董召利

摘 要：歷年高考文綜政治試題，都以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為考察的重點(diǎn)，因此備考復(fù)習(xí)中必須把握高考命題的方向，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高準(zhǔn)確解題的技能與技巧，從而提高復(fù)習(xí)的效率，提升應(yīng)試能力。

關(guān)鍵詞：考點(diǎn)；基礎(chǔ)能力；高效備考

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-279-01

分析近5年來陜西高考試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，高考試題注重對(duì)考生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考核，突出對(duì)學(xué)生主干知識(shí)的考核。在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核中滲透著各種能力的考核要求，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力考核的有機(jī)統(tǒng)一。因此我們對(duì)2015年高考一輪復(fù)習(xí)制定了目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)。要求第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)遵循按章節(jié)或單元從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。以高考考綱考點(diǎn)為主干知識(shí)。重點(diǎn)把握最主要的概念和最基本的原理及相互練習(xí)與區(qū)別。復(fù)習(xí)中學(xué)會(huì)抓住“點(diǎn)、線、面”，建構(gòu)起考生自己的知識(shí)體系，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、明晰化、精確化。要求學(xué)生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”、一棵“知識(shí)樹”，做到“點(diǎn)、線、面”的相結(jié)合。

一、第一輪復(fù)習(xí)的思路

主要目標(biāo)：體現(xiàn)一個(gè)“系”字。建立知識(shí)系統(tǒng)觀、結(jié)構(gòu)觀。這是我高考第一輪復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)凝聚成線，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的主要目的是便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，形成腦圖，也是便于學(xué)生在解答論述題和分析說明題時(shí)能形成發(fā)散性的思維，找到各個(gè)知識(shí)的聯(lián)接點(diǎn)，也能更便于建立解題的宏觀思維。于是我每次講課時(shí)，一定和學(xué)生一起畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

1、主要特點(diǎn)：抓住一個(gè)“細(xì)”字。主要在知識(shí)點(diǎn)的把握上體現(xiàn)要細(xì)致。第一輪復(fù)習(xí)，要不留死角，把教學(xué)大綱的要求撐握的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的基礎(chǔ)能力過關(guān)。通過對(duì)高考題的分析，發(fā)現(xiàn)上海高考的單項(xiàng)選擇題和簡(jiǎn)答題的一個(gè)特點(diǎn)就是切入口小，切入口小事實(shí)上也表現(xiàn)考察的內(nèi)容也更多細(xì)小，有可能是二級(jí)含義及意義。

2、主要方法：引用一個(gè)“例”字。主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，是我們能在各種社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，通俗地說，就是通過大量事例來說明知識(shí)點(diǎn)，另一方面是能應(yīng)用高考和例題對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答。

3、主要任務(wù)：力求一個(gè)“規(guī)”字。規(guī)范答案，講究邏輯。在第一輪復(fù)習(xí)中，我己經(jīng)陸續(xù)地講解了選擇題和簡(jiǎn)答題、分析說明題、論述題的答題技巧和方法。尤其是在回答主觀題時(shí)，知識(shí)要點(diǎn)不僅要全面，而且要精煉；不僅理論知識(shí)表述要準(zhǔn)確，而且要做到聯(lián)系背景分析。努力使答案層次分明、符合邏輯，富有針對(duì)性。在回答主觀題時(shí)，一定要過好審題關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)，語言關(guān)。審題主要是引導(dǎo)學(xué)生讀懂材料，找到與材料相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，答題的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)具有邏輯性，而答題的語言也是學(xué)生非常欠缺的，平常訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)有意識(shí)把他們錯(cuò)誤的語言進(jìn)行匯總，集中糾正，進(jìn)行歸類。尤其是現(xiàn)在上海的高考中論述題，提出了作品化的口號(hào)，也就是要寫成像小論文似的論述題，這些不經(jīng)過反復(fù)操練是不能拿高分的，所這一階段老師可以強(qiáng)化訓(xùn)練。

二、第二輪復(fù)習(xí)的思路

主要目標(biāo)：體現(xiàn)一個(gè)“綜”字。第一輪復(fù)習(xí)建立了知識(shí)的系統(tǒng)觀之后，第二輪強(qiáng)調(diào)就是對(duì)知識(shí)的綜合能力的應(yīng)用，能引導(dǎo)學(xué)生能就線延伸到點(diǎn)。就是通過大量事例來說明知識(shí)點(diǎn)，那么第二輪復(fù)習(xí)，恰恰應(yīng)倒過來，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說明評(píng)價(jià)，提出解決問題的方案思路。

1、主要特點(diǎn)：抓住一個(gè)“熱”字。關(guān)注熱點(diǎn)，遷移知識(shí)，培養(yǎng)各種能力。第二輪復(fù)習(xí)一定要緊扣熱點(diǎn)知識(shí)講，例如十七大以及兩會(huì)的主要精神、幣匯率的調(diào)整、分配制度改革、朝鮮核問題等是目前社會(huì)承現(xiàn)的幾個(gè)熱點(diǎn)問題。政治老師可以在第一輪開始收集資料。

2、主要方法：圍繞一個(gè)“?！弊?。進(jìn)行專題訓(xùn)練。既可以就熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題訓(xùn)練，時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)總的指導(dǎo)思想是：以時(shí)政材料為背景，以問題為主導(dǎo)，著眼于知識(shí)的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生重構(gòu)新的知識(shí)體系，另外也可以就課本上的知識(shí)整合成重點(diǎn)知識(shí)的專題。

3、主要任務(wù)：研究一個(gè)“真”字。這個(gè)階段就要要研究考題，把握命題的方向。指導(dǎo)學(xué)生選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。老師也要把握最近高考的動(dòng)向，研究高考的考試守則，以及哪些知識(shí)點(diǎn)高考考的頻率比較高，老師一定要研究考題，并且能根據(jù)考題出一些高水平的模擬試卷。

三、第三輪復(fù)習(xí)的思路

主要目標(biāo)：突破一個(gè)“準(zhǔn)”字。主要目標(biāo)是準(zhǔn)確的記憶書本知識(shí)，準(zhǔn)確的出書本的原理，準(zhǔn)確的答案方法。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段，因此不能再模棱兩可，要力求準(zhǔn)確。

1、主要特點(diǎn)：做到一個(gè)“精”字。最后高考的沖刺階段，一定要精講、精練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要力求做到舉一返三，事半功倍的效果。

2、主要方法：避免一個(gè)“漏”字。最后一輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺，看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

3、主要任務(wù)：模擬一個(gè)“實(shí)”字。最后一輪要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)。

總之，考生們要注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意建立知識(shí)的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，關(guān)注重大時(shí)政熱點(diǎn)問題，注重科學(xué)思維方式的培養(yǎng)，切實(shí)提高獲取和處理信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析與解決問題的能力、舉例論證的能力和文字表達(dá)的能力等多方面的能力，在高三備考復(fù)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)以《考試大綱》為依據(jù)，揭示高考命題的規(guī)律，把握高考命題的方向，在宏觀和微觀上全面把握基礎(chǔ)知識(shí)，這是2015年高考制勝的關(guān)鍵。