣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.5聯(lián)合性的培訓(xùn)方式

在辦班的時(shí)候，可以同電力院校有效的結(jié)合起來(lái)，這是有效培訓(xùn)電廠同類型機(jī)組運(yùn)行技術(shù)理論的一種重要形式，在有足夠多的生產(chǎn)人員存在的基礎(chǔ)上，可以將集控人員組織起來(lái)，去一些電力的院校中接受脫產(chǎn)的培訓(xùn)，一旦出現(xiàn)了生產(chǎn)人員不充裕的情況，可以把一些電力院校中的教師或者教授等聘請(qǐng)到電廠中實(shí)施工后的培訓(xùn)，可以將專題講課和講座等舉辦起來(lái)，進(jìn)而對(duì)于出現(xiàn)的工學(xué)矛盾進(jìn)行有效解決。

2.6網(wǎng)絡(luò)化的培訓(xùn)方式

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)的主流技術(shù)。因此，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)建立起來(lái)是非常必要的，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中將相應(yīng)的資料提供出來(lái)，供工作人員們一同去學(xué)習(xí)，把練習(xí)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題向網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)中匯總發(fā)送，對(duì)于聯(lián)系中出現(xiàn)的問(wèn)題，能夠使工作人員充分的認(rèn)識(shí)，在具體的工作中，使他們能夠在心中予以明確，對(duì)于一些突發(fā)的情況做到正確迅速的處理。將網(wǎng)絡(luò)式的試題庫(kù)和考試系統(tǒng)建立起來(lái)，使試題在試題庫(kù)中能夠隨機(jī)的產(chǎn)生，令考試的一些員工更加注重系統(tǒng)性和全面性，進(jìn)而將集控運(yùn)行人員的培訓(xùn)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。

2.7黨組織組織學(xué)習(xí)

要將運(yùn)行班組學(xué)習(xí)型的黨組織建立起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)建黨員帶動(dòng)型的學(xué)習(xí)型組織，令集控運(yùn)行人員構(gòu)成示范帶頭和必學(xué)趕超的理念，將黨員員工的驅(qū)動(dòng)力和使命感發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)而在其帶動(dòng)下，將技術(shù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)的整體團(tuán)隊(duì)構(gòu)建起來(lái)，進(jìn)而將全員的工作素質(zhì)提升上來(lái)。

2.8合理的疏解員工的疲勞

人不斷變化的作業(yè)能力，在某種程度上是平行于人的生理機(jī)能晝夜規(guī)律的。過(guò)大強(qiáng)度的培訓(xùn)和輪班工作的形式，會(huì)導(dǎo)致員工出現(xiàn)消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙等，將睡眠的時(shí)間減少，會(huì)令工作人員出現(xiàn)心理上的變化或?qū)⒉涣嫉挠绊憥Ыo人體。需要保證和創(chuàng)造出合理的條件，使工作人員能夠正常的去休息，因此，對(duì)培訓(xùn)一定要科學(xué)的進(jìn)行安排，對(duì)運(yùn)行工作人員的休息時(shí)間不能夠隨意的占用，針對(duì)那些過(guò)度疲勞的工作人員，對(duì)休息時(shí)間和班次時(shí)間要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。進(jìn)而確保他們能夠?qū)⒊渥愕木?yīng)用到培訓(xùn)和工作中去，提升多方面的質(zhì)量。

3.結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)講，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，我國(guó)的電力行業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)全新發(fā)展的階段，并且國(guó)家對(duì)于電廠的建設(shè)上也在不斷的完善中。員工是確保電廠能夠高效穩(wěn)定運(yùn)行的基本保證，并且隨著電廠的不斷發(fā)展，員工之間也需要經(jīng)常的“更新?lián)Q代”很多新的人才涌入到了電廠中，盡管他們自身有著相對(duì)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但是，僅憑借這些顯然還不夠，因此需要在電廠集控運(yùn)行中對(duì)工作人員不斷的進(jìn)行培訓(xùn)，需要有關(guān)部門將正確的培訓(xùn)計(jì)劃方式制定出來(lái)，只有員工們接受了正當(dāng)合理的培訓(xùn)，他們才能夠有效的完成相應(yīng)的任務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)電廠工作合理的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：張國(guó)富（1973.10-），本科，工程師，研究方向：火力發(fā)電廠集控運(yùn)行管理。