張旭敏

〔摘要〕通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在自建資源稱(chēng)謂各異、內(nèi)容蕪雜且存在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、服務(wù)力度不足、缺乏推廣宣傳等問(wèn)題，指出體育院校圖書(shū)館應(yīng)該采取以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與服務(wù)、設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位與強(qiáng)化管理、引進(jìn)新技術(shù)與構(gòu)建有效的統(tǒng)一檢索平臺(tái)以及強(qiáng)化宣傳與注意規(guī)避知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題等方略，提升體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率。

〔關(guān)鍵詞〕特色數(shù)據(jù)庫(kù)；體育院校；圖書(shū)館；自建資源

特色數(shù)據(jù)庫(kù)又稱(chēng)自建資源，顧名思義，依靠自身力量（技術(shù)、人員、各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元），建設(shè)符合本館特色的資源庫(kù)，主要體現(xiàn)為不同類(lèi)型數(shù)據(jù)庫(kù)。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)是指按照各自辦校特色，依托本館館藏知識(shí)資源，根據(jù)讀者的特色需求，針對(duì)某一特有學(xué)科或某一專(zhuān)題相關(guān)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)單元進(jìn)行收集、分析、評(píng)價(jià)、處理、存儲(chǔ)，并遵循一定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，構(gòu)成獨(dú)特的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)[1]，為讀者提供個(gè)性化深度的知識(shí)服務(wù)。它是體育院校圖書(shū)館具有競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，彰顯著體育院校與其他院校與眾不同的服務(wù)，對(duì)服務(wù)品牌創(chuàng)建與圖書(shū)館聲譽(yù)均有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)際上，體育院校圖書(shū)館較為重視特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與服務(wù)，其特色資源的知識(shí)價(jià)值凸顯了體育院校圖書(shū)館旺盛的生命力，也是體育院校圖書(shū)館對(duì)館藏文獻(xiàn)資源深層次開(kāi)發(fā)的重要表現(xiàn)。所以，本文針對(duì)國(guó)內(nèi)14所體育院校公共圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)任務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，以期對(duì)國(guó)內(nèi)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)整體發(fā)展起到促進(jìn)作用。

1國(guó)內(nèi)14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀調(diào)查與分析11調(diào)查

本文采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法，按照最新全國(guó)體育大學(xué)排名順序，借助谷歌、雅虎、百度等搜索引擎工具，依次瀏覽其他14所體育院校圖書(shū)館網(wǎng)站“自建資源”、“特色資源”、“特色數(shù)據(jù)庫(kù)”或類(lèi)似欄目進(jìn)行比較分析，找出差距，彌補(bǔ)不足，目的在于揭示國(guó)內(nèi)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和服務(wù)能力。14所體育院校圖書(shū)館網(wǎng)站調(diào)查的時(shí)間為2013年11月5日。調(diào)查內(nèi)容主要涉及特色資源欄目設(shè)置稱(chēng)謂、類(lèi)型、檢索方式、訪問(wèn)權(quán)限等[2]，如表1所示。

圖書(shū)館自建資源南粵體育名將庫(kù)、本院學(xué)位論文、體育資源庫(kù)、本院科研成果庫(kù)、休閑體育數(shù)據(jù)庫(kù)、專(zhuān)題信息網(wǎng)、天河九校免費(fèi)全文庫(kù)、天河九校創(chuàng)新參考庫(kù)、本館附書(shū)光盤(pán)庫(kù)、本館非書(shū)資料庫(kù)、專(zhuān)題資料匯編、外刊篇名目錄數(shù)據(jù)庫(kù)等。簡(jiǎn)單檢索。進(jìn)入站點(diǎn)一訪問(wèn)。首都體育學(xué)院

圖書(shū)館自建電子資源研究生論文數(shù)據(jù)庫(kù)、體育教學(xué)參考書(shū)書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、民族傳統(tǒng)體育書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、“體院人”著作數(shù)據(jù)庫(kù)、體育外文期刊篇名目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)全文、長(zhǎng)春亞冬會(huì)賽事數(shù)據(jù)庫(kù)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，以及民族傳統(tǒng)體育導(dǎo)讀、好書(shū)推薦、實(shí)習(xí)參考書(shū)目等一系列書(shū)目、文摘資料等。尚在建設(shè)中西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)館藏外文圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、西安體育學(xué)院碩士論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、西安體育學(xué)院優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、外文體育期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、隨書(shū)光盤(pán)下載數(shù)據(jù)庫(kù)、西安體育學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)大全數(shù)據(jù)庫(kù)、體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、校園網(wǎng)信息管理系統(tǒng)、體育類(lèi)電子書(shū)、紅星耀體壇圖片庫(kù)、音樂(lè)欣賞等。簡(jiǎn)單檢索。Calis認(rèn)證與本地認(rèn)證登錄，僅限于本校讀者使用。河北體育學(xué)院

圖書(shū)館自建資源隨書(shū)光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、河北體育學(xué)院精品課程、河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)、河北體育學(xué)院文庫(kù)、電子圖書(shū)、外文翻譯、北大中文核心期刊要目總覽（2011年版）等。簡(jiǎn)單檢索。

12分析

縱觀14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)欄目設(shè)置情況，足以發(fā)現(xiàn)，整體發(fā)展呈現(xiàn)良好趨勢(shì)，但仍然存在若干問(wèn)題。

121特色數(shù)據(jù)庫(kù)稱(chēng)謂各異

14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)欄目設(shè)置稱(chēng)謂方面，未能形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，稱(chēng)謂各異。例如北京體育大學(xué)圖書(shū)館、廣州體育學(xué)院圖書(shū)館、河北體育學(xué)院圖書(shū)館稱(chēng)謂為自建資源。特色資源為上海體育學(xué)院圖書(shū)館、天津體育學(xué)院圖書(shū)館和成都體育學(xué)院圖書(shū)館，但武漢體育學(xué)院圖書(shū)館為特色電子資源。哈爾濱體育學(xué)院圖書(shū)館、沈陽(yáng)體育學(xué)院圖書(shū)館和西安體育學(xué)院圖書(shū)館稱(chēng)為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，但吉林體育學(xué)院圖書(shū)館為自建電子資源。首都體育學(xué)院圖書(shū)館和南京體育學(xué)院圖書(shū)館為特色數(shù)據(jù)庫(kù)。嚴(yán)格意義上，自建資源涵蓋了紙質(zhì)文獻(xiàn)（如特色館藏）和電子資源兩種類(lèi)型。由于人們查詢(xún)信息的習(xí)慣發(fā)生了巨變，不樂(lè)意到實(shí)體圖書(shū)館尋求知識(shí)，更多地愿意在網(wǎng)上搜索各類(lèi)知識(shí)。于是，一些特色的紙質(zhì)館藏文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，就有可能轉(zhuǎn)化為自建資源，以數(shù)據(jù)庫(kù)的形式呈現(xiàn)于圖書(shū)館網(wǎng)站，供讀者瀏覽。但是，各個(gè)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)稱(chēng)謂呈現(xiàn)明顯的隨意性，無(wú)暇顧及讀者的感受與使用習(xí)慣，容易造成讀者產(chǎn)生誤解，不利于讀者瀏覽特色資源，從而降低了讀者利用率。

122特色數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容蕪雜且存在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)

特色數(shù)據(jù)庫(kù)選題非常關(guān)鍵，本著與眾不同的原則，選題應(yīng)該符合不同體育院校所涉學(xué)科特色和地域特色而進(jìn)行選題。但13所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的主題分析考察，體育碩博士學(xué)位論文、教師科研成果、學(xué)報(bào)刊發(fā)的論文等作為首選建庫(kù)。這些資源使用權(quán)屬于體育院校所有，不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，也較為容易收集與整理。但是，特色性不強(qiáng)，因?yàn)檫@些業(yè)已發(fā)表的論文，與重慶維普、萬(wàn)方、中國(guó)知網(wǎng)等商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容相互重疊。自建資源內(nèi)容深度不夠，個(gè)別體育院校僅羅列名稱(chēng)，如哈爾濱體育學(xué)院圖書(shū)館名義上為自建數(shù)據(jù)庫(kù)，事實(shí)上僅顯示數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)與類(lèi)型即中文圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、外文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)等，無(wú)法打開(kāi)使用，從字面上理解，這些數(shù)據(jù)庫(kù)足以囊括一切知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)單元，存在擺設(shè)之嫌疑。天津體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源庫(kù)中光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、本館光盤(pán)數(shù)據(jù)、學(xué)科導(dǎo)航、論文提交缺少個(gè)性化、獨(dú)特性，也只是簡(jiǎn)單呈現(xiàn)在所謂的特色資源庫(kù)中，其特色資源庫(kù)中特色數(shù)據(jù)庫(kù)直接通過(guò)資源導(dǎo)航鏈接到天津市高校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)未能檢索到天津體育學(xué)院圖書(shū)館所建的資源，但可以共享天津區(qū)域其他高校圖書(shū)館的自建資源。也有體育院校對(duì)主題揭示較深入的，如沈陽(yáng)體育學(xué)院圖書(shū)館與河北體育學(xué)院圖書(shū)館自建資源中均有精品課程專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)。西安體育學(xué)院圖書(shū)館有西安體育學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估資料數(shù)據(jù)庫(kù)。endprint

123特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量大，缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合作意識(shí)差

特色數(shù)據(jù)庫(kù)貴在精、專(zhuān)、特。過(guò)多追求數(shù)量，必然降低質(zhì)量，等同于常有電子資源。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)15種，北京體育大學(xué)圖書(shū)館自建資源為13種。缺乏特色資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)關(guān)于歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)分別為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)大全數(shù)據(jù)庫(kù)。存在明顯的前者包含后兩者的內(nèi)容，可以三合一，歸納為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)即可。個(gè)別體育院校圖書(shū)館談不上數(shù)量，例如南京體育學(xué)院圖書(shū)館體育特色數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)頁(yè)無(wú)法訪問(wèn)，山東體育學(xué)院圖書(shū)館省根本沒(méi)有自建資源。14所體育院校圖書(shū)館中僅有廣州體育學(xué)院圖書(shū)館自建資源中天河九校創(chuàng)新參考庫(kù)屬于合作共享典型范例，隸屬于廣東地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟創(chuàng)新參考數(shù)據(jù)庫(kù)，形成了有效區(qū)域合作，例如合作院校協(xié)調(diào)訂購(gòu)貴重文獻(xiàn)、在現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用方面的協(xié)作、聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)等。天津體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源庫(kù)中特色數(shù)據(jù)庫(kù)，可以分享天津市高校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，屬于“搭便車(chē)”行為。其他體育院校圖書(shū)館自建資源缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，相互模仿、復(fù)制，各個(gè)建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)各異，各自為戰(zhàn)，自由發(fā)展，造成新技術(shù)難以引入或升級(jí)換代不兼容，彼此之間無(wú)法協(xié)調(diào)與合作，妨礙體育院校自建資源共享與共知。

124特色數(shù)據(jù)庫(kù)未能形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，服務(wù)對(duì)象單一，管理滯后檢索方式通常劃分為簡(jiǎn)單檢索高級(jí)檢索與跨庫(kù)檢索。其中跨庫(kù)檢索指以同一檢索條件同時(shí)檢索多個(gè)庫(kù)。這些庫(kù)結(jié)構(gòu)可能相同（同構(gòu)），也可能不相同（異構(gòu)）?？鐜?kù)檢索功能在檢索首頁(yè)提供數(shù)據(jù)庫(kù)選擇、跨庫(kù)快速檢索兩項(xiàng)功能；在跨庫(kù)檢索頁(yè)，設(shè)有跨庫(kù)初級(jí)檢索、高級(jí)檢索、專(zhuān)業(yè)檢索、查看檢索歷史的頁(yè)面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有簡(jiǎn)介或使用幫助，檢索功能簡(jiǎn)單，具有高級(jí)檢索和跨庫(kù)檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)只有北京體育大學(xué)圖書(shū)館，首都體育學(xué)院圖書(shū)館為綜合資源檢索。大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單檢索，甚至有的數(shù)據(jù)庫(kù)根本沒(méi)有檢索功能，只能進(jìn)行瀏覽?？傮w上，特色資源檢索方式?jīng)]有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不利于讀者選擇不同類(lèi)型的檢索方式。服務(wù)對(duì)象過(guò)于單一，訪問(wèn)方式一般區(qū)分為館內(nèi)訪問(wèn)和館外訪問(wèn)，例如北京體育大學(xué)圖書(shū)館、首都體育學(xué)院圖書(shū)館。個(gè)別僅限于館內(nèi)訪問(wèn)，例如上海體育學(xué)院圖書(shū)館、天津體育學(xué)院圖書(shū)館、成都體育學(xué)院圖書(shū)館，而西安體育學(xué)院圖書(shū)館使用Calis認(rèn)證與本地認(rèn)證登錄，僅限于本校讀者免費(fèi)使用。這與自建資源的初衷與目的相違背，不利于提供社會(huì)化服務(wù)。自建資源建設(shè)和服務(wù)重在有效的管理。14所體育院校未能設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位負(fù)責(zé)自建資源管理，尤其是后期維護(hù)管理滯后，例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)14種皆在2009年3月30日建成，2010年3月25日建成了館藏外文圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。至今未進(jìn)行過(guò)更新，造成設(shè)備更新維護(hù)緩慢，忽略后期維護(hù)工作。

此外，現(xiàn)實(shí)中14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)缺乏推廣應(yīng)用和培訓(xùn)工作，熱衷于商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)與營(yíng)銷(xiāo)宣傳，對(duì)本館所建資源很少會(huì)采取有效方式開(kāi)展讀者培訓(xùn)工作。

2提升國(guó)內(nèi)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)整體發(fā)展的方略21以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與服務(wù)

發(fā)展是第一要素。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的前提條件，必須改變觀念，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著本校實(shí)際與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真選題，突出自建資源的獨(dú)特性。本著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”[3]原則，以讀者的知識(shí)需求為中心，在分析本館館藏特色的基礎(chǔ)上，遴選本校具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色的重點(diǎn)學(xué)科，或是具有明顯地方地域特色的內(nèi)容，并注意排查是否與其他高校選題相同，避免重復(fù)建設(shè)，造成資源的浪費(fèi)。同時(shí)，保證數(shù)據(jù)資源的完整性與連續(xù)性。例如成都體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源中學(xué)院競(jìng)賽視頻庫(kù)，圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容不間斷地更新、充實(shí)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)不是單純的擺設(shè)，而是注重外延的拓展，內(nèi)涵的深度挖掘，為特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)資金、技術(shù)、設(shè)備、人員、合作模式等留出充分的發(fā)展余地。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)充分發(fā)揮各自特色，館際聯(lián)合，共建共享，避免特色數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)可以選擇區(qū)域內(nèi)不同類(lèi)型高校圖書(shū)館在省高校圖工委指導(dǎo)下，開(kāi)展館際合作，共建共享，具有相同專(zhuān)業(yè)特色的圖書(shū)館可以走聯(lián)合共建道路，資源不同的館也可以考慮在技術(shù)或資金等方面進(jìn)行合作，也可以14所體育院校圖書(shū)館結(jié)合各自資源優(yōu)勢(shì)，成立協(xié)調(diào)小組，就聯(lián)合辦館問(wèn)題了進(jìn)行充分的討論，探索體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)合作模式。

22設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)管理工作

只有設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，責(zé)任明確到人，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建庫(kù)，進(jìn)行后期維護(hù)與管理，才能夠發(fā)揮體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的效力。體育院校圖書(shū)館配置若干崗位，可以采取專(zhuān)職或兼職，由具體崗位負(fù)責(zé)人員召集相關(guān)人員一起建庫(kù)，同時(shí)建庫(kù)時(shí)必須遵循《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》、《UNI-MARC格式和手冊(cè)》等數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)著錄的標(biāo)準(zhǔn)化，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、約定協(xié)議和合作性跨平臺(tái)媒介的信息交換標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范4]。對(duì)于參與自建資源的崗位人員，需要開(kāi)展定期或不定期的教育培訓(xùn)，例如上崗強(qiáng)化培訓(xùn)、積極地參與特色數(shù)據(jù)庫(kù)涉及建設(shè)、服務(wù)、工具以及政策、規(guī)范、流程的培訓(xùn)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)可持續(xù)的管理之一即是更新與維護(hù)，崗位職責(zé)方面須明確規(guī)定，具體包括特色數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)周期、系統(tǒng)的日志備份、更新日期登記、監(jiān)督考核等，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的日常業(yè)務(wù)工作正常開(kāi)展，保障特色數(shù)據(jù)庫(kù)高效的運(yùn)行[5]。

23引進(jìn)新技術(shù)，構(gòu)建有效的特色數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不是簡(jiǎn)單的加工與應(yīng)付，也需要引進(jìn)新技術(shù)軟件，進(jìn)行深層次組織、規(guī)范，與其他數(shù)據(jù)庫(kù)廠商一樣，提供科學(xué)有效的各類(lèi)電子資源。體育院校圖書(shū)館自建資源可以采取了先進(jìn)的異構(gòu)資源整合技術(shù)、利用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)（Virtual Private Network，VPN）技術(shù)，建立館內(nèi)館外倉(cāng)儲(chǔ)式在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)，最大限度地滿(mǎn)足本?；蚱渌h(yuǎn)程讀者訪問(wèn)的需要。該平臺(tái)整合了清華同方、萬(wàn)方、維普等多家商用數(shù)據(jù)庫(kù)和本館自建數(shù)據(jù)庫(kù)，供讀者檢索查詢(xún)。例如首都體育學(xué)院圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)使用綜合資源檢索，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)庫(kù)地圖，可以鏈接到自建數(shù)據(jù)庫(kù)，按類(lèi)型排序或按學(xué)科排序，選擇不同的自建資源，包括數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)、資源介紹等，清楚、方便、快捷地獲取相關(guān)知識(shí)。體育院校圖書(shū)館在建設(shè)自建資源時(shí)，應(yīng)考慮到服務(wù)平臺(tái)要符合既定主題特點(diǎn)及讀者使用習(xí)慣，以及人性化的服務(wù)功能及較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。在圖書(shū)館主頁(yè)一級(jí)目錄的顯著位置指向自建資源，并統(tǒng)一稱(chēng)呼，及時(shí)顯示主題。設(shè)計(jì)友好的界面，檢索路徑應(yīng)簡(jiǎn)便迅捷、直觀、便于操作、切換靈活。通常情況下，體育院校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的使用均受權(quán)限限制，絕大部分限制為本校讀者使用，校外讀者很少使用，個(gè)別的體育院校如北京體育大學(xué)圖書(shū)館允許外部讀者使用，外部讀者可以通過(guò)VPN網(wǎng)絡(luò)，登錄自建資源的遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)。毋庸置疑，在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)內(nèi)部訪問(wèn)更為實(shí)用、方便、快捷，可以使用簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索、跨庫(kù)檢索，以及許多特色功能[6]，例如劃詞有道、引文服務(wù)、跨語(yǔ)言檢索、檢索詞擴(kuò)展、原始檢索等，極大地實(shí)現(xiàn)多種檢索功能和特色功能的快速連接，滿(mǎn)足讀者的知識(shí)需求。

此外，體育院校圖書(shū)館還需要加大宣傳推廣工作，重視特色數(shù)據(jù)庫(kù)的營(yíng)銷(xiāo)整合，采取正確的營(yíng)銷(xiāo)策略，積極主動(dòng)地推廣宣傳自建資源，擴(kuò)大自建資源的影響力，培育體育院校圖書(shū)館具有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。誠(chéng)然，也不可忽視知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，體育院校圖書(shū)館遵循相關(guān)法律法規(guī)，準(zhǔn)確處理合理使用問(wèn)題，規(guī)避特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]盧曉鳳.福建省高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)調(diào)查分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2012，（3）：58-61，57.

[2]中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心·中國(guó)教育·中國(guó)大學(xué)·14所體育高校名單[EB/OL].http：∥gkcx.eol.cn/schoolInfoSearch/14/141.htm，2013-11-28.

[3]尹蘭.我國(guó)12所民族高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀分析[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2012，（10）：49-51.

[4]張燕莉.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的探討[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2011，（4）：92-93.

[5]喻志娟.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)的思考[J].圖書(shū)館，2012，（4）：112-114.

[6]袁紅軍.省級(jí)公共圖書(shū)館特色資源建設(shè)與服務(wù)調(diào)查研究[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2013，（10）：48-51.

（本文責(zé)任編輯：郭沫含）endprint

123特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量大，缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合作意識(shí)差

特色數(shù)據(jù)庫(kù)貴在精、專(zhuān)、特。過(guò)多追求數(shù)量，必然降低質(zhì)量，等同于常有電子資源。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)15種，北京體育大學(xué)圖書(shū)館自建資源為13種。缺乏特色資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)關(guān)于歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)分別為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)大全數(shù)據(jù)庫(kù)。存在明顯的前者包含后兩者的內(nèi)容，可以三合一，歸納為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)即可。個(gè)別體育院校圖書(shū)館談不上數(shù)量，例如南京體育學(xué)院圖書(shū)館體育特色數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)頁(yè)無(wú)法訪問(wèn)，山東體育學(xué)院圖書(shū)館省根本沒(méi)有自建資源。14所體育院校圖書(shū)館中僅有廣州體育學(xué)院圖書(shū)館自建資源中天河九校創(chuàng)新參考庫(kù)屬于合作共享典型范例，隸屬于廣東地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟創(chuàng)新參考數(shù)據(jù)庫(kù)，形成了有效區(qū)域合作，例如合作院校協(xié)調(diào)訂購(gòu)貴重文獻(xiàn)、在現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用方面的協(xié)作、聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)等。天津體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源庫(kù)中特色數(shù)據(jù)庫(kù)，可以分享天津市高校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，屬于“搭便車(chē)”行為。其他體育院校圖書(shū)館自建資源缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，相互模仿、復(fù)制，各個(gè)建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)各異，各自為戰(zhàn)，自由發(fā)展，造成新技術(shù)難以引入或升級(jí)換代不兼容，彼此之間無(wú)法協(xié)調(diào)與合作，妨礙體育院校自建資源共享與共知。

124特色數(shù)據(jù)庫(kù)未能形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，服務(wù)對(duì)象單一，管理滯后檢索方式通常劃分為簡(jiǎn)單檢索高級(jí)檢索與跨庫(kù)檢索。其中跨庫(kù)檢索指以同一檢索條件同時(shí)檢索多個(gè)庫(kù)。這些庫(kù)結(jié)構(gòu)可能相同（同構(gòu)），也可能不相同（異構(gòu)）?？鐜?kù)檢索功能在檢索首頁(yè)提供數(shù)據(jù)庫(kù)選擇、跨庫(kù)快速檢索兩項(xiàng)功能；在跨庫(kù)檢索頁(yè)，設(shè)有跨庫(kù)初級(jí)檢索、高級(jí)檢索、專(zhuān)業(yè)檢索、查看檢索歷史的頁(yè)面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有簡(jiǎn)介或使用幫助，檢索功能簡(jiǎn)單，具有高級(jí)檢索和跨庫(kù)檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)只有北京體育大學(xué)圖書(shū)館，首都體育學(xué)院圖書(shū)館為綜合資源檢索。大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單檢索，甚至有的數(shù)據(jù)庫(kù)根本沒(méi)有檢索功能，只能進(jìn)行瀏覽?？傮w上，特色資源檢索方式?jīng)]有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不利于讀者選擇不同類(lèi)型的檢索方式。服務(wù)對(duì)象過(guò)于單一，訪問(wèn)方式一般區(qū)分為館內(nèi)訪問(wèn)和館外訪問(wèn)，例如北京體育大學(xué)圖書(shū)館、首都體育學(xué)院圖書(shū)館。個(gè)別僅限于館內(nèi)訪問(wèn)，例如上海體育學(xué)院圖書(shū)館、天津體育學(xué)院圖書(shū)館、成都體育學(xué)院圖書(shū)館，而西安體育學(xué)院圖書(shū)館使用Calis認(rèn)證與本地認(rèn)證登錄，僅限于本校讀者免費(fèi)使用。這與自建資源的初衷與目的相違背，不利于提供社會(huì)化服務(wù)。自建資源建設(shè)和服務(wù)重在有效的管理。14所體育院校未能設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位負(fù)責(zé)自建資源管理，尤其是后期維護(hù)管理滯后，例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)14種皆在2009年3月30日建成，2010年3月25日建成了館藏外文圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。至今未進(jìn)行過(guò)更新，造成設(shè)備更新維護(hù)緩慢，忽略后期維護(hù)工作。

此外，現(xiàn)實(shí)中14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)缺乏推廣應(yīng)用和培訓(xùn)工作，熱衷于商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)與營(yíng)銷(xiāo)宣傳，對(duì)本館所建資源很少會(huì)采取有效方式開(kāi)展讀者培訓(xùn)工作。

2提升國(guó)內(nèi)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)整體發(fā)展的方略21以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與服務(wù)

發(fā)展是第一要素。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的前提條件，必須改變觀念，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著本校實(shí)際與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真選題，突出自建資源的獨(dú)特性。本著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”[3]原則，以讀者的知識(shí)需求為中心，在分析本館館藏特色的基礎(chǔ)上，遴選本校具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色的重點(diǎn)學(xué)科，或是具有明顯地方地域特色的內(nèi)容，并注意排查是否與其他高校選題相同，避免重復(fù)建設(shè)，造成資源的浪費(fèi)。同時(shí)，保證數(shù)據(jù)資源的完整性與連續(xù)性。例如成都體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源中學(xué)院競(jìng)賽視頻庫(kù)，圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容不間斷地更新、充實(shí)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)不是單純的擺設(shè)，而是注重外延的拓展，內(nèi)涵的深度挖掘，為特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)資金、技術(shù)、設(shè)備、人員、合作模式等留出充分的發(fā)展余地。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)充分發(fā)揮各自特色，館際聯(lián)合，共建共享，避免特色數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)可以選擇區(qū)域內(nèi)不同類(lèi)型高校圖書(shū)館在省高校圖工委指導(dǎo)下，開(kāi)展館際合作，共建共享，具有相同專(zhuān)業(yè)特色的圖書(shū)館可以走聯(lián)合共建道路，資源不同的館也可以考慮在技術(shù)或資金等方面進(jìn)行合作，也可以14所體育院校圖書(shū)館結(jié)合各自資源優(yōu)勢(shì)，成立協(xié)調(diào)小組，就聯(lián)合辦館問(wèn)題了進(jìn)行充分的討論，探索體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)合作模式。

22設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)管理工作

只有設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，責(zé)任明確到人，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建庫(kù)，進(jìn)行后期維護(hù)與管理，才能夠發(fā)揮體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的效力。體育院校圖書(shū)館配置若干崗位，可以采取專(zhuān)職或兼職，由具體崗位負(fù)責(zé)人員召集相關(guān)人員一起建庫(kù)，同時(shí)建庫(kù)時(shí)必須遵循《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》、《UNI-MARC格式和手冊(cè)》等數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)著錄的標(biāo)準(zhǔn)化，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、約定協(xié)議和合作性跨平臺(tái)媒介的信息交換標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范4]。對(duì)于參與自建資源的崗位人員，需要開(kāi)展定期或不定期的教育培訓(xùn)，例如上崗強(qiáng)化培訓(xùn)、積極地參與特色數(shù)據(jù)庫(kù)涉及建設(shè)、服務(wù)、工具以及政策、規(guī)范、流程的培訓(xùn)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)可持續(xù)的管理之一即是更新與維護(hù)，崗位職責(zé)方面須明確規(guī)定，具體包括特色數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)周期、系統(tǒng)的日志備份、更新日期登記、監(jiān)督考核等，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的日常業(yè)務(wù)工作正常開(kāi)展，保障特色數(shù)據(jù)庫(kù)高效的運(yùn)行[5]。

23引進(jìn)新技術(shù)，構(gòu)建有效的特色數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不是簡(jiǎn)單的加工與應(yīng)付，也需要引進(jìn)新技術(shù)軟件，進(jìn)行深層次組織、規(guī)范，與其他數(shù)據(jù)庫(kù)廠商一樣，提供科學(xué)有效的各類(lèi)電子資源。體育院校圖書(shū)館自建資源可以采取了先進(jìn)的異構(gòu)資源整合技術(shù)、利用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)（Virtual Private Network，VPN）技術(shù)，建立館內(nèi)館外倉(cāng)儲(chǔ)式在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)，最大限度地滿(mǎn)足本校或其他遠(yuǎn)程讀者訪問(wèn)的需要。該平臺(tái)整合了清華同方、萬(wàn)方、維普等多家商用數(shù)據(jù)庫(kù)和本館自建數(shù)據(jù)庫(kù)，供讀者檢索查詢(xún)。例如首都體育學(xué)院圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)使用綜合資源檢索，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)庫(kù)地圖，可以鏈接到自建數(shù)據(jù)庫(kù)，按類(lèi)型排序或按學(xué)科排序，選擇不同的自建資源，包括數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)、資源介紹等，清楚、方便、快捷地獲取相關(guān)知識(shí)。體育院校圖書(shū)館在建設(shè)自建資源時(shí)，應(yīng)考慮到服務(wù)平臺(tái)要符合既定主題特點(diǎn)及讀者使用習(xí)慣，以及人性化的服務(wù)功能及較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。在圖書(shū)館主頁(yè)一級(jí)目錄的顯著位置指向自建資源，并統(tǒng)一稱(chēng)呼，及時(shí)顯示主題。設(shè)計(jì)友好的界面，檢索路徑應(yīng)簡(jiǎn)便迅捷、直觀、便于操作、切換靈活。通常情況下，體育院校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的使用均受權(quán)限限制，絕大部分限制為本校讀者使用，校外讀者很少使用，個(gè)別的體育院校如北京體育大學(xué)圖書(shū)館允許外部讀者使用，外部讀者可以通過(guò)VPN網(wǎng)絡(luò)，登錄自建資源的遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)。毋庸置疑，在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)內(nèi)部訪問(wèn)更為實(shí)用、方便、快捷，可以使用簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索、跨庫(kù)檢索，以及許多特色功能[6]，例如劃詞有道、引文服務(wù)、跨語(yǔ)言檢索、檢索詞擴(kuò)展、原始檢索等，極大地實(shí)現(xiàn)多種檢索功能和特色功能的快速連接，滿(mǎn)足讀者的知識(shí)需求。

此外，體育院校圖書(shū)館還需要加大宣傳推廣工作，重視特色數(shù)據(jù)庫(kù)的營(yíng)銷(xiāo)整合，采取正確的營(yíng)銷(xiāo)策略，積極主動(dòng)地推廣宣傳自建資源，擴(kuò)大自建資源的影響力，培育體育院校圖書(shū)館具有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。誠(chéng)然，也不可忽視知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，體育院校圖書(shū)館遵循相關(guān)法律法規(guī)，準(zhǔn)確處理合理使用問(wèn)題，規(guī)避特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]盧曉鳳.福建省高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)調(diào)查分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2012，（3）：58-61，57.

[2]中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心·中國(guó)教育·中國(guó)大學(xué)·14所體育高校名單[EB/OL].http：∥gkcx.eol.cn/schoolInfoSearch/14/141.htm，2013-11-28.

[3]尹蘭.我國(guó)12所民族高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀分析[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2012，（10）：49-51.

[4]張燕莉.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的探討[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2011，（4）：92-93.

[5]喻志娟.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)的思考[J].圖書(shū)館，2012，（4）：112-114.

[6]袁紅軍.省級(jí)公共圖書(shū)館特色資源建設(shè)與服務(wù)調(diào)查研究[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2013，（10）：48-51.

（本文責(zé)任編輯：郭沫含）endprint

123特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量大，缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合作意識(shí)差

特色數(shù)據(jù)庫(kù)貴在精、專(zhuān)、特。過(guò)多追求數(shù)量，必然降低質(zhì)量，等同于常有電子資源。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)達(dá)15種，北京體育大學(xué)圖書(shū)館自建資源為13種。缺乏特色資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)關(guān)于歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)庫(kù)分別為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌查詢(xún)數(shù)據(jù)庫(kù)、歷屆奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)大全數(shù)據(jù)庫(kù)。存在明顯的前者包含后兩者的內(nèi)容，可以三合一，歸納為歷屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)資料數(shù)據(jù)庫(kù)即可。個(gè)別體育院校圖書(shū)館談不上數(shù)量，例如南京體育學(xué)院圖書(shū)館體育特色數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)頁(yè)無(wú)法訪問(wèn)，山東體育學(xué)院圖書(shū)館省根本沒(méi)有自建資源。14所體育院校圖書(shū)館中僅有廣州體育學(xué)院圖書(shū)館自建資源中天河九校創(chuàng)新參考庫(kù)屬于合作共享典型范例，隸屬于廣東地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟創(chuàng)新參考數(shù)據(jù)庫(kù)，形成了有效區(qū)域合作，例如合作院校協(xié)調(diào)訂購(gòu)貴重文獻(xiàn)、在現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用方面的協(xié)作、聯(lián)合舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)等。天津體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源庫(kù)中特色數(shù)據(jù)庫(kù)，可以分享天津市高校特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，屬于“搭便車(chē)”行為。其他體育院校圖書(shū)館自建資源缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，相互模仿、復(fù)制，各個(gè)建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)各異，各自為戰(zhàn)，自由發(fā)展，造成新技術(shù)難以引入或升級(jí)換代不兼容，彼此之間無(wú)法協(xié)調(diào)與合作，妨礙體育院校自建資源共享與共知。

124特色數(shù)據(jù)庫(kù)未能形成統(tǒng)一的檢索平臺(tái)，服務(wù)對(duì)象單一，管理滯后檢索方式通常劃分為簡(jiǎn)單檢索高級(jí)檢索與跨庫(kù)檢索。其中跨庫(kù)檢索指以同一檢索條件同時(shí)檢索多個(gè)庫(kù)。這些庫(kù)結(jié)構(gòu)可能相同（同構(gòu)），也可能不相同（異構(gòu)）?？鐜?kù)檢索功能在檢索首頁(yè)提供數(shù)據(jù)庫(kù)選擇、跨庫(kù)快速檢索兩項(xiàng)功能；在跨庫(kù)檢索頁(yè)，設(shè)有跨庫(kù)初級(jí)檢索、高級(jí)檢索、專(zhuān)業(yè)檢索、查看檢索歷史的頁(yè)面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有簡(jiǎn)介或使用幫助，檢索功能簡(jiǎn)單，具有高級(jí)檢索和跨庫(kù)檢索功能的數(shù)據(jù)庫(kù)只有北京體育大學(xué)圖書(shū)館，首都體育學(xué)院圖書(shū)館為綜合資源檢索。大部分自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)只能進(jìn)行簡(jiǎn)單檢索，甚至有的數(shù)據(jù)庫(kù)根本沒(méi)有檢索功能，只能進(jìn)行瀏覽?？傮w上，特色資源檢索方式?jīng)]有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，不利于讀者選擇不同類(lèi)型的檢索方式。服務(wù)對(duì)象過(guò)于單一，訪問(wèn)方式一般區(qū)分為館內(nèi)訪問(wèn)和館外訪問(wèn)，例如北京體育大學(xué)圖書(shū)館、首都體育學(xué)院圖書(shū)館。個(gè)別僅限于館內(nèi)訪問(wèn)，例如上海體育學(xué)院圖書(shū)館、天津體育學(xué)院圖書(shū)館、成都體育學(xué)院圖書(shū)館，而西安體育學(xué)院圖書(shū)館使用Calis認(rèn)證與本地認(rèn)證登錄，僅限于本校讀者免費(fèi)使用。這與自建資源的初衷與目的相違背，不利于提供社會(huì)化服務(wù)。自建資源建設(shè)和服務(wù)重在有效的管理。14所體育院校未能設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位負(fù)責(zé)自建資源管理，尤其是后期維護(hù)管理滯后，例如西安體育學(xué)院圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)14種皆在2009年3月30日建成，2010年3月25日建成了館藏外文圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)。至今未進(jìn)行過(guò)更新，造成設(shè)備更新維護(hù)緩慢，忽略后期維護(hù)工作。

此外，現(xiàn)實(shí)中14所體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)缺乏推廣應(yīng)用和培訓(xùn)工作，熱衷于商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)與營(yíng)銷(xiāo)宣傳，對(duì)本館所建資源很少會(huì)采取有效方式開(kāi)展讀者培訓(xùn)工作。

2提升國(guó)內(nèi)體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)整體發(fā)展的方略21以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與服務(wù)

發(fā)展是第一要素。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的前提條件，必須改變觀念，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞著本校實(shí)際與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真選題，突出自建資源的獨(dú)特性。本著“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”[3]原則，以讀者的知識(shí)需求為中心，在分析本館館藏特色的基礎(chǔ)上，遴選本校具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)特色的重點(diǎn)學(xué)科，或是具有明顯地方地域特色的內(nèi)容，并注意排查是否與其他高校選題相同，避免重復(fù)建設(shè)，造成資源的浪費(fèi)。同時(shí)，保證數(shù)據(jù)資源的完整性與連續(xù)性。例如成都體育學(xué)院圖書(shū)館特色資源中學(xué)院競(jìng)賽視頻庫(kù)，圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容不間斷地更新、充實(shí)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)不是單純的擺設(shè)，而是注重外延的拓展，內(nèi)涵的深度挖掘，為特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方案設(shè)計(jì)、專(zhuān)項(xiàng)資金、技術(shù)、設(shè)備、人員、合作模式等留出充分的發(fā)展余地。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)充分發(fā)揮各自特色，館際聯(lián)合，共建共享，避免特色數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)。體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)可以選擇區(qū)域內(nèi)不同類(lèi)型高校圖書(shū)館在省高校圖工委指導(dǎo)下，開(kāi)展館際合作，共建共享，具有相同專(zhuān)業(yè)特色的圖書(shū)館可以走聯(lián)合共建道路，資源不同的館也可以考慮在技術(shù)或資金等方面進(jìn)行合作，也可以14所體育院校圖書(shū)館結(jié)合各自資源優(yōu)勢(shì)，成立協(xié)調(diào)小組，就聯(lián)合辦館問(wèn)題了進(jìn)行充分的討論，探索體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)合作模式。

22設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)管理工作

只有設(shè)置專(zhuān)門(mén)崗位，責(zé)任明確到人，嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建庫(kù)，進(jìn)行后期維護(hù)與管理，才能夠發(fā)揮體育院校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)的效力。體育院校圖書(shū)館配置若干崗位，可以采取專(zhuān)職或兼職，由具體崗位負(fù)責(zé)人員召集相關(guān)人員一起建庫(kù)，同時(shí)建庫(kù)時(shí)必須遵循《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書(shū)目著錄》、《UNI-MARC格式和手冊(cè)》等數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)著錄的標(biāo)準(zhǔn)化，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)標(biāo)引標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、約定協(xié)議和合作性跨平臺(tái)媒介的信息交換標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范4]。對(duì)于參與自建資源的崗位人員，需要開(kāi)展定期或不定期的教育培訓(xùn)，例如上崗強(qiáng)化培訓(xùn)、積極地參與特色數(shù)據(jù)庫(kù)涉及建設(shè)、服務(wù)、工具以及政策、規(guī)范、流程的培訓(xùn)。特色數(shù)據(jù)庫(kù)可持續(xù)的管理之一即是更新與維護(hù)，崗位職責(zé)方面須明確規(guī)定，具體包括特色數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)周期、系統(tǒng)的日志備份、更新日期登記、監(jiān)督考核等，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)特色數(shù)據(jù)庫(kù)的日常業(yè)務(wù)工作正常開(kāi)展，保障特色數(shù)據(jù)庫(kù)高效的運(yùn)行[5]。

23引進(jìn)新技術(shù)，構(gòu)建有效的特色數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索平臺(tái)特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不是簡(jiǎn)單的加工與應(yīng)付，也需要引進(jìn)新技術(shù)軟件，進(jìn)行深層次組織、規(guī)范，與其他數(shù)據(jù)庫(kù)廠商一樣，提供科學(xué)有效的各類(lèi)電子資源。體育院校圖書(shū)館自建資源可以采取了先進(jìn)的異構(gòu)資源整合技術(shù)、利用虛擬專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)（Virtual Private Network，VPN）技術(shù)，建立館內(nèi)館外倉(cāng)儲(chǔ)式在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)，最大限度地滿(mǎn)足本?；蚱渌h(yuǎn)程讀者訪問(wèn)的需要。該平臺(tái)整合了清華同方、萬(wàn)方、維普等多家商用數(shù)據(jù)庫(kù)和本館自建數(shù)據(jù)庫(kù)，供讀者檢索查詢(xún)。例如首都體育學(xué)院圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)使用綜合資源檢索，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)庫(kù)地圖，可以鏈接到自建數(shù)據(jù)庫(kù)，按類(lèi)型排序或按學(xué)科排序，選擇不同的自建資源，包括數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)、資源介紹等，清楚、方便、快捷地獲取相關(guān)知識(shí)。體育院校圖書(shū)館在建設(shè)自建資源時(shí)，應(yīng)考慮到服務(wù)平臺(tái)要符合既定主題特點(diǎn)及讀者使用習(xí)慣，以及人性化的服務(wù)功能及較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。在圖書(shū)館主頁(yè)一級(jí)目錄的顯著位置指向自建資源，并統(tǒng)一稱(chēng)呼，及時(shí)顯示主題。設(shè)計(jì)友好的界面，檢索路徑應(yīng)簡(jiǎn)便迅捷、直觀、便于操作、切換靈活。通常情況下，體育院校特色數(shù)據(jù)庫(kù)的使用均受權(quán)限限制，絕大部分限制為本校讀者使用，校外讀者很少使用，個(gè)別的體育院校如北京體育大學(xué)圖書(shū)館允許外部讀者使用，外部讀者可以通過(guò)VPN網(wǎng)絡(luò)，登錄自建資源的遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)。毋庸置疑，在線統(tǒng)一檢索平臺(tái)內(nèi)部訪問(wèn)更為實(shí)用、方便、快捷，可以使用簡(jiǎn)單檢索、高級(jí)檢索、跨庫(kù)檢索，以及許多特色功能[6]，例如劃詞有道、引文服務(wù)、跨語(yǔ)言檢索、檢索詞擴(kuò)展、原始檢索等，極大地實(shí)現(xiàn)多種檢索功能和特色功能的快速連接，滿(mǎn)足讀者的知識(shí)需求。

此外，體育院校圖書(shū)館還需要加大宣傳推廣工作，重視特色數(shù)據(jù)庫(kù)的營(yíng)銷(xiāo)整合，采取正確的營(yíng)銷(xiāo)策略，積極主動(dòng)地推廣宣傳自建資源，擴(kuò)大自建資源的影響力，培育體育院校圖書(shū)館具有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。誠(chéng)然，也不可忽視知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，體育院校圖書(shū)館遵循相關(guān)法律法規(guī)，準(zhǔn)確處理合理使用問(wèn)題，規(guī)避特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)過(guò)程中知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]盧曉鳳.福建省高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)調(diào)查分析[J].圖書(shū)館學(xué)研究，2012，（3）：58-61，57.

[2]中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心·中國(guó)教育·中國(guó)大學(xué)·14所體育高校名單[EB/OL].http：∥gkcx.eol.cn/schoolInfoSearch/14/141.htm，2013-11-28.

[3]尹蘭.我國(guó)12所民族高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)現(xiàn)狀分析[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2012，（10）：49-51.

[4]張燕莉.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的探討[J].圖書(shū)館理論與實(shí)踐，2011，（4）：92-93.

[5]喻志娟.關(guān)于高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與服務(wù)的思考[J].圖書(shū)館，2012，（4）：112-114.

[6]袁紅軍.省級(jí)公共圖書(shū)館特色資源建設(shè)與服務(wù)調(diào)查研究[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2013，（10）：48-51.

（本文責(zé)任編輯：郭沫含）endprint