王瑋

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，流行音樂以通俗易懂的內(nèi)容、強(qiáng)烈的節(jié)奏、時(shí)尚活潑的形式以及表達(dá)細(xì)膩的情感在當(dāng)代大學(xué)生中被迅速接受和傳播，但是，流行音樂中不乏存在著一些質(zhì)量不高、內(nèi)容粗俗、不健康的歌曲，直接影響了我國流行音樂教育的發(fā)展和開始，對大學(xué)生的心理狀態(tài)和健康人格的形成造成了很大的負(fù)面影響。文章通過分析流行音樂對大學(xué)生的正負(fù)面影響，對高校音樂教育改革中如何處理流行音樂的影響進(jìn)行了探討，以期推動(dòng)高校音樂教育的改革發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校；音樂教育改革；流行音樂；心理狀態(tài)；健康人格

一、流行音樂對高校學(xué)生的正負(fù)影響

（一）正面影響

首先，流行音樂具有鮮明的娛樂性、時(shí)尚性、參與性，可以豐富大學(xué)生的課余生活，是緩解學(xué)習(xí)壓力的最佳選擇，并且可以有效調(diào)節(jié)大學(xué)生的情緒、愉悅放松、消除疲勞，流行音樂已經(jīng)成了高校學(xué)生課余生活必不可少的一部分。其次，大學(xué)生是一群充滿激情和活力的青年人，流行音樂給了大學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，抒發(fā)了自我成長的經(jīng)歷和情感的最佳途徑。流行音樂給了他們展示自己的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，描繪了自己的生活情感和心情，因此，大學(xué)生經(jīng)流行音樂內(nèi)化成了自己的精神生活，將流行音樂作為了自己生活中的一部分，他們通過流行音樂享受到生活帶給他們的樂趣，展示自己的才藝，使自己從純粹的音樂欣賞者轉(zhuǎn)變成了積極的音樂參與者，真正地融入到了音樂中。

（二）負(fù)面影響

首先，在商業(yè)社會(huì)的發(fā)展中，流行音樂具有明顯的追求商業(yè)利益的目的。在很大程度上，以現(xiàn)代化傳媒為載體，流行音樂具有明顯的商業(yè)性文化元素，從而導(dǎo)致流行音樂出現(xiàn)了質(zhì)量問題，脫離了音樂本質(zhì)的深刻精神內(nèi)涵，音樂藝術(shù)性淡化，顯得媚俗化，通過大眾傳媒，一些流行音樂呈現(xiàn)出低水平，純粹為了商業(yè)利潤，嚴(yán)重地影響著大學(xué)生的審美素質(zhì)、精神、心理健康，甚至影響了大學(xué)生正確的美學(xué)觀和道德觀的形成。其次，由于盲目地追求商業(yè)利益，有不少流行音樂喪失了藝術(shù)的獨(dú)立性，對大學(xué)生健全的人格形成具有一定的阻礙作用，嚴(yán)重缺失了高尚的文化底蘊(yùn)和應(yīng)有的審美價(jià)值，尤其是一些在情感上的流行音樂表達(dá)完全脫離了真摯、真實(shí)的情感依托，表達(dá)過于虛幻、膩味，從而嚴(yán)重影響到了大學(xué)生正確的情感觀念，使大學(xué)生整天多愁善感、思想消沉、精神低迷，沉迷于情感的漩渦中不能自拔，影響了他們健全人格的形成，耽誤了他們的學(xué)業(yè)。同時(shí)，流行音樂沒有強(qiáng)烈的使命感，沒有辦法向古典音樂那樣給高校學(xué)生以深層次的啟迪，其娛樂性淡化了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，不能產(chǎn)生極高的教育意義，甚至嚴(yán)重影響了大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀。

二、高校如何處理好流行音樂的影響

（一）充分發(fā)揮主流音樂重要的教育作用。豐富大學(xué)生的精神世界

在高校的教育改革中，為了豐富大學(xué)生的精神世界，要依靠主流音樂，發(fā)揮主流音樂重要的教育作用，培養(yǎng)大學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力，不能完全依賴于流行音樂。同時(shí)要針砭時(shí)弊，適當(dāng)增加當(dāng)前社會(huì)音樂的熱點(diǎn)信息，分類整理不同時(shí)代的歌曲，使學(xué)生能夠更加深刻地理解音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，并且要深入剖析音樂的熱點(diǎn)信息，初步形成完善的音樂欣賞觀念，讓學(xué)生以發(fā)展的音樂史觀看待音樂的多元化，掌握更加全面、系統(tǒng)的音樂理論知識(shí)，從而更加深入地理解和選擇流行音樂。如：為了讓學(xué)生用正確的音樂價(jià)值觀對當(dāng)前音樂的熱點(diǎn)進(jìn)行分析，在組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞的同時(shí)，教師可以引進(jìn)不同類型的音樂樣式，適當(dāng)增加音樂作品的音樂樣式，通過相互對比，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的音樂欣賞方法。

（二）利用風(fēng)格多樣、時(shí)尚性強(qiáng)的流行音樂，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活。合理疏導(dǎo)流行音樂的地位

在高校的音樂教育改革中，流行音樂逐漸占據(jù)了一席之地，成了音樂文化多元化發(fā)展中的重要因素，同時(shí)由于流行音樂的廣泛傳播，流行音樂利用風(fēng)格多樣、時(shí)尚性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生對音樂的熱情，并且更加接近于學(xué)生實(shí)際生活，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，營造了一個(gè)靈活多變、活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。因此，為了避免音樂教學(xué)陷入枯燥乏味的泥沼，在高校音樂教育改革中，教師不要忽視、排斥流行音樂，應(yīng)該擺正流行音樂的地位，適時(shí)引進(jìn)具有一定藝術(shù)價(jià)值的流行音樂，促進(jìn)音樂教學(xué)內(nèi)容的多樣化發(fā)展。并且要好注意流行音樂的弊端，加強(qiáng)提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，避免一些商業(yè)化批量生產(chǎn)的流行音樂的介入，避免影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，高校音樂教師要選擇具備很強(qiáng)音樂藝術(shù)性、強(qiáng)烈時(shí)代感的流行音樂作品。如：為了在音樂教學(xué)中，通過音樂陶冶學(xué)生的情操，積極引進(jìn)、合理疏導(dǎo)流行音樂的優(yōu)勢作用，可以引進(jìn)近幾年深受大家喜歡、囊括大量中國古典樂器的“中國風(fēng)”流行音樂，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

（三）改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法。調(diào)整、改變傳統(tǒng)音樂課程設(shè)置。大膽創(chuàng)新

在高校音樂教育改革進(jìn)程中，隨著音樂不斷的變化和發(fā)展，高校要調(diào)整和改變傳統(tǒng)音樂課程設(shè)置，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法，增加流行音樂內(nèi)容，通過實(shí)踐，讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，重視音樂的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與感受到音樂的美妙，提高自身的音樂素養(yǎng)。因此，高校音樂教育改革中，要積極采取靈活多變的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生營造一個(gè)積極健康的校園音樂氛圍。如：要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，充分利用音樂劇等的演出、編排、組織，開展藝術(shù)講座，組織一些音樂社團(tuán)，建立音樂論壇，甚至可以聘請優(yōu)秀的樂團(tuán)前來演出等，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好音樂的審美情趣，提高自身的音樂審美能力，使學(xué)生對流行音樂自覺地進(jìn)行選擇和辨別。同時(shí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)音樂技能的時(shí)候，為了樹立正確、積極、自信的音樂人生觀和價(jià)值觀，要有效避免那些媚俗的流行音樂對學(xué)生精神和心理的侵蝕，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、總結(jié)

綜上所述，將流行音樂引進(jìn)到高校音樂教育改革中，是音樂文化多元化發(fā)展的主流趨勢，是時(shí)代發(fā)展的需要。隨著時(shí)代的發(fā)展，面對流行音樂在高校學(xué)生生活中盛行的大環(huán)境，要合理疏導(dǎo)學(xué)生對流行音樂的選擇，積極引入流行音樂，通過多樣化的教學(xué)方式，為社會(huì)輸送全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，提高學(xué)生音樂審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。