任廷艷

摘要：隨著信息化辦公在校園日益普及，開發(fā)基于JSP的高校學(xué)生綜合測評系統(tǒng)有助于減少工作誤差，提高工作效率，增加測評工作的規(guī)范性。通過對測評數(shù)據(jù)的管理和分析，能很好的教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：JSP；綜合測評

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）26-6088-02

Abstract： With the popularization of information office on campus， the development of The College Students Comprehensive Assessment System based on JSP helps to reduce working errors， improve work efficiency， increase the normative evaluation work. Through the management and analysis of test data， can be a very good education and guide for the students， and promote all-round development of students..

Key words： JSP； comprehensive assessment

各高校普遍采用學(xué)生綜合測評對學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行全面考核和評價。學(xué)生綜合測評工作的開展能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的校園氛圍。綜合測評成績?yōu)楦咝W(xué)生評優(yōu)評獎、推薦就業(yè)等工作提供了重要依據(jù)和指標(biāo)[1]。

目前高校綜合測評在各高校的應(yīng)用還存在以下問題。一方面很多高校（特別是西部地區(qū)）學(xué)生綜合測評大多還停留在紙質(zhì)的基礎(chǔ)上，需要手工填寫大量的表格，導(dǎo)致學(xué)生綜合測評操作不規(guī)范，測評結(jié)果缺乏公正性，管理落后；另一方面許多高校開發(fā)的高校學(xué)生綜合測評系統(tǒng)[2]只能簡單的計算出綜合測評成績，較多考慮的是一些靜態(tài)指標(biāo)，忽視了數(shù)據(jù)背后的深層含義，沒有考慮對數(shù)據(jù)的管理分析和安全性問題

本系統(tǒng)開發(fā)的目的是自動計算、統(tǒng)計學(xué)生綜合測評數(shù)據(jù)，以提高測評工作的規(guī)范性，減少工作誤差，提高工作效率，同時對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，以便建立動態(tài)學(xué)生信息檔案，從而對學(xué)生展開有針對性的輔導(dǎo)工作。

1 系統(tǒng)功能分析

學(xué)生綜合測評的流程主要是：

1） 每學(xué)期需要對每個學(xué)生的綜合考評原始材料，包括學(xué)期成績、參加各種活動的記錄、考勤記錄、獎懲記錄等進(jìn)行收集、整理，并提交相關(guān)部門審查。

2） 待審查通過后，對每個學(xué)生進(jìn)行考評，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的考評準(zhǔn)則，計算出每個學(xué)生在此學(xué)期中的德育分、能力分，結(jié)合成績表中的信息，得出智育分和體育分。

3） 綜合測評成績的生成：學(xué)生綜合測評成績=智育分+德育分+體育分+能力分，計算出每個同學(xué)此學(xué)期的綜合測評成績。

根據(jù)學(xué)生綜合測評的工作流程，并結(jié)合本校學(xué)生綜合測評的具體要求，本系統(tǒng)基于B/S模式，采用SQL SERVER進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的操作、管理和維護(hù)，利用JSP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)構(gòu)建一個穩(wěn)定、高效、操作簡便、功能完善的高校學(xué)生綜合測評系統(tǒng)。，因為B/S結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，利用單一的Browser軟件，就可以訪問數(shù)據(jù)等信息，客戶端也無須設(shè)計專用軟件，使系統(tǒng)的維護(hù)工作大為減輕。SQL SERVER是一種應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有許多顯著的優(yōu)點：易用性、適合分布式組織的可伸縮性、用于決策支持的數(shù)據(jù)倉庫功能、與許多其他服務(wù)器軟件緊密關(guān)聯(lián)的集成性、良好的性價比等。JSP是當(dāng)前熱門的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，它依靠Java語言的穩(wěn)定、安全、可移植性好等特點，成為大、中型網(wǎng)站開發(fā)的首選。

2 系統(tǒng)功能模塊

系統(tǒng)主要有以下5大功能模塊：

1） 用戶管理模塊

綜合測評系統(tǒng)有4類用戶分別是系統(tǒng)管理員、院/系分管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和學(xué)生個人，可以根據(jù)身份的不同，進(jìn)行相應(yīng)的權(quán)限控制。系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限，可以對學(xué)生信息進(jìn)行查詢、審核、刪除和數(shù)據(jù)錄入，并且具有數(shù)據(jù)修改權(quán)。院/系分管領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員能通過系統(tǒng)對相關(guān)學(xué)生信息進(jìn)行查詢、審核、更新和數(shù)據(jù)錄入；學(xué)生是系統(tǒng)的普通用戶，有權(quán)查看個人信息。本模塊的功能主要包括4類用戶的信息錄入，刪除、修改和用戶權(quán)限的設(shè)置。

2） 測評數(shù)據(jù)管理模塊

學(xué)生綜合測評涉及到的數(shù)據(jù)種類繁多，對數(shù)據(jù)的管理要求較高。該模塊主要完成的功能有數(shù)據(jù)導(dǎo)入、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)查詢等。

綜合測評中學(xué)生學(xué)期成績在計算中占很大比重，對于這些重要數(shù)據(jù)，需要通過數(shù)據(jù)管理模塊從各高校的教務(wù)管理系統(tǒng)中直接批量導(dǎo)入無需手工輸入，以保證數(shù)據(jù)的完整性和安全性；綜合測評中所需要的其他數(shù)據(jù)如學(xué)生的考勤記錄、活動信息、評優(yōu)評獎記錄、寢室衛(wèi)生記錄，需要學(xué)生上報， 輔導(dǎo)員及時通過該模塊將數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)；待數(shù)據(jù)錄入完成后，需要提交給院/系分管領(lǐng)導(dǎo)和管理員進(jìn)行審核，審核通過后，生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格；對于綜合測評所依據(jù)的成績和各種記錄，所有用戶都可以通過該模塊自由查詢。

3） 綜合測評生成模塊

該模塊主要負(fù)責(zé)對測評數(shù)據(jù)管理模塊生成的數(shù)據(jù)表格進(jìn)行整理和計算，為每個同學(xué)計算出智育分、德育分、體育分、能力分。再根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置的計算公式，自動得出每個同學(xué)的綜合測評成績。同時在該模塊中還完成了對綜合測評成績的查詢、打印和統(tǒng)計等功能。學(xué)生可以按班級或?qū)W號進(jìn)行查詢，打印輸出各學(xué)期的綜合測評成績?？梢酝ㄟ^生成的綜合測評成績表，統(tǒng)計出每學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生，為每學(xué)年的評優(yōu)評獎提供依據(jù)。為學(xué)生每個學(xué)期綜合測評各項成績分別建立表格，觀察學(xué)生的動態(tài)變化，有助于及早發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生思想教育工作更有針對性和實效性。

4） 數(shù)據(jù)分析模塊

本系統(tǒng)增加的數(shù)據(jù)分析模塊，用于對綜合測評中生成的各種數(shù)據(jù)表格進(jìn)行分析處理和數(shù)據(jù)挖掘?？梢陨删C合測評多維立方體的可視化視圖[3]，學(xué)生各方面的水平都能表現(xiàn)在立方體中，客觀反映出每個學(xué)生在德、智、體、能四個方面的表現(xiàn)，能引導(dǎo)學(xué)生客觀地看待自己的在校表現(xiàn)，也便于學(xué)校對每個學(xué)生有針對性的開展輔導(dǎo)教育工作，

5） 系統(tǒng)設(shè)置模塊

同時為了維護(hù)數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)安全，通過系統(tǒng)設(shè)置模塊可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)。用戶可以定期或不定期對使用數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，如果有系統(tǒng)數(shù)據(jù)的丟失，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。在該模塊中還有一個重要功能是對綜合測評成績計算公式的配置功能，可以根據(jù)學(xué)校的具體情況，設(shè)置不同的綜合測評成績計算公式以滿足需要。

3 結(jié)束語

基于JSP的學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的設(shè)計符合數(shù)字化校園建設(shè)的需要，減輕了測評人員處理數(shù)據(jù)的負(fù)擔(dān)，縮短了各種數(shù)據(jù)的處理流程。實現(xiàn)了綜合測評分自動生成，保證了學(xué)生綜合測評信息的準(zhǔn)確性，通過對測評數(shù)據(jù)的管理和分析，能很好的教育和引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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