陳靜媛

【摘要】本文以天津城建大學材料科學與工程學院為立足點，就其2013年就業(yè)推動工作中遇到的問題與對策進行研究，試圖探討現(xiàn)普遍存在于高校就業(yè)指導工作中的問題與對策。

【關(guān)鍵詞】高校；就業(yè)指導；困難；對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼A： 文章編號：1006-0278（2014）05-236-01

面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢以及用人單位越來越高標準的用人要求，近幾年高校大學生就業(yè)指導與推動工作顯現(xiàn)出很多問題與困難。以天津城建大學材料學院為例，剛剛結(jié)束的2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況不甚理想。

一、就業(yè)工作中遇到的主要困難和問題

1.多數(shù)用人單位反映當代大學生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，用人單位對畢業(yè)生的聘用持謹慎態(tài)度，致使聘用過程延遲，加之畢業(yè)生應(yīng)聘、考核、上崗培訓的時間恰好與畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文等后期教學活動的時間產(chǎn)生一定沖突，導致有的崗位因不能馬上到崗工作而未能招聘到學生，從而導致就業(yè)困難。

2.畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議之后毀約的現(xiàn)象依然存在，其中主要原因是學生缺乏明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，在與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議時沒有明確的表明雙方的權(quán)利義務(wù)，導致在試工及正式入職后與工作環(huán)境或理想待遇有相當?shù)牟罹?。也有一些單位在協(xié)議的簽署過程中留下漏洞以逃避責任或降低待遇，雖然學院對簽訂就業(yè)協(xié)議進行多方指導和教育，但是在目前就業(yè)壓力普遍較大的情況下，畢業(yè)生在簽訂協(xié)議時仍存在一定盲目性，“騎驢找馬”的現(xiàn)象仍非常普遍。

3.部分畢業(yè)生存在有業(yè)不就的現(xiàn)象，這主要是受以下幾點因素的影響：（1）家長代替學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，主要途徑為畢業(yè)后出國深造、家長安排就業(yè)以及家族企業(yè)等；（2）學生沒有正確的自我定位，眼高手低，對就業(yè)環(huán)境、崗位職責及薪金待遇的不滿意致使他們主動待業(yè)；（3）考研不成功的學生由于備戰(zhàn)考研往往已經(jīng)錯過了最佳的擇業(yè)時機，二度考研或來年擇業(yè)的情況是這部分學生有業(yè)不就的主要原因。

二、今年就業(yè)工作的主要做法和措施

（一）在深入落實就業(yè)工作“一把手”工程的基礎(chǔ)上，不斷健全與完善畢業(yè)生就業(yè)工作制度

針對學院就業(yè)工作實際，在以往的工作基礎(chǔ)上，不斷推進就業(yè)工作制度化、規(guī)范化管理。相繼制定了材料學院《關(guān)于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作的實施辦法》、《關(guān)于應(yīng)屆畢業(yè)生思想狀況調(diào)查工作實施辦法》、《關(guān)于對就業(yè)困難學生的幫扶措施》，同時建立校友庫、校友QQ群、校友會，與校友企業(yè)建立互訪、實習的模式，推動畢業(yè)生就業(yè)工作。定期召開就業(yè)工作專題會，由主管書記主持，就業(yè)指導中心承辦的每月一次就業(yè)工作專題會，針對就業(yè)工作中存在的共同問題開展積極有效的分析、研討，推出相關(guān)辦法，對不同專業(yè)的就業(yè)特點及困難有針對性地進行工作改進，推進畢業(yè)生就業(yè)工作。

（二）認真開展畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查，建立就業(yè)與教學質(zhì)量評價反饋機制

學院為準確把握市場需求，完善人才培養(yǎng)方案，更好的增強畢業(yè)生就業(yè)能力，幾年來逐步完善和深化了畢業(yè)生質(zhì)量評價反饋機制。制定具體實施方案，定時間、定人員對已畢業(yè)學生和用人單位進行問卷調(diào)查、走訪。通過“請進來、走出去”等各種方法和途徑的市場調(diào)研，了解用人單位和畢業(yè)生對我院在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、學生綜合素質(zhì)、就業(yè)能力等方面的要求和建議。通過總結(jié)、分析，寫出調(diào)研報告反饋到教學管理部門，作為修訂調(diào)整教學計劃，完善人才培養(yǎng)方案的依據(jù)，從而有效促進了我院教育教學改革，進一步提高了學院的辦學質(zhì)量，呈現(xiàn)出以就業(yè)帶動招生，以教學保證就業(yè)的良性發(fā)展態(tài)勢。

（三）不斷完善大學生就業(yè)指導和服務(wù)體系

1.邀請我院優(yōu)秀畢業(yè)生和用人單位領(lǐng)導“現(xiàn)身說法”，與在校畢業(yè)生進行面對面的交流、懇談，使學生了解就業(yè)市場對人才的要求，引導畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，科學實際地規(guī)劃個人職業(yè)生涯，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)和能力。邀請獵頭公司、卓遠教育等人才教育機構(gòu)，舉辦職業(yè)指導講座、就業(yè)論壇等活動，為初入職場提供所需要的經(jīng)驗和方法，有效地提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

2.進行多層次就業(yè)指導實踐活動。通過科技科研、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并結(jié)合學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團，提高學生自主創(chuàng)業(yè)的意識及專業(yè)水平，提高學生主動就業(yè)的意識以及自我教育、自我激勵、自我服務(wù)的能力。以學生社團活動為載體開展“就業(yè)宣傳文明月”、模擬招聘面試等形式多樣的就業(yè)實踐活動，使學生了解當前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，全面掌握求職方法和技巧，做好擇業(yè)前的各種職業(yè)準備和心理準備。

3.開展多種形式的就業(yè)指導。為畢業(yè)生編制就業(yè)指導手冊，將就業(yè)相關(guān)知識、技巧、方法、途徑等編篡為簡要讀本，便于學生更直接、更方便地了解就業(yè)的相關(guān)流程與知識。設(shè)立就業(yè)咨詢點，由負責就業(yè)的學生社團及老師解答有關(guān)學生就業(yè)過程中遇到的政策、程序、方法等共性問題以及學生簽訂三方協(xié)議中遇到的個性問題，為學生進行職業(yè)發(fā)展綜合測評，在分析測評結(jié)果之后幫助學生選擇適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的方向。

4.做好畢業(yè)生就業(yè)推薦服務(wù)工作。院系就業(yè)指導工作人員與用人單位及時溝通，廣泛收集有關(guān)用人信息，了解用人需求、招聘流程、市場招工趨勢等，建立用人單位信息庫。多渠道宣傳用人單位有效信息，使畢業(yè)生在應(yīng)聘之前便了解用人單位，有準備、有針對性的做好雙向選擇。

（四）積極深入企業(yè)開展調(diào)研活動，拓寬就業(yè)市場

學院組成多個調(diào)研組，分別前往天津濱海新區(qū)、開發(fā)區(qū)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、海泰科技園、各大建設(shè)公司及各區(qū)建設(shè)委員會等地區(qū)，走訪部分用人單位和人才服務(wù)機構(gòu)，介紹學院的辦學特色與優(yōu)勢、專業(yè)結(jié)構(gòu)與生源情況；深入了解企業(yè)對人才的要求與需求和對我院學生的評價，并利用暑期到部分用人單位分送畢業(yè)生檔案的時機與用人部門溝通，主動加強與用人單位的聯(lián)系與交流，進一步增強了學院與用人單位及畢業(yè)生的感情，建立、拓寬了較為穩(wěn)固的用人市場。

（五）不斷加強就業(yè)工作的科學研究

在對畢業(yè)生就業(yè)工作的研究與探討過程中，注重聽取用人單位、畢業(yè)生對辦學質(zhì)量的意見和建議，了解應(yīng)屆畢業(yè)生的思想狀況，適時確定研究方向和研究內(nèi)容。將研究成果內(nèi)化到教學安排與計劃中，力爭做到理論聯(lián)系實際，將實際工作崗位的要求逐步滲透到課程中。