尚美玲
摘要:隨著高職教育教學(xué)改革不斷深入,學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈教學(xué),致力于促進(jìn)高職生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。確實(shí),高職舞蹈教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性、初步培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識(shí),更重要的是,舞蹈教學(xué)集形體訓(xùn)練和音樂(lè)熏陶于一體,最終能夠達(dá)到健身與健心的目的,從而從根本上提高高職生的社會(huì)適應(yīng)能力。高職舞蹈教師要與時(shí)俱進(jìn),采取先進(jìn)教學(xué)手段開(kāi)展舞蹈教學(xué),使舞蹈最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的功效。
關(guān)鍵詞:高職院校 舞蹈教學(xué) 社會(huì)適應(yīng)能力 培養(yǎng)
中圖分類(lèi)號(hào):G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9795(2014)02(b)-0000-00
一、前言
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)日益受到越來(lái)越多人的關(guān)注。作為滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的高級(jí)復(fù)合型人才,高職學(xué)生也必須具備強(qiáng)大的社會(huì)適應(yīng)能力,這樣才能從容面對(duì)未來(lái)社會(huì)工作崗位的挑戰(zhàn)。
如今,高職教育教學(xué)改革不斷深入,學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈教學(xué),致力于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。確實(shí),高職舞蹈教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性、初步培養(yǎng)他們終身鍛煉的意識(shí),更重要的是,舞蹈教學(xué)集形體訓(xùn)練和音樂(lè)熏陶于一體,最終能夠達(dá)到健身與健心的目的,從而從根本上提高高職生的社會(huì)適應(yīng)能力。本文嘗試研究舞蹈教學(xué)對(duì)高職學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),具有一定的實(shí)踐價(jià)值和參考意義。
二、舞蹈教學(xué)對(duì)高職學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
毋庸諱言,當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段,高職生普遍認(rèn)為社會(huì)適應(yīng)能力是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所迫切需要的人才素質(zhì)的有機(jī)組成部分。事實(shí)上,社會(huì)越發(fā)展,對(duì)人才質(zhì)量的要求就越高,僅具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,卻沒(méi)有很好的社會(huì)適應(yīng)能力,是無(wú)法立足于社會(huì)的。舞蹈集休閑娛樂(lè)、健身美體、社會(huì)交往于一體,具有強(qiáng)烈的人文氣息,深受高職生的認(rèn)可與歡迎。實(shí)踐證明,高職舞蹈教學(xué)在培養(yǎng)高職生社會(huì)適應(yīng)能力方面具有不容小覷的重要作用。
1、提高高職生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力
作為一項(xiàng)充滿(mǎn)美感的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,舞蹈可以讓高職生不斷嘗試美的內(nèi)在體驗(yàn),從而培養(yǎng)起對(duì)美的感受能力和審美意識(shí),并逐步塑造美的身體,提升自身氣質(zhì)。在當(dāng)今時(shí)代背景下,高職生不僅要具有形體美,還要具備行為美與心靈美,方能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
由于高職舞蹈教學(xué)一般在室內(nèi)進(jìn)行,教室中配有大鏡子和音響設(shè)備,可以讓高職生直接透過(guò)鏡子看到自己的舞姿,從而發(fā)現(xiàn)自身所潛藏的形體美。而且舞蹈音樂(lè)具有鮮明的節(jié)奏,可以使學(xué)生產(chǎn)生或歡快、或愉悅、或哀傷的情緒,從而凈化心靈,陶冶情操。舞蹈教師要積極鼓勵(lì)高職生充分展示自己的身體美,通過(guò)改編與組合舞蹈動(dòng)作,不斷創(chuàng)造美。
2、提高高職生的氣質(zhì)與風(fēng)度,增強(qiáng)他們的自信心
所謂氣質(zhì),是一個(gè)人的個(gè)性之一。氣質(zhì)不是與生俱來(lái)的,可以依靠后天培養(yǎng)。風(fēng)度則指人的行為舉止、語(yǔ)言談吐和外在態(tài)度的良好表現(xiàn)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下,一個(gè)人擁有良好的氣質(zhì)和風(fēng)度至關(guān)重要,可以給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。試想一下,一個(gè)人談吐粗俗、待人接物滿(mǎn)是不耐煩的態(tài)度,怎么可能會(huì)受到別人的歡迎?所以,高職院校要極力培養(yǎng)高職生的良好氣質(zhì)與風(fēng)度,為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。而舞蹈教學(xué)就是培養(yǎng)氣質(zhì)與風(fēng)度的良好手段。因?yàn)槲璧附虒W(xué)自身就隱含著人的氣質(zhì)、風(fēng)度和精神。在形體訓(xùn)練中,高職生要聚精會(huì)神,讓自己的一舉一動(dòng)都落實(shí)到自己的動(dòng)作中,從而表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài),逐漸養(yǎng)成一種高雅的氣質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練,能使高職生的外在美與內(nèi)在美有機(jī)地融為一體,從而增強(qiáng)他們的自信心。
3、提高高職生的人際交往能力
高職院校的舞蹈教學(xué)基本是集體教學(xué),可以提高高職生的人際交往能力,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中,高職生要學(xué)會(huì)如何與同伴相互配合舞蹈動(dòng)作,使之更具有美感。這種協(xié)調(diào)配合的過(guò)程不僅可以達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,還能促使高職生克服膽小靦腆的交往心理障礙,培養(yǎng)起健康的心理。與此同時(shí),在舞蹈過(guò)程中,男女舞伴之間進(jìn)行正常的人際交流,不僅可以促使高職生掌握更多的校園信息和社會(huì)信息,還能促使他們掌握一些必備的處世技巧和社交禮儀,為以后走上社會(huì),與別人進(jìn)行和睦相處夯實(shí)一定的基礎(chǔ)。而且,在相互配合過(guò)程中,高職生還會(huì)逐漸形成忍讓與互進(jìn)等品質(zhì),這些也是高職生必備的社會(huì)適應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)高職生的團(tuán)隊(duì)合作精神
高職生所面對(duì)的這個(gè)社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了前所未有的巨大改變,想要一個(gè)人在社會(huì)上單打獨(dú)斗來(lái)獲得屬于自己的一片天空,基本是不可能的事情。良好的合作能力已成為高職生未來(lái)社會(huì)生存發(fā)展所必需的基本素質(zhì)。從目前來(lái)看,團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然所在,將自己孤立于一個(gè)圈子中,無(wú)助于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高職舞蹈,尤其是隊(duì)列舞蹈和集體舞蹈,不僅能夠有效促進(jìn)高職生的身心全面發(fā)展,使他們的心胸變得更為寬廣,更重要的是培養(yǎng)高職生與人為善、平易近人的良好性格,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、結(jié)束語(yǔ)
作為一項(xiàng)高職生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,高職舞蹈確實(shí)能夠有效培養(yǎng)高職生的諸多優(yōu)秀品質(zhì),不僅能增進(jìn)他們的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,還能提高他們的反應(yīng)能力、自我表能力和社會(huì)適應(yīng)能力。高職舞蹈教師要與時(shí)俱進(jìn),采取先進(jìn)教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué),使舞蹈最大限度地發(fā)揮其應(yīng)有的功效!
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