范慧英

新的教育形勢(shì)賦予了班主任工作更多的內(nèi)涵，提出了更高的要求。班主任是一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立者與經(jīng)營(yíng)者，尤其對(duì)于小學(xué)生來說，班集體就是他們的第二個(gè)家，是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要場(chǎng)所，直接關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展。我們所面對(duì)的是一群鮮活的生命，他們有著鮮明的個(gè)性，有著獨(dú)特的特點(diǎn)，這決定了我們的班主任管理不能像是管理機(jī)器那般生硬、冰冷，而是要富有人性化，實(shí)施情感化管理，這樣才能取得較好的效果?，F(xiàn)結(jié)合具體的班主任管理工作實(shí)踐對(duì)新形勢(shì)下如何做好班級(jí)管理工作淺談如下幾點(diǎn)見解。

一、和睦相處，構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍

和睦相處是一股內(nèi)在的力量，只有師生之間、生生之間和睦相處，才能切實(shí)拉近人與人之間的距離，使得學(xué)生之間、師生之間可以進(jìn)行心靈的對(duì)話，學(xué)生自然愿意親近班主任，班主任也才能夠真正地走進(jìn)學(xué)生群體之中，才能贏得學(xué)生的尊重與喜愛，才能獲得第一手資料，這樣才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理工作?？梢哉f和睦相處具有著強(qiáng)大的力量，是班主任工作取得成功的關(guān)鍵。為此，教師要言傳身教，發(fā)揮榜樣作用。小學(xué)生具有較強(qiáng)的向師生，教師對(duì)學(xué)生有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響。班主任既要重視言傳，更要重視身教，要為學(xué)生樹立良好的榜樣，這樣學(xué)生才能進(jìn)行積極的模仿，在模仿中逐步認(rèn)識(shí)到和睦相處的重要作用，從而真正地學(xué)會(huì)與他人和睦相處。班主任首先就要與其他科任教師和睦相處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，這樣才能發(fā)揮全體教師的集體作用，共同為班集體出謀劃策，班級(jí)管理更能取得最佳的效果。同時(shí)，主任要特別注重與學(xué)生們之間情感的培養(yǎng)。愛是相互的，班主任對(duì)學(xué)生付出真心、傳達(dá)自己真實(shí)的情感，自然能夠換來學(xué)生對(duì)班主任的尊重，這樣師生才能和睦相處。比如，在遇到學(xué)生對(duì)教師問好的時(shí)候，班主任不僅僅只是點(diǎn)頭作為回應(yīng)，而應(yīng)該微笑和親切的回應(yīng)，這樣學(xué)生才會(huì)有被尊重和被重視的感覺，才能更加有利于學(xué)生與教師之間的和睦融洽相處，有利于構(gòu)建一個(gè)和睦生活和學(xué)習(xí)的氛圍。在這樣一種和睦，融洽，溫暖的氣氛中，學(xué)生能夠自由輕松地表達(dá)自己的情感，全身心地投入到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)情緒，確保學(xué)生擁有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此，我們要帶動(dòng)學(xué)生，與教師、學(xué)生融洽和睦地相處，形成一種友善團(tuán)結(jié)的力量，這樣才能讓學(xué)生積極地參與到班級(jí)建設(shè)中來，這樣更加利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、培養(yǎng)班干部，建設(shè)班級(jí)的中堅(jiān)力量

班干部是班主任的得力助手，既是管理者，又是被管理者，是溝通班主任與學(xué)生的媒介，在整個(gè)班級(jí)管理中起著非常重要的作用。為此，我們要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，要組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，將其培養(yǎng)成班級(jí)的中堅(jiān)力量，這樣更加利于優(yōu)秀班集體的建立。

1.公平選拔。班干部盡量不要由班主任指定，而是要在全班展開一場(chǎng)公平的選拔。班主任要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極來參與競(jìng)選。這樣讓每個(gè)學(xué)生都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)。通過學(xué)生的講演來讓學(xué)生進(jìn)行投票，以確定班干部人選。這樣的選舉是公平的，可以讓全體學(xué)生真正參與到班級(jí)管理中來，同時(shí)由學(xué)生自己所選舉產(chǎn)生的班干部，在學(xué)生中更有威信與說服力。

2.加強(qiáng)鍛煉。班干部不僅只是上傳下達(dá)，只是班主任的傳話筒，而是要充分放手，給予他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)阱憻捴胁粩嗵岣咦约旱哪芰Α＿@樣才能使班干部成為班主任的得力助手，成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。如在組織相關(guān)的班集體活動(dòng)時(shí)，我們完全可以交由班干部，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到開展完全由班干部來組織。這樣的活動(dòng)更加符合學(xué)生的心理與生理特點(diǎn)，更能激起全體學(xué)生參與的積極性，同時(shí)更是鍛煉班干部，提高班干部組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等的重要機(jī)會(huì)。

3.輪流上崗。要對(duì)班干部加強(qiáng)監(jiān)督，實(shí)行定期選舉。這樣對(duì)班干部來說是一種無形的監(jiān)督力量，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生來說，只要你有能力、有本事，就是下一個(gè)班干部。這樣的競(jìng)爭(zhēng)輪渡上崗制，可以為班干部隊(duì)伍不斷地注入新鮮血液。這樣會(huì)督促班干部自身嚴(yán)格要求，認(rèn)真工作，自然也會(huì)在全班形成一股強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)力。這樣更加利于班干部隊(duì)伍的建設(shè)，更加利于優(yōu)秀班集體的建設(shè)。

三、家校一體，建立良好的互動(dòng)平臺(tái)

學(xué)校只是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的一部分，家庭教育同樣具有重要作用。父母是孩子的第一任教師，只有將家庭教育、學(xué)校教育等結(jié)合起來，構(gòu)建一體化教育互動(dòng)平臺(tái)，才能共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與有效學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康而愉悅的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)千家萬戶，這為家長(zhǎng)與班主任之間的溝通提供了更為便利的條件。

1.QQ等通訊手段。我們可以利用QQ、微信等來與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的一些情況，并向家長(zhǎng)來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活等情況。這樣班主任才能全面了解學(xué)生，才能與家長(zhǎng)一起制設(shè)符合學(xué)生的個(gè)性化教育方案。

2.微博等互動(dòng)平臺(tái)。我們可以建微博、博客，以及利用QQ空間、建設(shè)班級(jí)主頁等方式來展現(xiàn)一些學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、視頻等，并宣傳一些如何與孩子溝通，如何教育學(xué)生的文章，這樣既可以讓家長(zhǎng)全方位地了解學(xué)生在校情況，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)多掌握一些教育孩子的知識(shí)，重視對(duì)孩子的教育。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)來發(fā)布一些與孩子相處的資料等。同時(shí)我們也可以利用互動(dòng)功能，來與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。

（責(zé)編 張景賢）endprint