丁秀華

摘 要： 臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，課堂是教師的主陣地，如何在課堂上產(chǎn)生精彩的表現(xiàn)，課前準(zhǔn)備最為重要，它是一堂課成功的關(guān)鍵。課前準(zhǔn)備得充分，可以大大活躍課堂氣氛，提高孩子們上課的興趣，集中注意力，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，為此我們有必要重新認(rèn)識(shí)課前準(zhǔn)備活動(dòng)在教學(xué)中的意義、作用，根據(jù)每節(jié)課的任務(wù)及要求安排準(zhǔn)備活動(dòng)，有意識(shí)地、有針對(duì)性地開(kāi)展課前準(zhǔn)備活動(dòng)，把教學(xué)工作做得扎實(shí)、有效，收到事半功倍的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 讀懂教材 物質(zhì)材料 教師知識(shí)

由于認(rèn)識(shí)不足、重視程度的不夠，在實(shí)際教學(xué)中，教師往往忽視課前準(zhǔn)備活動(dòng)，主要表現(xiàn)：一是只有形式?jīng)]有針對(duì)性?xún)?nèi)容，走走過(guò)場(chǎng)；二是不能認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)教材與授課內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，形式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，千篇一律；三是投機(jī)取巧，以專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)代替課前準(zhǔn)備活動(dòng)，等等。沒(méi)有課前的精心準(zhǔn)備，課堂上手忙腳亂，自然談不上高質(zhì)量，有時(shí)三十分鐘的課堂時(shí)間還不夠用，一晃而過(guò)，而教學(xué)任務(wù)還沒(méi)完成，或者是不到三十分鐘，內(nèi)容就講完了，所以“如何更有效地利用每分鐘，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，課前準(zhǔn)備工作不容忽視。

一、讀懂教材內(nèi)容是關(guān)鍵

鉆研教材是教學(xué)永恒的話(huà)題，每一個(gè)活動(dòng)前，老師都要用心分析教材、了解教材，靈活選用教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)教案，力求內(nèi)容精練新穎、條理清楚、層次分明、重點(diǎn)突出，這樣在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師才可以根據(jù)教學(xué)需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚a(bǔ)充收集的最新資料，拓展教材提供的素材，使活動(dòng)更充實(shí)，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

如音樂(lè)活動(dòng)《三個(gè)小和尚》，這首音樂(lè)的教育意義比較深刻，故事中一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝，這是為什么呢？一開(kāi)始孩子們很難理解?；顒?dòng)過(guò)程中，我將大多時(shí)間用在講故事、聽(tīng)音樂(lè)和表演音樂(lè)上，忽略本次活動(dòng)的品德思想教育，后來(lái)反思時(shí)認(rèn)識(shí)到：應(yīng)讓小朋友明白我們不能學(xué)習(xí)三個(gè)和尚的懶惰，在家里要幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做一些力所能及的小事；在幼兒園要為班級(jí)作貢獻(xiàn)；小朋友之間要互相幫助、熱愛(ài)勞動(dòng)，并懂得只有齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，才能更好地做好每一件事的道理。

二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備是基礎(chǔ)

教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容是教與學(xué)，孩子們是課堂的主體，課程為孩子們量身打造，以孩子們的進(jìn)步發(fā)展為目的。教師是課堂的主導(dǎo)，課程由教師決定主線(xiàn)，并指導(dǎo)孩子沿主線(xiàn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。所以一堂教學(xué)課的成功與否，標(biāo)準(zhǔn)在于孩子是否受益，是否在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí)受到啟迪、獲得快樂(lè)，其關(guān)鍵在于課堂上的指揮棒——教師。

教具準(zhǔn)備是活動(dòng)順利開(kāi)展的保障，活動(dòng)開(kāi)始，教師一般會(huì)運(yùn)用色彩鮮艷的教具、生動(dòng)有趣的課件等開(kāi)場(chǎng)，集中孩子們的注意力?；顒?dòng)過(guò)程中，生動(dòng)的實(shí)物容易將孩子帶到整個(gè)課堂氣氛中，孩子的年齡越小，實(shí)物直觀觀察是吸引孩子的最好方法。如語(yǔ)言活動(dòng)《我會(huì)編謎語(yǔ)》，為幫助小朋友進(jìn)一步提高編謎語(yǔ)的能力，我為每組準(zhǔn)備了熟悉的小動(dòng)物和生活用品，讓小朋友與他人合編迷語(yǔ)，這有利于幼兒的合作、探究學(xué)習(xí)能力發(fā)展和對(duì)成功的體驗(yàn)。而小朋友也不負(fù)眾望，每個(gè)小組都編出幾個(gè)像樣的謎語(yǔ)，如一只小船兩頭翹，骨頭里面包嫩肉（棱角）；風(fēng)里生，水里長(zhǎng)，小時(shí)綠，老來(lái)黃，去掉黃外衣，露出白身體（稻谷），等等。

三、教師知識(shí)的準(zhǔn)備很重要

課前除了做好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備外，老師的知識(shí)準(zhǔn)備也不能忽視，因?yàn)槊總€(gè)人的知識(shí)都是有限的，不可能精通每個(gè)方面，當(dāng)遇到不了解的知識(shí)時(shí)，只有通過(guò)課前查閱資料，才能給孩子滿(mǎn)意的答案。根據(jù)平時(shí)上課的不同情況，課堂上的不同效果，我們都有同感：課前知識(shí)的準(zhǔn)備是非常重要的。如開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)《小小男子漢》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)民族戲曲有濃厚的興趣，且有一個(gè)孩子問(wèn)我：除了豫劇唱腔的歌曲，還有那些不同的歌曲？你能唱給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？雖然我知道有許多不同唱腔的歌曲，但我一時(shí)卻講不出幾個(gè)，更不會(huì)唱出來(lái)給孩子們聽(tīng)，當(dāng)時(shí)我就很后悔，活動(dòng)前應(yīng)該收集一些不同的戲曲唱腔讓小朋友欣賞，這樣小朋友對(duì)傳統(tǒng)戲曲就會(huì)更感興趣，我自己也會(huì)多了解一些不同唱腔風(fēng)格的歌曲，即使不會(huì)整首唱出來(lái)，每種唱腔學(xué)個(gè)一句給孩子們聽(tīng)聽(tīng)也是能夠滿(mǎn)足孩子們的。其實(shí)中國(guó)一些比較經(jīng)典、有代表性的民族音樂(lè)，旋律都很優(yōu)美、節(jié)奏感很強(qiáng)，很適合孩子們演唱，在平時(shí)的活動(dòng)中可以有意識(shí)地讓孩子們欣賞這些有代表性的民族歌曲及民族舞動(dòng)作，提高孩子們對(duì)我國(guó)民族經(jīng)典文化的興趣，滿(mǎn)足孩子們的好奇心和求知欲。

孩子是一本書(shū)，是一本豐富多彩的書(shū)，是成人永遠(yuǎn)讀不完、讀不透的書(shū)，而課堂教學(xué)更是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，具有極強(qiáng)的藝術(shù)性，影響課堂教學(xué)的因素很多，為了提高教學(xué)質(zhì)量，活動(dòng)內(nèi)容、形式的多樣化是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和取得良好教學(xué)效果的重要因素。因此應(yīng)盡量在課前準(zhǔn)備時(shí)把活動(dòng)內(nèi)容安排得豐富多彩、形式多樣。這樣可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛，從而收到良好的教學(xué)效果。我們必須從充分的課前準(zhǔn)備開(kāi)始，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)活動(dòng)，要打有準(zhǔn)備之仗，充分發(fā)揮老師的才能，促使每一個(gè)孩子都有出色的表現(xiàn)，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。