黃小玲

內(nèi)容摘要：詩歌常用虛實相生的表現(xiàn)手法，增強語言的意境，使之更具審美性，讓讀者獲得美的語言體驗。寫作教學(xué)中，如能做到虛中有實，實中有虛，就能大大豐富文章的內(nèi)容，拓展文章的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。

關(guān)鍵詞：虛實相生 審美性 寫作教學(xué)

在寫作教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常問怎樣能讓語言美一些，我們想到的大多是運用比喻擬人等修辭方法的運用。是否有新的讓語言美起來的途徑呢？在研讀詩歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)詩歌常用虛實相生的表現(xiàn)手法，增強語言的意境，使之更具審美性，讓讀者獲得美的語言體驗。

虛實相生也叫虛實結(jié)合，指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，虛中有實，實中有虛，從而大大豐富文章的內(nèi)容，拓展文章的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實讀者的審美趣味。

虛實相生為什么會產(chǎn)生獨特的美感呢？這源于它的運用產(chǎn)生陌生化。俄國文藝?yán)碚摷揖S克多？鮑里索維奇？什克洛夫斯基認(rèn)為，所謂“陌生化”，實質(zhì)在于不斷更新我們對人生、事物和世界的陳舊感覺，把人們從狹隘的日常關(guān)系的束縛中解放出來，擺脫習(xí)以為常的慣?；闹萍s，不再采用自動化、機械化的方式，而是采用創(chuàng)造性的獨特方式，使人們面對熟視無睹的事物也能有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受到對象事物的異乎尋常及非同一般。

“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境，“虛”則是指主觀世界產(chǎn)生的聯(lián)想想象之虛象、虛事、虛境。就兩首詩歌來理解虛實相生如何產(chǎn)生陌生化的效果。唐代詩人劉禹錫有一首《烏衣巷》，“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹娭械摹耙安荨薄ⅰ跋﹃枴?、“燕”等是眼前所見實景，這是大家在生活中熟視的事物，而六朝古都的繁華是已逝之虛境。虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，即讓我們由當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富與如今野草遍地、荒涼無比中產(chǎn)生昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感，又讓在我們必須在充分理解虛實之境后產(chǎn)生從而增加了對藝術(shù)形式的感受難度，這使熟視變成了陌生，延長審美時間，增強審美效果。

當(dāng)代詩歌《華南虎》“我看見鐵籠里/灰灰的水泥墻壁上？/？有一道一道的血淋淋的溝壑/？象閃電那般耀眼刺目！”這是詩人所見的實景，而“恍惚之中聽見一聲/？石破天驚的咆哮，/有一個不羈的靈魂？/掠過我的頭頂/騰空而去，我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，/還有巨大而破碎的滴血的趾爪！”則是詩人所想象的，是虛象。將所見的籠中虎與想象的騰飛的老虎互相聯(lián)系，在對虛與實反復(fù)品味間，在陌生化中產(chǎn)生了對熟視事物的深層思考中深切體會到詩人的悲愴和苦難，不屈和抗?fàn)帲瑢徝烙纱水a(chǎn)生。

虛實相生是一條在語言表達(dá)上實現(xiàn)陌生化的非常有效的途徑。

在寫作過程中為了使文章飽滿，經(jīng)常調(diào)動視角、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感觀，對事物進行多層次多角度描寫，而這些感觀如果彼此打通，感覺交錯挪移，這種語言修飾的方法，錢鐘書先生起名叫做“通感”。通感的運用就是一種通過虛實相生實現(xiàn)藝術(shù)形象陌生化的過程。實際感知的實象與想象感知的虛象相映相生，把熟視的感知變得陌生，語言呈現(xiàn)出別具一格的美感。古典詩詞中有很多經(jīng)典的運用“通感”使感觀交錯的句子。宋祁《玉樓春》詞有句名句“紅杏枝頭春意鬧”，“紅杏”在枝頭開得多開得艷是視覺，是實的，而“鬧”字是把事的無聲的姿態(tài)說成好象有聲音的波動，仿佛在視覺里獲得了聽覺的感受，化實為虛，破除了這種久用成習(xí)慣或習(xí)慣成自然的缺乏原創(chuàng)性和新鮮感自動化語言的壁壘，拓展了詩歌意境，給讀者帶來新奇的閱讀體驗。象賈島《客思》“促織聲尖尖似針”或《牡丹亭？驚夢》“嚦嚦鶯歌溜的圓”，把“尖”字和“圓字形容聲音，實際的聽覺又轉(zhuǎn)化為虛化的視覺，聲音的質(zhì)感得以加強，通感使得感觀交錯，虛與實相輔相生，去除了實象的自動化，使它為讀者提供更廣的想象聯(lián)想空間，藝術(shù)形象的感染力得以增強，審美時間得以延長?，F(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中也經(jīng)常運用通感，朱自清《荷塘月色》中有兩句經(jīng)典：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的？”“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲”，嗅覺與聽覺交錯，視覺與聽覺交錯。宗璞的《紫藤蘿瀑布》中“香氣似乎是淺紫色的？”，嗅覺與視覺交錯。在語言表達(dá)上把感覺交錯，把虛實結(jié)合，去掉實象實境的自動化，讓讀者在陌生中獲得獨特的審美感受。

當(dāng)通感放大其感觀的范圍，將抽象與具體也成為感觀的一部分時，我們則可以在詞語搭配上運用虛實相生實現(xiàn)陌生感。

（—）具體的動詞+抽象的名詞

一個句子中動詞與名詞虛實結(jié)合，立即會使陌生感產(chǎn)生，從而形成非常奇妙的表達(dá)效果。比如前兩年網(wǎng)絡(luò)上曾流行過的一句話“哥吃的不是面，是寂寞”?！俺浴笔且粋€實實在在的動作，一個熟悉得不能再熟悉的動作，“面”是一種熟悉得不能再熟悉的食物，若是讓“吃”和“面”所形成動賓實加實，很普通，大家也就熟視無睹，語言缺少審美空間，然而“吃”后加上的是“寂寞”，寂寞是不可見只可內(nèi)心所感，是虛的。動詞實象加上名語虛象，與常規(guī)認(rèn)識既矛盾又統(tǒng)一，去掉了自動化后，語言在虛實相生中達(dá)到陌生化，新穎而獨特，給讀者形成審美空間，一時間廣為流傳。

許多打動人心歌詞就是采這樣的方法來遣詞造句，如被稱為搖滾詩人汪峰《春天里》“如果有一天/我悄然離去/請把我埋在春天里”，“埋”是一個具體的動作，是實指，也是我們熟知的一個動作。按常規(guī)認(rèn)識自動化的語言習(xí)慣，此動作的對象應(yīng)該是一個具體的地點，然而詞作者卻為它加上的是一個季節(jié)、一段時光“春天”，一個人生中的某個與眾不同的階段，實象的動詞與虛象的賓語把陌生化巧妙實現(xiàn)，構(gòu)成別具特色的審美情趣。詩人北島《雨夜》中的“用網(wǎng)捕捉著我們的歡樂之謎”，舒婷《呵，母親》“呵，母親，/為了留住你漸漸隱去的身影/雖然晨曦已把夢剪成煙縷”也有著異曲同工之妙。

一位學(xué)生用這方法將他作品“我們那時在草垛間快樂地玩耍，多么令人懷念啊”改為“在草垛間穿梭著的是歡樂，在門前堆滿了的是記憶”，實與虛巧妙結(jié)合，成功去掉語言的自動化，把普通的一句話變得陌生，變得個性鮮明、表達(dá)準(zhǔn)確。endprint

（二）具體的數(shù)量詞+抽象的名詞

句子中除了動詞名詞一實一虛，虛實相生產(chǎn)生陌生化的美感外，還可在量詞與名詞間產(chǎn)生。比如歐陽修《踏莎行》“寸寸柔腸，盈盈粉淚”中的“寸寸”是表示長度是可見，為具體的實象，“柔腸”是抽象的情感，為虛象，虛實結(jié)合，把“寸寸”與“柔腸”語言運用的習(xí)慣性打破、自動化解除，展現(xiàn)出新奇的與日常生活全然不同的面貌，在新穎中給人形象，為藝術(shù)形象的塑造添磚加瓦。再如大文豪蘇東坡紅顏知己朝云笑稱蘇東坡“一肚子不合時宜”，“一肚子”是實，“不合時宜”是虛，借可見熟見的肚子委婉道出東坡人生起伏的原因，此處的陌生化充滿智慧與幽默?，F(xiàn)代詩人徐志摩《山中》“吹下一針新碧”，用可觸可觀的“一針”來修飾只可觀不可觸相對虛化的色彩——“新碧”，這同樣達(dá)到陌生化的表達(dá)效果，令人讀后不禁感嘆他語言的新巧。再如臺灣音樂人熊天平的《火柴天堂》“一步步寂寞”“有誰將一根根希望全部點燃”中的“一步步”“一根根”也是數(shù)量詞是實，“寂寞”與“希望”是虛，相互融合，虛與實結(jié)合，因為語言表達(dá)陌生化，使得歌曲產(chǎn)生獨特美感。后來學(xué)生在習(xí)作中進行模仿，“一波波孤單，一圈圈悲傷”把孤單與悲傷化虛為實，變得可見，這將其不可見只可感的自動化消解，增加了陌生化，增加了語言的美感。

（三）具體的形容詞+抽象的名詞

當(dāng)形容詞與名詞也虛實相生時，語言表達(dá)能呈現(xiàn)陌生感，空靈富有韻味，因此許多詩人特別喜歡在詩作中進行運用。如九年級下冊江河《星星變奏曲》“有一個柔軟的晚上/軟得像一片湖”，“柔軟”原是形容我們可觸可摸的物品，是實，而晚上是時間是不可摸的，是虛，一實一虛搭配在一起，把“柔軟”“晚上”的習(xí)慣表達(dá)打破，陌生化拓展了詩歌的意境，讓讀者在細(xì)細(xì)品味中深切感受到了夜的寧靜與祥和，很好地延長了審美的時間。杜運燮《秋》“悶熱的考驗”，“悶熱”我們身體直接感知，是具體的實象，而“考驗”是經(jīng)歷是感悟，是抽象的虛象，二者一搭配，虛實相生，把“悶熱”與“天氣”，“考驗”與“嚴(yán)峻”的習(xí)慣性搭配打破，從而使陌生化產(chǎn)生，讓讀者在閱讀和品味后聯(lián)想到這次經(jīng)歷的曲折這次感悟的不易，既貼切又含蓄。再如北島《宣告——獻(xiàn)給遇羅克》“從星星的彈孔中/將流出血紅的黎明”詩句中“血紅”“黎明”兩個都是熟見熟知之象，因為是一實一虛，結(jié)合后把自動化解除，從而使語言陌生化，閱讀距離產(chǎn)生了獨特的閱讀美感。

總而言之，名詞抽象作為虛象虛境，所搭配的詞語具體作為實象實境，用虛實相生瓦解語言的自動化，產(chǎn)生陌生化，把讀者帶到一個獨特的語言審美空間。

（作者單位：浙江溫州市平陽縣水頭鎮(zhèn)第二中學(xué)）endprint