周來娜

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、價值觀念的日益多元化，近年來，社會上的離婚率越來越高，伴隨而來的是單親家庭學(xué)生的日益增多。由于缺少安定的家庭環(huán)境和完整的父母之愛，單親家庭學(xué)生的生理和心理受到了很大的傷害，并由此產(chǎn)生了高于正常家庭學(xué)生數(shù)倍以上的行為障礙和學(xué)習(xí)障礙。單親家庭的學(xué)生或多或少存在如下缺點：紀(jì)律性差，自律能力低，對任何事都覺得無所謂；以自我為中心，自私自利，從不主動關(guān)心、幫助他人。探討單身家庭學(xué)生的教育問題具有極其重要的意義。

【關(guān)鍵詞】單親家庭學(xué)生 教育問題 教育措施 心里偏差

現(xiàn)實生活表明，相當(dāng)部分的單親家庭學(xué)生都不同程度地表現(xiàn)出心理障礙和不良行為。很多單親家庭的學(xué)生性格有更多的缺陷，甚至成為雙差生。作為教育者應(yīng)更多地去了解、去關(guān)愛這些最需要了解、關(guān)心的學(xué)生，使他們重新找回自我。

一、單親家庭學(xué)生存在的心理隱患

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，好多家庭隨著人們的婚姻、社會等意識的變化而發(fā)生破裂。從教育的角度看，相親相愛的父母、和諧的家庭人際關(guān)系對學(xué)生，尤其是學(xué)生正常、健康的心理發(fā)展會產(chǎn)生不可替代的良好教育作用。反之，沒有一個完整穩(wěn)固家庭的學(xué)生，其心理的發(fā)展容易產(chǎn)生偏差，思想行為上也就會常常出現(xiàn)缺陷，這些學(xué)生的心理發(fā)展并不健全，或者說存在一定的心理缺陷和誤區(qū)。學(xué)生正處于心理成長、發(fā)育階段，他們對事物的認(rèn)識還不夠深刻，是非標(biāo)準(zhǔn)還不夠明確，難免在言行之中出現(xiàn)這樣或那樣的不足和錯誤。尤其在單親家庭這種殘缺的愛的環(huán)境中，很容易引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的不安與憂慮，使他們變得消沉、心理素質(zhì)差、成績波動較大，若得不到及時有效的疏通和緩解，在孩子內(nèi)心積壓，慢慢會自暴自棄，對事物缺乏興趣，對自己和生活失去信心，甚至產(chǎn)生悲觀厭世的念頭。表現(xiàn)在行為上，最突出的就是越軌行為，導(dǎo)致自閉、自虐、他虐和暴力傾向等極端行為，甚至有反家庭、學(xué)校、社會的行為。

二、單親家庭學(xué)生的教育問題

在單親家庭中，只有父親或母親一個人背負(fù)養(yǎng)家糊口和照顧子女的重?fù)?dān)，他們往往為工作而忙碌，沒有更多的時間照顧孩子。從經(jīng)濟(jì)和精力上，孩子的學(xué)習(xí)和生活都得不到像正常家庭那樣的關(guān)照，往往容易造成孩子的任性和放縱行為。

由于單親家庭父親或母親離異后，產(chǎn)生的心理極端和不良情緒，或者是“棍棒出孝子”，“給對方看看”，對孩子出現(xiàn)的問題輕則責(zé)罵，重則暴打。久而久之，孩子的幼小心靈由于缺乏“母愛”或“父愛”而失去平衡，又對嚴(yán)厲管教自己的人失去信心，產(chǎn)生逆反心理，極易使孩子走極端。

有一部分單親家庭的子女是隨著爺爺奶奶或外公外婆生活的，普遍存在一些不正確的教育方法。有些是嬌縱溺愛，試圖滿足孫子孫女的任何需要，以此作為孩子沒有“父愛”或“母愛”的彌補(bǔ)。有些是文化程度不高，思想觀念落后，無法對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督或輔導(dǎo)，對孩子的思想產(chǎn)生了不良影響。尤其是年齡差距的加大，代溝更寬，無法和孩子在一些問題和思想上溝通，這方面父母就要好許多。因此教育好單親家庭學(xué)生是班主任工作的一個新課題，要教育好他們，使他們像正常家庭的子女一樣健康成長。

三、單親家庭學(xué)生的教育措施

要用真摯的愛溫暖單親學(xué)生的心。教師除了要做好家長的工作，盡可能使單親學(xué)生在家庭中得到滿足之外，還要給予單親學(xué)生更多的溫暖和慈愛。具體包括尊重單親孩子的人格，充分接受他們、信任他們，積極對他們的行為作出反應(yīng)，對他們表達(dá)關(guān)愛。

教育工作者尤其要關(guān)心單親家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，多在思想上進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生奮進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和勇氣。教師要伸出一雙溫暖的手，幫學(xué)生補(bǔ)上殘缺的愛，多了解學(xué)生的心理，在遇到問題時和學(xué)生共同分析問題的所在并解決問題。要對單親家庭的學(xué)生付出比正常家庭學(xué)生更多的關(guān)愛和幫助，要耐心，千萬不能簡單地苛刻粗暴，要以真情來樹立單親家庭孩子的信心和勇氣。

對單親家庭的學(xué)生，教師一定要進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)，要讓學(xué)生在缺乏“父愛”或“母愛”的心理陰影中陽光起來，只有解決了學(xué)生的心理問題，才能防止單親家庭學(xué)生的叛逆、厭學(xué)等問題的出現(xiàn)。要以敏銳的觀察能力、嚴(yán)密的說理能力和藝術(shù)化的真情教育讓學(xué)生從殘缺的愛的痛苦和煎熬中得到一些慰籍。要讓學(xué)生明白，父母雖然離異，卻仍在關(guān)心他。教師的關(guān)心和真情，往往會對單親家庭學(xué)生的心理成長起到不可估量的作用。

總之，在現(xiàn)代生活里，人沒有一個健康的心態(tài)會徒增無盡的煩惱，可能使人失去生活的信心，甚至走上歧途，對一個學(xué)生來說，影響的可能性不只是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，很可能影響他的整個一生。而教育是一項靈魂工程，教育好青少年是我們教育者肩負(fù)的歷史重任，如何教育好來自離異家庭的單親學(xué)生，使他們健康發(fā)展，是全社會都應(yīng)關(guān)心的問題，尤其是作為這些極需要關(guān)心、愛護(hù)的學(xué)生的父母更應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來。正如宋慶齡所說：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！彼?，要教育好他們只靠學(xué)校教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠父母和教師的合作、靠父母對子女的關(guān)心和教育才能達(dá)到更好的效果。請那些整天在外忙于工作的家長們細(xì)細(xì)咀嚼一下著名教育家蘇霍姆林斯基的這句發(fā)人深省的至理名言吧：“沒有時間教育兒子，就意味著沒有時間做人?！?/p>