孫鑫

摘要：不誠不足立，不足以立家，不足以立業(yè)，不足以立世。誠信是人們比較關(guān)注的話題，一個人誠信品質(zhì)的好與壞，不是一朝一夕就能修成的，要從娃娃抓起，從小事培養(yǎng)。本文著重從家庭、學校、社會三個方面對如何培養(yǎng)誠信品質(zhì)，做了細致的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：誠信；誠信品質(zhì)；途徑；研究

2014年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，小品《扶不扶》中，郝建的一句“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”使得億萬人民群眾產(chǎn)生了共鳴。誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，是立人之本，齊家之道，是交友之基，為政之法，是經(jīng)商之魂，心靈良藥，千百年來為人們所恪守。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，在過渡時期，精神文化的傳承似乎顯得力不從心，失信問題的解決也不是一朝一夕，因此，大國的崛起，要從根本上解決問題，社會誠信建設(shè)，更要從教育著手，全方位配合。因此，誠信品質(zhì)的培養(yǎng)要具體細致，建議如下：

一、在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)

俗話說，父母是孩子的第一任老師。隨著孩子的成長，家庭成為孩子接受外界信息的基地，家庭環(huán)境如何熏陶，孩子便會養(yǎng)成什么樣的生活習慣。就如同一張白紙，你的畫技越高，色彩搭配越和諧，構(gòu)思越巧妙，這張白紙所呈現(xiàn)出的畫面就越美觀。

1.相互尊重，相處融洽

因受傳統(tǒng)道德習俗影響，在家庭中，父母即是權(quán)威，這種思想的延續(xù)，導致在現(xiàn)代家庭中，父母也常常以長輩自居，只會用命令、恫嚇、威脅、甚至使用暴力來迫使孩子順從，這樣極易使孩子產(chǎn)生逆反心理，久而久之，孩子或變得越來越不服管，或變得沉默寡言，甚至會導致言行不一，謊話連篇。因此，在家庭教育中，父母要尊重孩子及他的合理意愿，這樣既能拉近關(guān)系，也能使孩子覺得他更需要父母，從而更信任父母，這也會賦予孩子更大的勇氣和信心去和外界交流，更好的融入人際社會，從而種下誠信的種子。

2.身體力行，做好榜樣

想讓孩子成為一個講誠信、有道德的人，父母首先要做到誠實守信，那么你的孩子在你潛移默化的影響下，也會成為那樣的人。父母不要覺得孩子小好糊弄，自己可以說一套做一套。其實，小孩子聽不懂什么大道理，也分不清真假對錯，他們只會用眼睛觀察并模仿、學習，他們會認為父母能做的，他們也可以做。因此，在家庭教育中，父母要學習“曾子殺豬”的故事中的曾子和“郭汲不失信于孩子”的故事中的郭汲，從生活中的小事做起，無論從講話的方式、接人待物的態(tài)度、日常行為習慣，還是興趣愛好等方面，都起到示范作用，做到誠實守信，再配以血緣的親情關(guān)系，很容易引導孩子養(yǎng)成誠實守信的好習慣。

3.批評及時，表揚有度

《左轉(zhuǎn)》云，“人非圣賢，孰能無過，過而改之，善莫大焉。”在家庭誠信教育中，只有批評與表揚相結(jié)合，掌握分寸，孩子便可以健康成長。首先，家長要善于觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)不誠信行為，并不可盲目的批評，要深究原因，講明道理，是誰的責任就由誰來承擔。其次，不要以暴力來解決問題，那只會使孩子更畏懼家長，從而用更大的謊話來彌補這個小小的不誠信。最后，當孩子表現(xiàn)出誠信行為，或者勇于承認錯誤時，父母切記不要表揚過度或缺乏表揚。一味過度的表揚，會造成孩子的自尊心過強，易導致孩子無法接受批評和教育而產(chǎn)生極端行為；缺乏表揚，亦會造成孩子缺乏自信心，沒有勇氣去承認錯誤，從而缺乏責任感。

二、在學校教育中，強化學生的誠信品質(zhì)

家庭教育若是基礎(chǔ)教育，學校教育則是強化教育，不但可以彌補家庭教育中的不足，還能針對學生的個人特點進行正確培養(yǎng)，為學生走向社會夯實基礎(chǔ)。

1.教師要率先垂范，并積極傳播誠信思想

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭^身教勝于言教。陶行知先生也認為，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學得知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”若要學生講個人誠信，教職工必須首先做到。首先，教職工不能因?qū)W生的學習成績好而偏袒，從而導致其他學生對教師的不信任。其次，教職工不能因收取好處而大開方便之門，從而導致弄虛作假，作弊成風。再次，教職工的個人誠信品質(zhì)還應體現(xiàn)在對學生潛移默化的影響上，應把誠信品質(zhì)滲透在日常的言行舉止當中。最后，教職工要積極傳播誠信思想，理論聯(lián)系實際，真正的把誠信事例帶到生活中去。

2.個人誠信教育要符合科學的邏輯性

個人誠信思想是經(jīng)過長期的自我主觀培養(yǎng)和客觀環(huán)境熏陶雙重作用下的結(jié)果，因此，教育一個人講誠信，必須從小抓起，持之以恒，并符合一定科學邏輯。比方說，在小學教育中，教師不僅要講愛祖國、愛人民、愛社會主義，更要重點講如何講文明、懂禮貌，如何誠實待己，誠信待人，如何以現(xiàn)階段的綜合能力，通過實踐，達到愛祖國、愛人民、愛社會主義的目的，而不是到了大學或者走入了社會才強調(diào)道德的重要意義，甚至是當失信行為即將成為普遍現(xiàn)象后才引起社會關(guān)注。

三、在社會教育中，鞏固公民的個人誠信品質(zhì)

1.加強社會精英的誠信行為導向功能

社會精英是包括黨政機關(guān)、教育系統(tǒng)、文化生活、經(jīng)濟領(lǐng)域中各行各業(yè)等等的先進優(yōu)秀分子，他們具有維系社會良好風尚的責任。在日常生活中，人們喜歡向優(yōu)秀的人學習，因為榜樣是令人羨慕、敬佩、向往的。社會通過強化社會精英的誠信榜樣示范作用，使之成為百姓效仿的對象，成為標桿，就能帶動更多的人踐行個人誠信。同時，社會要加大對誠信精英的宣傳力度，不僅要在電視、媒體、網(wǎng)絡上宣傳，甚至應將大量的誠信事跡編進教材，讓學生從小就學習誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣才能影響更多的人踐行個人誠信。

2.加大對失信行為的懲罰力度

首先，要加大熟人社會和陌生人社會的輿論力度。一旦發(fā)現(xiàn)失信行為，不僅要在熟人圈子里“一傳十，十傳百”，使失信的人無立足之地。還可以通過社會宣傳等方式，提醒那些生活在附近的陌生人免遭侵害。其次，要加強媒體、網(wǎng)絡的輿論監(jiān)督。通過輿論監(jiān)督，能有效的揭露黨政機關(guān)及社會各界的失信行為，并及時曝光弄虛作假和市場欺詐等行為，很好的維護了公民及消費者的合法權(quán)益。最后，要健全法制，加大法律的懲戒力度。對于失信行為，光靠道德的教化是遠遠不夠的，必須要建立一套完整的法律法規(guī)，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，并且還要防患于未然，防止一些人鉆法律的空子。若無利可圖且后果嚴重，加大失信行為的成本，失信行為定會得到有效控制。

參考文獻：

[1]春秋左轉(zhuǎn)注，楊伯峻，北京：中華書局，2011.

[2]論語譯注，楊伯峻，北京：中華書局，2009.