平述霞

【摘要】《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！备鶕?jù)筆者了解，現(xiàn)階段幼兒園家長工作還存在著教師唱主角，家長被動地配合，或者是完全由教師唱獨角戲的現(xiàn)象。家長參與幼兒園教育工作的程度需要進一步提高。只有家園攜手，形成教育合力，才能有效地促進幼兒健康全面地發(fā)展，而家園關(guān)系要想更密切、更默契，必須充分激發(fā)家長的參與興趣與熱情，通過多種途徑使家園在教育觀念和行為上達成共識，從而積極主動地參與到幼兒園的教育中來。

【關(guān)鍵詞】家庭；幼兒園；教育

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”根據(jù)筆者了解，現(xiàn)階段幼兒園家長工作還存在著教師唱主角，家長被動地配合，或者是完全由教師唱獨角戲的現(xiàn)象。家長參與幼兒園教育工作的程度需要進一步提高。我們可以從以下幾個方面著手，促進家園關(guān)系更密切、更默契！

一、了解家庭成員的育兒觀

在幼兒入園時，幼兒園教師應(yīng)對孩子家庭主要成員的文化素養(yǎng)及育兒觀念有初步的了解，從而更有利于家長工作的開展。

在幼兒園家長工作中，有部分家庭，孩子主要由父母負責(zé)教育，這樣的家庭，年輕父母一般文化素質(zhì)較高，對孩子的教育問題比較重視，因此在家庭與幼兒園保持一致性方面做得比較好。但有部分家庭，特別是留守兒童，由爺爺、奶奶教育，那就不同了。許多爺爺、奶奶認為教育是幼兒園的事，做家長的只要管好孩子的吃、穿等方面的事就行了。遇到孩子的不良行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，總認為是幼兒園老師沒教育好。因此，幼兒園必須要對家庭成員的文化素養(yǎng)和育兒觀念進行充分的了解，了解家庭中負責(zé)教育子女的主力軍是誰，了解家長對子女的教育態(tài)度、教育方式等等。在了解的基礎(chǔ)上，才能有針對性地開展家長工作。

二、激發(fā)家長參與興趣

1.豐富的家園聯(lián)系欄

各欄目版塊圖文并茂，內(nèi)容涵蓋了多方面的內(nèi)容，例如：“月工作重點”“周計劃”“親親寶貝”、“寶寶我想對你說”、“溫馨提示”、“請您配合”、“表揚欄”“精彩瞬間”等新穎別致的名稱，讓家長產(chǎn)生了親切感、溫馨感。并根據(jù)班級情況及時更新內(nèi)容，關(guān)注孩子的點滴進行展示，讓每位家長都有看點?！氨頁P欄”不僅表揚孩子，還表揚家長。教師可以隨時對家長恰當?shù)慕逃袨榻o予表揚，以起到對其他家長的示范和榜樣作用。如班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)植物角，需要家長配合收集植物種子，有一位奶奶在老家農(nóng)村種有菜園，帶了很多小秧苗和植物種子。老師在表揚欄及時表揚后，會激發(fā)更多的家長發(fā)揮自己的優(yōu)勢和教育資源。如一位媽媽是超市主管。通過“周計劃”了解到本周主題是超市購物后，就主動找到老師，請小朋友到超市去體驗購物樂趣?？梢?，家長良好的教育行為是需要表揚的。

2.成立家委會

家委會是班級與家長間的紐帶，是一種“自動，自主”的接力棒式的組織。增強家委會的功能，參與班級管理，每月月初，將家委會成員召集起來，向大家匯報每月計劃和工作安排，統(tǒng)一認識。使家園密切合作有了良好的基礎(chǔ)。配合班級大型活動，發(fā)揮家長的組織作用。如“六一文藝匯演”“大型團體操表演”等等活動時，孩子們需要服裝道具，而這時老師們被每天的排練和日常的教學(xué)工作壓得喘不過氣。就可以由家委會來完成服裝和道具等等后勤工作。每次活動的成功開展，都離不開家長的參與，而家長的組織工作自然離不開家委會。

3.優(yōu)秀家長評選

每月將能積極地參與幼兒園各項活動，能利用各種資源主動為幼兒、家長、幼兒園排憂解難，能關(guān)注幼兒園的發(fā)展，提出合理化的建議，有科學(xué)的育兒觀、正確的教育觀，能為本班家長樹立榜樣的家長推選為本月優(yōu)秀家長。不僅在家園欄上公布，而且還頒發(fā)證書、留影和贈送小朋友制作的禮物。這樣不僅調(diào)動了家長參與幼兒園工作的積極性，還激發(fā)了其他家長參與的興趣和熱情。

三、靈活選用適當?shù)姆绞郊訌娂覉@聯(lián)系

針對不同的家庭情況，選擇適當?shù)募覉@聯(lián)系方式。

1.互聯(lián)網(wǎng)

通過QQ群和幼兒園網(wǎng)站為年輕的父母，特別是外出務(wù)工父母提供交流的平臺。幼兒園里有什么活動，需要家長配合些什么，都可以傳達給家長，相對的家長有什么要求，困惑也可以傳達給老師。特別是通過瀏覽幼兒園網(wǎng)站班級主頁可以了解孩子近期在園的學(xué)習(xí)和生活情況。并可以與老師通過QQ聊天更清楚，細致的了解孩子的點滴成長。減少了外出務(wù)工父母對孩子的牽掛和擔(dān)憂。

2.電話家訪

對于現(xiàn)在忙碌、快節(jié)奏的生活來說，電話家訪更方便、簡潔。通過電話家訪，可以促進與家長、幼兒之間的情感交流，同時也使雙方互相了解孩子的發(fā)展情況，及時溝通教育策略，對孩子進行督促糾正，使我們的工作更具實效性。孩子在路上遇到老師都要跟同伴炫耀一番，更何況是接到老師電話了。

3.登門家訪

留守兒童更適合傳統(tǒng)的登門家訪。老師實地了解孩子的家庭及周邊環(huán)境、生活條件、家庭教育狀況等基本情況，有利于對孩子有針對性地進行教育。而且，面對面和家長交流，能發(fā)現(xiàn)孩子的真實狀況。留守老人的家庭教育觀念也確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。

四、豐富的家園活動親身體驗

1.家長開放日

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活及幼兒在班集體中的表現(xiàn)。活動前，各班在家園聯(lián)系欄中發(fā)邀請函，并附上開放日活動方案，及家長觀察重點。并借此機會，在活動中，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段存在的問題，進行專題講座，指導(dǎo)家長正確育兒。

2.親子活動

每年一次的親子運動會，六一慶祝會，敬老節(jié)，婦女節(jié)等活動，都以親子游藝活動為主，通過親子活動營造“愛”的氛圍，增進親子關(guān)系的同時也增進家長與教師情感交流。在活動中，家長和老師更容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢智能和劣勢智能。為孩子未來的教育和成長提供正確的方向。

3.家長助教活動

挖掘家長教育資源，家長們來自各行各業(yè)，因此具備了幼兒園教師不具備的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)特點。于是，我們?yōu)榧议L創(chuàng)設(shè)機會，鼓勵和激發(fā)家長參與幼兒園的教學(xué)活動，成為一名家長助教。如有一位小朋友的爸爸，他是一位特別優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)老師，在他的講解示范下，我們的孩子和國畫有了一次親密的接觸，還有一位家長是口腔科的醫(yī)生，她為孩子帶來了牙齒模型，并通過科學(xué)實驗教育孩子們愛護牙齒講究衛(wèi)生。這樣的活動不僅拓展了幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，而且真正補充了教師知識和技能的欠缺，從而使幼兒園的教育教學(xué)活動更生動有趣。