汪春波

在初中語文教學中，課外拓展環(huán)節(jié)是必不可少的組成部分。部分教師往往存在重課內(nèi)輕課外的現(xiàn)象，這樣的教學理念及其主導下的教學模式忽略了許多重要的促進資源。課外拓展環(huán)節(jié)能夠有效積聚教學資源，彌補課堂教學時間與空間的不足，為學生創(chuàng)造更好的學習與成長空間，對于學生語文素養(yǎng)的提升有重要的幫助。本文主要針對初中語文課外拓展的內(nèi)涵、原則及其實施要點進行簡要分析。

一、初中語文課外拓展的內(nèi)涵

初中語文課外拓展，顧名思義，是在課堂教學之外開展的與語文教學活動相關的各類拓展活動。它能夠發(fā)揮對語文課堂教學的補充功能，建立更加生動活潑的立體教學模式，是體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，促進學生全面發(fā)展的重要抓手，主要由興趣小組、競賽、專題研究以及社會實踐等各種類型的活動組成。

二、開展語文課外拓展活動的基本原則

1.課堂教學延伸原則。語文課外拓展活動的出發(fā)點是課堂教學，應當立足于課堂教學的需求以及需要延伸拓展的環(huán)節(jié)進行活動內(nèi)容的確定和進度的安排，作為課堂教學一脈相承的重要組成部分，共同發(fā)揮著提升學生語文素養(yǎng)的促進功能。

2.能力素質(zhì)培養(yǎng)原則。初中語文課外拓展環(huán)節(jié)要借助形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，有效培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力、記憶技巧等，在這樣的活動中彌補課堂教學在能力培養(yǎng)方面的短板。

3.激勵促進提高原則。開展課外拓展活動應遵循靈活自愿原則，并非要求所有學生都參加，要尊重學生的主觀意愿，多采用激勵促進的手段調(diào)動學生的參與積極性，讓他們在活動中達到提高能力、增長知識的目標。

4.補充輔助功能原則。初中語文課外拓展活動應當定位為課堂教學的輔助環(huán)節(jié)。廣大教師在具體實施過程中不能本末倒置，要堅持拾遺補缺、補充完善的方向，使其更好地發(fā)揮作用。

三、初中語文課外拓展活動實施要點

1.針對語文課堂教學難點進行拓展延伸。在語文教學中，課堂上無法解決全部的難點問題，對此，教師可以在課外進行同類型問題的專項訓練，鞏固學生課堂所學。例如文言文學習、閱讀分析都是教學難點，教師可以在課后開展相應的拓展活動。如文言文學習技巧研究，向學生介紹如何學好文言文，以及組織文言文學習較好的學生講述自己的學習技巧，聯(lián)系所學的一些課文進行回顧，幫助學生理論聯(lián)系實際掌握文言文學習技巧。對于閱讀分析方面，也可以通過課文閱讀技巧專題研究的方式，幫助學生總結、梳理如何高效開展閱讀的技巧和經(jīng)驗。

2.針對學生能力發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)開展訓練。教師要認真分析學生能力發(fā)展狀況，對于一些薄弱環(huán)節(jié)要開展針對性訓練，通過課文拓展活動的方式，幫助學生彌補這些能力發(fā)展的短板，促進學生語文綜合素養(yǎng)的提升。例如，學生在朗讀方面存在一些短板，經(jīng)過分析，筆者發(fā)現(xiàn)普通話發(fā)音不準是導致學生朗讀水平低下的主要誘因。受方言影響，許多學生普通話前后鼻音不分、平翹舌音不分。為改變這種狀況，筆者在課后開展了普通話發(fā)音專項訓練拓展活動，一方面組織學生開展標準發(fā)音訓練，另一方面將常用的中平翹舌、前后鼻音容易混淆的100組對比字羅列出來，標明注音并組詞，印刷給學生并要求他們利用閑暇時間進行鞏固記憶，用一個月的時間進行過關考核，學生較好地完成了對普通話發(fā)音的糾正，朗讀能力得到了有效提高。

3.針對學生語文學習興趣愛好組織活動。語文是一門極具吸引力的學科，教師在教學中要引導學生體驗語文學習的快樂，從散文的字里行間感悟意象之美，從游記的敘述中領略祖國的風景，從科普說明文中汲取科技發(fā)展的前沿知識，等等。學生在語文學習中的一些興趣愛好，完全可以作為課外拓展環(huán)節(jié)的研究方向。有些學生愛好寫作，教師可以在課余組織文學社團或者寫作興趣小組，對他們進行寫作技巧方面的指點；有些學生對朗讀比較感興趣，教師可以組織朗讀興趣小組，培養(yǎng)學生的朗讀能力。教師根據(jù)學生的興趣愛好組織開展相應的語文拓展活動，在課外發(fā)展了學生的這些愛好，同時也能夠促進學生語文素養(yǎng)的提升。

4.針對學校整體教研工作安排協(xié)調(diào)推進。教師在開展課外拓展活動的過程中，一定要與學校的整個教育教學研究工作保持一致，較為妥當?shù)姆绞绞菑膶W校的整體科研工作中選取課題分支進行課外拓展。如本校開展了多讀多寫專題研究活動，在這樣的大框架內(nèi)，筆者開展了以口語表達能力訓練為主要內(nèi)容的課外拓展活動。在這一訓練過程中，學生需要進行廣泛的閱讀，撰寫讀后感進行表達，還需要進行相關材料的組織，對于學生選材立意、布局謀篇以及遣詞造句等方面的能力培養(yǎng)有積極的幫助。另外，這樣的拓展活動還有利于幫助學生樹立自信心，克服膽怯心理等。

綜上所述，課外拓展環(huán)節(jié)對初中語文教學工作具有重要意義，能夠有效促進學生語文素養(yǎng)的提升。廣大教師要強化這一方面的研究，科學有效地組織開展課外拓展活動，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。

（責任編輯陳劍平）endprint