淺談在語文教學(xué)中感悟“求真求善、悅己悅?cè)恕钡睦砟?/h1>
2014-10-15 12:27:31郭建和
中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2014年14期
郭建和
摘 要：“求真求善、悅己悅?cè)恕笔俏倚５霓k學(xué)理念。那么在七年級新生中，如何讓他們感悟我校的辦學(xué)理念呢？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐漸形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展”。這一新的教育理念落實到語文教學(xué)中，就是使學(xué)生能從文學(xué)作品中獲得“自己的情感體驗”，從作品中“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，從而陶冶自己的情操，提高自身的修養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 感悟 求真求善 悅己悅?cè)?/p>
中圖分類號：G63 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（b）-0167-01
“求真求善、悅己悅?cè)恕笔俏倚５霓k學(xué)理念。那么在七年級新生中，如何讓他們感悟我校的辦學(xué)理念呢？七年級新生在思想上和心理上仍處于小學(xué)的狀態(tài)，對于“求真求善、悅己悅?cè)恕钡乃枷脒€比較模糊。作為初中語文新課標(biāo)的特性—— 工具性和人文性的統(tǒng)一，應(yīng)該要發(fā)揮它應(yīng)有的作用。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐漸形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展”。這一新的教育理念落實到語文教學(xué)中，就是使學(xué)生能從文學(xué)作品中獲得“自己的情感體驗”，從作品中“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，從而陶冶自己的情操，提高自身的修養(yǎng)。因此，作為語文在德育教育上的重要的地位，我們是否可以在七年級語文的教學(xué)過程中滲透這一理念呢？我想可以嘗試探討一下。
1 發(fā)掘“求真求善”的范例，讓學(xué)生去感悟
其實，現(xiàn)行初中語文的教材，依據(jù)新課標(biāo)的要求，是非常注重培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的，即人文性的培養(yǎng)。作為“求真求善”的思想理念，也不乏其例子。如七年級上冊的《小巷深處》，這篇文章就是抓住了七年級新生思想轉(zhuǎn)變的特性進行思想教育的。它是一篇對學(xué)生進行情感教育，讓學(xué)生感受、體會父母對自己關(guān)愛的學(xué)會感恩的很好的教材。初中生的心理特點是處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，在行動上具有一定的盲目性和沖動性。特別在對待親人上，逐漸有一種疏離感，如果家庭經(jīng)濟不那么好的，就更有甚者了。有不少家長感嘆，自己的小孩在小學(xué)時什么都和自己講，總是依賴在自己身邊。但上初中后，和自己談話少了，甚至出現(xiàn)對家里不滿的情緒或者行動。那么《小巷深處》應(yīng)該就是一篇很好的教育文章了，課文講述的“我”所表現(xiàn)出的對母親由依戀到疏遠，甚至不想回家的表現(xiàn)，正是不少初中生的所在的問題。而“我”終于明白到母親的愛是多么偉大的時候，產(chǎn)生了懊悔之心并回到了母親的身邊。這種能明白到母愛的真諦思想，現(xiàn)實中不少學(xué)生還真的不明白呢。這篇文章就在初中生思想起苗頭時就即時進行感化教育，這是非常好的。這就是“求真求善”的理念教育！小巷深處的母愛讓我們敬佩，也讓我們深思。其實母愛無處不在，失敗后的聲聲鼓勵，受傷后的句句安慰，出門前的句句叮嚀，疲憊時的一杯清茶，成功時的一絲笑容……其實母愛很樸實，沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵博學(xué)識，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著，母愛齊天，是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們每天都生活母愛的氛圍中，享受著來自父母的濃濃親情。所以，我們應(yīng)該教育學(xué)生懂得永遠需要報答的最美好的人—— 這就是母親。再如七年級上冊第五單元的童話故事《犟龜》，相信學(xué)完這一文章的所有學(xué)生都會知道犟龜?shù)拿裕骸拔业臎Q定是不可改變的！”這一句為理想而奮斗的名言，正是烏龜“求真”的真實寫照。在犟龜?shù)纳砩?，我們?yīng)該讓學(xué)生明白到做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻。讓學(xué)生明白到努力，才會有機會；拼搏，才會有成功；播種，才會有收獲；“犟”，才會有奇跡和驚喜。否則，退縮停頓，終無所獲。從而激起學(xué)生有一種要為目標(biāo)，為理想，決心不怕困難，迎難而上的念頭，并且在行動上表現(xiàn)出一種向上的積極性。
2 尋找“悅己悅?cè)恕钡拿牢?，讓學(xué)生去欣賞
“悅己悅?cè)恕笔且环N積極的樂觀的人生態(tài)度?，F(xiàn)代的初中生由于是獨生子女的較多，因此在對人對物上總是以自我為中心，缺乏對自我的欣賞和對別人的尊重，所以往往會因一些小事產(chǎn)生口角甚至打架。因此，我們在塑造學(xué)生的人格上，在語文教學(xué)中應(yīng)該要突出這一方面的教育。
在七年級上冊第二單元《山中避雨》中，由于下雨“我”和兩個女孩被困山中，煩悶困擾于心，由于“我”能“悅己”拉起了胡琴，結(jié)果讓兩個女孩快樂起來了，一聲“你會拉？你會拉？”充滿驚訝和喜悅之情言于溢表，悅耳的琴聲和快樂的歌聲，也讓山里的陌生的青年們也快樂起來了。由于琴聲讓他們走在一起載歌載舞?！皹芬越毯汀钡牡览砭驮跉g快的歌聲中蕩漾著。這樣的“悅己悅?cè)恕弊寣W(xué)生在欣賞中是可以得到領(lǐng)悟的。第六單元的《賣油翁》是一篇文言文，文中講述的是一個熟能生巧的故事，故事的主人公賣油翁由于對陳堯咨的“善射”而“自矜”，抱的是一種平常心的態(tài)度，并且以自己高超的酌油技術(shù)，征服了陳堯咨。因此，陳堯咨由開始對賣油翁的“忿然”到“笑而遣之”。他由“悅己”而產(chǎn)生了自傲的心理，這是不足取的，難能可貴的是他還是懂得了“悅?cè)恕?。所以這個故事除了告訴學(xué)生做一件事要做到熟能生巧，要經(jīng)過艱苦訓(xùn)練之外，還應(yīng)該讓學(xué)生明白就算自己有什么高超的本領(lǐng)也不應(yīng)該炫耀，這是所謂的“悅己”，應(yīng)該要明白“山外有山，人外有人”的道理。就是說在謙虛地“悅己”之外，還應(yīng)該懂得如何去尊敬別人，如何去“悅?cè)恕薄?/p>
由于初中生身體外形的變化使他們產(chǎn)生了成年感，因此在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，從而產(chǎn)生一種強烈的獨立意識，他們對一切不愿順從，不愿聽取父母、教師以及其他成人的意見。在生活中，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中，在種種的追求中，他們感到種種困惑，所以對七年級新生在語文課堂中滲透學(xué)校的“求真求善、悅己悅?cè)恕钡睦砟?，對學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的管理，使他們健康的成長應(yīng)該是有幫助的。
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郭建和
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2 尋找“悅己悅?cè)恕钡拿牢?，讓學(xué)生去欣賞
“悅己悅?cè)恕笔且环N積極的樂觀的人生態(tài)度?，F(xiàn)代的初中生由于是獨生子女的較多，因此在對人對物上總是以自我為中心，缺乏對自我的欣賞和對別人的尊重，所以往往會因一些小事產(chǎn)生口角甚至打架。因此，我們在塑造學(xué)生的人格上，在語文教學(xué)中應(yīng)該要突出這一方面的教育。
在七年級上冊第二單元《山中避雨》中，由于下雨“我”和兩個女孩被困山中，煩悶困擾于心，由于“我”能“悅己”拉起了胡琴，結(jié)果讓兩個女孩快樂起來了，一聲“你會拉？你會拉？”充滿驚訝和喜悅之情言于溢表，悅耳的琴聲和快樂的歌聲，也讓山里的陌生的青年們也快樂起來了。由于琴聲讓他們走在一起載歌載舞?！皹芬越毯汀钡牡览砭驮跉g快的歌聲中蕩漾著。這樣的“悅己悅?cè)恕弊寣W(xué)生在欣賞中是可以得到領(lǐng)悟的。第六單元的《賣油翁》是一篇文言文，文中講述的是一個熟能生巧的故事，故事的主人公賣油翁由于對陳堯咨的“善射”而“自矜”，抱的是一種平常心的態(tài)度，并且以自己高超的酌油技術(shù)，征服了陳堯咨。因此，陳堯咨由開始對賣油翁的“忿然”到“笑而遣之”。他由“悅己”而產(chǎn)生了自傲的心理，這是不足取的，難能可貴的是他還是懂得了“悅?cè)恕?。所以這個故事除了告訴學(xué)生做一件事要做到熟能生巧，要經(jīng)過艱苦訓(xùn)練之外，還應(yīng)該讓學(xué)生明白就算自己有什么高超的本領(lǐng)也不應(yīng)該炫耀，這是所謂的“悅己”，應(yīng)該要明白“山外有山，人外有人”的道理。就是說在謙虛地“悅己”之外，還應(yīng)該懂得如何去尊敬別人，如何去“悅?cè)恕薄?/p>
由于初中生身體外形的變化使他們產(chǎn)生了成年感，因此在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準(zhǔn)則，從而產(chǎn)生一種強烈的獨立意識，他們對一切不愿順從，不愿聽取父母、教師以及其他成人的意見。在生活中，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中，在種種的追求中，他們感到種種困惑，所以對七年級新生在語文課堂中滲透學(xué)校的“求真求善、悅己悅?cè)恕钡睦砟?，對學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的管理，使他們健康的成長應(yīng)該是有幫助的。
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