李丹

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，國(guó)家更加重視對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)作力的培養(yǎng)。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)面對(duì)的都是幼兒，她們必須具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)直接影響幼兒的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；創(chuàng)作力；環(huán)境

在科技迅速發(fā)展的今天，我們可以看到創(chuàng)新能力對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的重要性。目前，我國(guó)越來(lái)越重視中職教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，這對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講是一次自我提升的機(jī)會(huì)，這就要求中職學(xué)前教育的學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。美術(shù)作為中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課，對(duì)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常有幫助的。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)充分利用美術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力。

一、學(xué)前教育的重要性

學(xué)前教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是幼兒教師，作為孩子的啟蒙老師，應(yīng)具備比較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和藝術(shù)基礎(chǔ)。美術(shù)教育是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課，主要是因?yàn)槊佬g(shù)對(duì)幼兒的認(rèn)知、審美、表達(dá)和思維能力的發(fā)展有很大的作用。因此，要將美術(shù)放到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中最重要的位置上。

二、中職學(xué)前教育美術(shù)課堂中美術(shù)創(chuàng)作的范疇

美術(shù)創(chuàng)作就是通過(guò)感受、體驗(yàn)和構(gòu)思，運(yùn)用一定的材料，采用一定的技術(shù)方法制作出的作品，用來(lái)表現(xiàn)思想情感。從課本教材中看，可以將中職學(xué)前教育美術(shù)創(chuàng)作從表現(xiàn)形式上分為：平面創(chuàng)作課和立體造型創(chuàng)作課。創(chuàng)作課是實(shí)施美育、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課型。在新時(shí)期，應(yīng)加強(qiáng)美術(shù)創(chuàng)作課的設(shè)計(jì)與研究，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

三、中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中美術(shù)創(chuàng)作課的意義

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后工作的對(duì)象是3~6歲的幼兒，而幼兒對(duì)藝術(shù)和美的理解是大相徑庭的。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒教師時(shí)，要充分發(fā)揮美術(shù)創(chuàng)作課對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，要尊重學(xué)生的意見(jiàn)和想法，引導(dǎo)學(xué)生利用美術(shù)作品表達(dá)其內(nèi)心的想法，讓美術(shù)創(chuàng)作成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力的有效方法。

四、在美術(shù)課堂中培養(yǎng)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作力

根據(jù)調(diào)查，美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力的主要方法。在科技快速發(fā)展的今天，國(guó)家和民族只有具有創(chuàng)新能力才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，因此，我國(guó)目前主要培養(yǎng)的就是創(chuàng)新型人才。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面，美術(shù)的作用明顯大于其他學(xué)科。主要是因?yàn)槊佬g(shù)的創(chuàng)作沒(méi)有固定的模式和答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，其作品都有其存在的價(jià)值，并且在美術(shù)創(chuàng)作中需要人體各個(gè)器官的配合才能完成，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的肢體表達(dá)能力，這為學(xué)生創(chuàng)作力的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在美術(shù)教育中，學(xué)生可以通過(guò)自己的雙手和思維創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界。

五、如何更好地利用美術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力

1.利用其他手段刺激學(xué)生感官系統(tǒng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感

教師采用其他方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作力，比如在學(xué)生創(chuàng)作中加入一段精妙的導(dǎo)入語(yǔ)、一首美妙的音樂(lè)、一幅幅發(fā)人深省的畫(huà)面、一部很有深意的電影短片，這些都可以刺激學(xué)生的感官，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生充分展示自己的想法

美術(shù)課主要培養(yǎng)的就是學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。每個(gè)學(xué)生都有不同的思維和想法，因此，在美術(shù)課堂中要尊重學(xué)生的想法，不能壓制其思維。

除此之外，還應(yīng)該給學(xué)生大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的時(shí)間和空間，在美術(shù)課堂中，讓學(xué)生獨(dú)立尋找解決問(wèn)題的辦法，有利于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，并且還可以通過(guò)美術(shù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行各種造型活動(dòng)，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)各種形式的美感，增進(jìn)他們的想象力與創(chuàng)新意識(shí)。

美術(shù)是一門(mén)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，不僅提高了學(xué)生的審美能力，還提升了學(xué)生的創(chuàng)作力。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將來(lái)面對(duì)的是國(guó)家今后發(fā)展最重要的“幼苗”，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中美術(shù)的重視度，并制定出一套完善的理論應(yīng)用到中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)之中。利用美術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力是當(dāng)前行之有效的一種方式。

參考文獻(xiàn)：

［1］李秀芬.淺談培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作力［J］.滄州師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012，10（1）：97-157.

［2］劉文軍，毛思林，顧思寧.關(guān)于全國(guó)提高職業(yè)教育教學(xué)素質(zhì)的若干意見(jiàn)［J］.清華大學(xué)教育期刊，2010，10（1）：97-159.

［3］何利群.影響學(xué)生想象力的因素分析與對(duì)策研究［J］.中國(guó)美術(shù)教育，2009，6（9）：14-15.

［4］朱國(guó)華，吳亞運(yùn).淺談兒童非寫(xiě)實(shí)意向創(chuàng)作能力的培養(yǎng)［J］.國(guó)外中小學(xué)教育，2010，11（1）：11-12.

［5］黃蓮琴，閆世偉，陳有奎.小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法探究［J］.林區(qū)教學(xué)，2012，10（1）：98-103.

（作者單位 福建中華高級(jí)技工學(xué)校）