歐亞峰

摘要

分析了農(nóng)業(yè)科研單位專業(yè)技術(shù)人才思想政治建設(shè)面臨的主要問(wèn)題，并提出加強(qiáng)思想政治建設(shè)的關(guān)鍵要素及對(duì)策手段，以期為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新提供思想保證和智力支持。

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)科研單位；專業(yè)技術(shù)人才；思想政治建設(shè)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào) S-9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611（2014）31-11127-02

農(nóng)業(yè)科研單位發(fā)展的核心在于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，而科技創(chuàng)新的主體是廣大科研人員，特別是專業(yè)技術(shù)人才。專業(yè)技術(shù)人才是農(nóng)業(yè)科研單位的核心力量，是科研隊(duì)伍的領(lǐng)軍人物，是科研團(tuán)隊(duì)的帶頭人和靈魂，因此做好專業(yè)技術(shù)人才的思想政治工作對(duì)于農(nóng)業(yè)科研單位履行好科技創(chuàng)新、成果推廣、服務(wù)“三農(nóng)”等主要職責(zé)至關(guān)重要。

1 當(dāng)前專業(yè)技術(shù)人才思想政治建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

1.1 傳統(tǒng)方式手段的制約

隨著事業(yè)單位統(tǒng)一招考政策的持續(xù)實(shí)施以及社會(huì)對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育的重視，目前，農(nóng)業(yè)科研單位專業(yè)技術(shù)人員一般都是高學(xué)歷、高技能人才，有著豐富的理論素養(yǎng)，較高的知識(shí)水平，思想往往是成熟且自成一體的。而傳統(tǒng)的思想政治工作，一般是以任務(wù)的完成為中心來(lái)展開，以“你聽我講”的灌輸式說(shuō)教為主，忽視了人的個(gè)性、思想感情、發(fā)展階段和自身價(jià)值，其結(jié)果往往事倍功半，不能真正的打動(dòng)人，說(shuō)服人，觸及靈魂。同時(shí)，作為科研骨干的專業(yè)技術(shù)人才，工作任務(wù)繁重，業(yè)務(wù)技術(shù)性強(qiáng)，科研壓力較大，思想上容易出現(xiàn)重業(yè)務(wù)輕政治，重科研輕學(xué)習(xí)的傾向^[1]。而受時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、科研考核等因素影響，科研單位往往只能利用業(yè)務(wù)會(huì)議、文件學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行世界觀、人生觀等社會(huì)主旋律宣傳，這就導(dǎo)致了思想政治工作的細(xì)致性不夠，生硬性有余，缺乏了從工作、學(xué)習(xí)、生活全方位入手的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”式教育。

1.2 多元化社會(huì)思潮的沖擊

當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在拜金主義、享樂(lè)主義等社會(huì)不良思潮的沖擊下，必然會(huì)引起人們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值取向、行為方式及人際關(guān)系等方面的深刻變化。而大多數(shù)農(nóng)業(yè)科研單位地理位置偏，收入渠道窄、水平低，與社會(huì)其他部門、行業(yè)相比工作待遇較少，社會(huì)地位不高。作為社會(huì)緊缺資源的專業(yè)技術(shù)人才，特別是高層次人才在企業(yè)往往能夠享受到高薪水、高福利、高職位，這就影響了農(nóng)業(yè)科研單位對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的吸引。此外，事業(yè)單位定編定崗之后，農(nóng)業(yè)科研單位政工干部面臨著“編制少，力量單”的現(xiàn)狀，這在客觀上造成了思想政治工作的弱化。在以上因素的相互影響下，面對(duì)社會(huì)誘惑，專業(yè)技術(shù)人才不愿來(lái)，不想來(lái)；有的雖然來(lái)了，但相對(duì)艱苦的工作環(huán)境，也使他們難以安下心來(lái)，專心做學(xué)問(wèn)。

1.3 單位文化建設(shè)的不足

受企業(yè)文化的影響，農(nóng)業(yè)科研單位的文化建設(shè)雖已不同程度得以開展，但往往局限于簡(jiǎn)單的模仿。一方面，在文化建設(shè)中，既沒(méi)有充分根據(jù)農(nóng)業(yè)科研單位的特點(diǎn)、特色來(lái)展開，又沒(méi)有充分發(fā)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人才參與、融入進(jìn)來(lái)，缺乏頂層設(shè)計(jì)和基層創(chuàng)新，手段有限，形式簡(jiǎn)單，空洞的、大而化之的文化建設(shè)較多。另一方面，在各種考核的壓力下，廣大科研人員特別是專業(yè)技術(shù)人才多數(shù)只是為完成項(xiàng)目、科研任務(wù)等硬指標(biāo)而努力，缺乏對(duì)單位文化建設(shè)的深度認(rèn)知和參與熱情， 缺乏以單位為家的主人翁精神和歸屬感。這些都導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)科研單位的向心力、凝聚力不強(qiáng)，在受到誘惑時(shí)，人才的流失也就必然了。

2 把握專業(yè)技術(shù)人才思想政治建設(shè)的關(guān)鍵要素

作為公益性事業(yè)性質(zhì)的農(nóng)業(yè)科研單位對(duì)思想政治建設(shè)似乎一直在抓，但成效并不顯著。究其原因，是沒(méi)有把思想政治建設(shè)視為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，沒(méi)有將其與職業(yè)道德建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)和考核考評(píng)這些關(guān)鍵要素相結(jié)合。缺少配套要素，忽視關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，當(dāng)然抓之無(wú)效，施之偏軟。

2.1 與職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合

職業(yè)道德，是與職業(yè)密切相關(guān)、具有職業(yè)本身特征的道德準(zhǔn)則、規(guī)范的總和^[2]。職業(yè)道德建設(shè)與思想政治工作同屬于意識(shí)形態(tài)范疇。通過(guò)職業(yè)道德建設(shè)，分清是非、理順情緒、把握方向、使專業(yè)技術(shù)人才保持清醒的頭腦，增強(qiáng)抵御腐朽思想文化侵蝕的能力，確保思想政治建設(shè)沿著正確方向健康成長(zhǎng)。

2.2 與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合

思想政治建設(shè)側(cè)重的是自我要求、自我約束，缺乏強(qiáng)制手段，屬于軟約束，具有一定局限性。而規(guī)章制度則是帶有普遍性、規(guī)范性的硬約束，有著較強(qiáng)的強(qiáng)制力。只有將思想政治建設(shè)與規(guī)章制度建設(shè)相結(jié)合，內(nèi)外兼修，軟硬并用，才能形成高效有序的工作局面，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

2.3 與考核考評(píng)相結(jié)合

按照“德才兼?zhèn)?，以德為先”的原則，將思想政治建設(shè)納入專業(yè)技術(shù)人才的考核考評(píng)，是確保思想政治建設(shè)有效性的重要手段。要將思想政治工作納入年度考核考評(píng)，設(shè)計(jì)出量化指標(biāo)，制定好操作流程，并將考核結(jié)果與專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)晉升、職稱評(píng)審、評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，真正促使他們重視思想政治建設(shè)，自覺(jué)進(jìn)行思想政治建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3 創(chuàng)新專業(yè)技術(shù)人才思想政治建設(shè)的主要舉措

3.1 以人為本，理清思想政治工作新思路

在農(nóng)業(yè)科研單位分類改革的新形勢(shì)下，思想政治工作必須實(shí)現(xiàn)從以任務(wù)為中心向以人為中心轉(zhuǎn)變，牢固樹立“以人為本”的思想觀念。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和政工干部，要堅(jiān)持人本主義，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)和尊重廣大科研人員特別是專業(yè)技術(shù)人才的首創(chuàng)性，虛心向他們學(xué)習(xí)，傾聽意見和建議。要深入調(diào)查研究，定期進(jìn)行人員思想分析，及時(shí)準(zhǔn)確把握思想動(dòng)態(tài)，并制定思想政治工作計(jì)劃。要拓寬思路，打破“一對(duì)多”的傳統(tǒng)課堂式教育模式，采取“一對(duì)一”、“多對(duì)一”等方式，強(qiáng)化教育的針對(duì)性和有效性；要將思想政治教育與道德教育，業(yè)務(wù)教育和心理健康教育有機(jī)統(tǒng)一，努力創(chuàng)造互促互進(jìn)、齊頭并進(jìn)的良好局面，建立起一個(gè)拴心留人的內(nèi)部環(huán)境。

3.2 有的放矢，創(chuàng)新思想政治工作新途徑

專業(yè)技術(shù)人才一般都是高級(jí)知識(shí)分子，其明顯的特征是：思想活躍，擁護(hù)改革；自我意識(shí)較強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)；注重道德修養(yǎng)，感情及精神需求較為高尚；樂(lè)觀進(jìn)取、積極向上，對(duì)自己充滿信心，追求事業(yè)有成^[3]。根據(jù)這些特點(diǎn)，必須用針對(duì)性強(qiáng)的、合適有效的方法來(lái)做好思想政治工作。一是不講大道理，解決實(shí)問(wèn)題。對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才，思想政治工作不能只講政策、奉獻(xiàn)等大道理，因?yàn)樗麄円话愣际苓^(guò)良好的高等教育，政策理論水平比較高，只講大道理，不見真行動(dòng)，往往沒(méi)有效果，甚至適得其反。因此，做好思想政治工作關(guān)鍵要下真功夫，有真動(dòng)作，從解決子女入學(xué)、家屬安置、后勤保障等實(shí)際問(wèn)題、實(shí)際困難入手，積極主動(dòng)，盡力而為，想到、講到、做到。需要注意的是，在解決問(wèn)題時(shí)不能一刀切，要因人而異，不同層次的需求用不同的方式加以滿足。二是完全信任，換位思考。信任，是理解的基礎(chǔ)，要敢于信任專業(yè)技術(shù)人才，無(wú)論政治上，還是工作中，不能用過(guò)多的行政手段去捆綁他們的手腳，懂得依靠他們，服務(wù)他們。要注重?fù)Q位思考，多理解、多包容，注重“動(dòng)之以情、曉之以理”，“鼓之以勁、導(dǎo)之以行”，從而建立寬容、寬松的科研環(huán)境，和諧、協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，讓專業(yè)技術(shù)人才舒心的進(jìn)行科研創(chuàng)新^[4]。

3.3 突出重點(diǎn)，推動(dòng)科研單位文化新建設(shè)

農(nóng)業(yè)科研單位能否不斷發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新，關(guān)鍵要看是否建立符合自身單位特點(diǎn)的文化體系。一是文化活動(dòng)多樣性。文化活動(dòng)是思想政治工作的有效載體，要盡量滿足科研人員，特別是專業(yè)技術(shù)人才娛樂(lè)、健身、審美和成才的精神文化需求，把思想政治工作寓于文化建設(shè)中，積極開展豐富多彩、積極向上的群眾性文化生活，讓他們?cè)趭蕵?lè)中感受教育。二是走群眾路線，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才文化創(chuàng)新主動(dòng)性。要根據(jù)政工干部“勢(shì)單力薄”，單位文化建設(shè)力量不足這一現(xiàn)狀，充分挖掘內(nèi)部潛力。農(nóng)業(yè)科研單位各級(jí)黨組織要善于借力，培養(yǎng)思想好、覺(jué)悟高、政治過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)人才兼職政工干部，充實(shí)到科研一線開展思想政治和文化建設(shè)，用身邊人講身邊事，啟發(fā)專業(yè)技術(shù)人才自我教育、自我提高，創(chuàng)造文化建設(shè)人人參與，建設(shè)成果人人享有的生動(dòng)局面。

參考文獻(xiàn)

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