張小剛

摘要：

舞蹈編導(dǎo)們擁有獨特的藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理，這種氣質(zhì)和心理能夠潛移默化地影響舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作思維和情感表達(dá)，使其作品內(nèi)容更為豐富多彩，表達(dá)的思想更為清晰準(zhǔn)確，對編導(dǎo)自身的進(jìn)步有著積極的推動作用。藝術(shù)氣質(zhì)與文化心理的培養(yǎng)不是一朝一夕的促成，而是在漫長的學(xué)習(xí)與積累中慢慢形成的。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)；藝術(shù)氣質(zhì)；文化心理

藝術(shù)家們都有一種與多數(shù)普通人不同的氣質(zhì)，藝術(shù)氣質(zhì)是藝術(shù)家們在藝術(shù)實踐中自然形成的文化底蘊，是舞蹈創(chuàng)作中彰顯的一種氣魄，文化心理更是在長期的研究與學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的知識積淀，是對舞蹈知識與經(jīng)驗的一種反映。藝術(shù)氣質(zhì)與文化心理對舞蹈編導(dǎo)產(chǎn)生不可忽視的影響，日益受到重視，培養(yǎng)編導(dǎo)的藝術(shù)氣質(zhì)與文化心理也成為現(xiàn)代舞蹈教育的一個重要環(huán)節(jié)。

一、藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理對舞蹈編導(dǎo)的影響

氣質(zhì)作為人類高級神經(jīng)活動在行為方式上的表現(xiàn)，是人的心理活動的動力特征；心理作為人類自身情緒情感的內(nèi)在體現(xiàn)，是人的思維意識的表現(xiàn)方式。藝術(shù)氣質(zhì)與文化心理對人的影響主要體現(xiàn)在內(nèi)在的行為表達(dá)方法，體現(xiàn)在特定文化藝術(shù)氛圍中自然而然產(chǎn)生的為人處事方式或習(xí)慣。比如跳街舞的人身上往往透著隨意的街邊氣息，而跳國標(biāo)之類交際舞的人就比較優(yōu)雅莊重。舞蹈編導(dǎo)的藝術(shù)氣質(zhì)與文化心理對其自身創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)有重要作用，對自身舞蹈造詣的提高起到深刻影響。首先是藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理有助于提高編導(dǎo)舞蹈作品的專業(yè)性與獨特性，從而贏得廣大人民群眾的喜愛；不僅如此，編導(dǎo)本身也會受到自己藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的影響，一方面是自身的藝術(shù)氣質(zhì)會不斷得到提高，文化底蘊越來越厚，有益于日后舞蹈的創(chuàng)作；另一方面是編導(dǎo)會不知不覺地加深自身作品的藝術(shù)氣息，將自己的情感、內(nèi)心感受、藝術(shù)造詣、思想境界賦予到舞蹈作品中，不斷創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品；隨著舞蹈編導(dǎo)的藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理促進(jìn)舞蹈的進(jìn)步，觀眾也會受到這種氣質(zhì)與心理的影響。當(dāng)觀眾多次欣賞舞蹈表演，接受藝術(shù)熏陶，體味文化意境后，自身也會受到編導(dǎo)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的感染，使得個人精神需求得到滿足，文化修養(yǎng)得到提高，有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展。

每一位舞蹈編導(dǎo)都有著異于他人、獨屬自己的文化心理，體現(xiàn)了自己對舞蹈文化的認(rèn)識與理解。一旦文化心理發(fā)生哪怕一絲改變，這位編導(dǎo)的舞蹈作品就會呈現(xiàn)不同的風(fēng)格，表達(dá)不同的思想內(nèi)涵 [1]。

二、舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的培養(yǎng)方法

提高自己的藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理對舞蹈編導(dǎo)有著諸多益處，其已經(jīng)成為現(xiàn)代舞蹈教育的重要議題。舞蹈編導(dǎo)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的培養(yǎng)不可能一蹴而就的，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理注定是長期積累的結(jié)果，沒有捷徑可走，只能通過自身的不斷努力獲得。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究舞蹈

舞蹈編導(dǎo)要想提高藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理，當(dāng)然離不開舞蹈專業(yè)知識的研究。不論是查找專業(yè)書籍還是觀看經(jīng)典作品，都必須要沉下心來不斷琢磨，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。同時還要注意學(xué)習(xí)方法，不能死讀書，要靈活地學(xué)習(xí)，多思考，學(xué)會舉一反三。應(yīng)用于實際的舞蹈編排中，理論聯(lián)系實際，深入實踐，從舞蹈的本質(zhì)出發(fā)，真正掌握舞蹈的相關(guān)知識。

在投身舞蹈知識的海洋中，你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越專業(yè)，身上自然就透著藝術(shù)氣息。因為在了解了舞蹈這門藝術(shù)的博大精深、欣賞了國內(nèi)外大師的優(yōu)秀作品之后，自身的眼光已經(jīng)不同，藝術(shù)層次更高，眼界更寬，感悟因此就更多，所謂的見多識廣就是這個道理。學(xué)習(xí)和研究專業(yè)舞蹈知識實際上就是培養(yǎng)獨屬于舞蹈編導(dǎo)的藝術(shù)氣質(zhì)，從而使得整個舞蹈創(chuàng)作過程更加得心應(yīng)手，編導(dǎo)的觀點更好的契合作品的主題。

（二）提高自身綜合素質(zhì)

自身素質(zhì)的提高是舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的根本之道。腹有詩書氣自華，讀書對陶冶自己的情操，升華自身的氣質(zhì)有著公認(rèn)的顯著效果。多讀書、讀好書無疑對舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)文化心理有重要作用，書本可以讓我們體會到不同的人物生平與心理歷程，讓我們體味他人對這個世界、對這個社會、對人與人之間關(guān)系的看法，豐富我們的內(nèi)心情感，感染我們的內(nèi)心世界，促進(jìn)文化心理的提高，提高綜合素質(zhì)[2]。除了讀書明顯提高個人素質(zhì)外，綜合素質(zhì)的提高還可以存在于其他方面，例如繪畫、書法、演奏、歌唱乃至運動都可以提高個人修養(yǎng)，達(dá)到修身養(yǎng)性的目的。藝術(shù)是相通的，想提高藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理，舞蹈編導(dǎo)可以通過各種不同形式來全面提高自己。

（三）向舞蹈大家虛心學(xué)習(xí)

多多接觸舞蹈大家，向他們虛心求教是舞蹈編導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理的重要途徑。所謂近朱者赤，舞蹈大家經(jīng)驗更為豐富，藝術(shù)造詣更高，文化境界更高，可以為舞蹈編導(dǎo)指明道路，解答疑惑，及時糾正錯誤。接觸舞蹈大家，向他們學(xué)習(xí)可以讓舞蹈編導(dǎo)們學(xué)習(xí)大師們的經(jīng)驗教訓(xùn)，感受他們對舞蹈的認(rèn)識，受到他們更為明顯和成熟的藝術(shù)氣質(zhì)影響，形成自己的文化心理。

向舞蹈大家學(xué)習(xí)交流并不意味著自己完全接受他們的舞蹈文化理念，而是借鑒他們的經(jīng)驗，與自己形成的文化概念對照，豐富自己的舞蹈理念，創(chuàng)作出更多擁有自己獨特風(fēng)格的舞蹈作品，將自己的內(nèi)心情感以及藝術(shù)造詣通過舞蹈表達(dá)出來。舞蹈編導(dǎo)不但要學(xué)習(xí)大師們的專業(yè)舞蹈知識和藝術(shù)探索的教訓(xùn)，更要學(xué)習(xí)他們的見解，不單是對舞蹈的看法，更有對社會歷史的看法，編導(dǎo)們不必同意他們的觀點，但要充分吸收其中的營養(yǎng)成分，發(fā)揮創(chuàng)造性，形成自己獨一無二的文化心理，提高藝術(shù)氣質(zhì)。

三、結(jié)語

舞蹈編導(dǎo)的藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理潛移默化地影響著人們對于藝術(shù)的欣賞，給人以美的享受，讓人們在不知不覺中提高自己的藝術(shù)欣賞水平，升華自己的精神境界，提高個人的綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)和文化心理標(biāo)志著人們修養(yǎng)境界的提升，為舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作更多更精良的作品創(chuàng)造了可能，為文化事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄧曉芒.中西文化心理模式分析[J].西北師大學(xué)報（社會科學(xué)版），2010（02）

[2]孫婕.高校非舞蹈專業(yè)形體舞蹈課的學(xué)生心理需求與教學(xué)實踐[J].藝術(shù)探索，2010（03）

【作者單位：河南歌舞演藝集團(tuán)舞蹈團(tuán)】