孫華芬

【摘 要】通過美術(shù)學(xué)習(xí)既能使學(xué)生掌握繪畫的技能，同時(shí)又能陶冶學(xué)生的情操，是一門能夠有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科。在小學(xué)開展美術(shù)教學(xué)中具有重要的意義，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本文就如何有效的開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 教學(xué) 教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.178

美術(shù)是一門重要的學(xué)科。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)既能使學(xué)生掌握繪畫的技能，同時(shí)又能陶冶學(xué)生的情操，是一門能夠有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科。在小學(xué)開展美術(shù)教學(xué)，具有重要的意義，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。然而在小學(xué)階段開展美術(shù)教學(xué)又有其特殊性，小學(xué)生的年齡還比較小，因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)。想要提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，需要教師把握有效的進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法，這樣才能更好的引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。本文就能夠提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性的方法展開論述。

一、在小學(xué)階段開展美術(shù)教學(xué)的重要性

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，不僅需要知識(shí)的滋養(yǎng)，更需要美的滋養(yǎng)。小學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還不夠深入，因此，在小學(xué)生的眼里，一切都充滿了希望與美好，而美術(shù)能夠使學(xué)生通過繪畫的形式將心中的美好展現(xiàn)出來。

通過在小學(xué)階段展開美術(shù)教學(xué)，還能夠有效的調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在中國(guó)教育界流傳著這樣一句話，叫作：“讓孩子贏在起跑線上”。從小學(xué)開始學(xué)生就學(xué)習(xí)很多學(xué)科，因此小學(xué)生也背負(fù)了一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而美術(shù)作為一門能夠陶冶學(xué)生情操的學(xué)科，能夠使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得以放松，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈，為了應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生必須不斷提高自身的綜合素質(zhì)，掌握多種技能，而美術(shù)作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，就顯得尤為重要。

在小學(xué)階段開展美術(shù)教學(xué)，還能夠有效提升學(xué)生的思想情操，使學(xué)生從小就受到美的熏陶，有助于學(xué)生良好思想道德情操的形成。良好的思想道德情操能夠使學(xué)生更加熱愛生活，更加具有上進(jìn)心。

在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)具有重要的意義，因此，教師應(yīng)該引起高度重視。

二、有效開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法

為了提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師在課堂教學(xué)的過程中，就應(yīng)該采取有效措施提高課堂教學(xué)的有效性。想要提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面出發(fā)。

（一）有效激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于小學(xué)生而言，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)的概念及美術(shù)的教學(xué)目的還沒有清楚的認(rèn)識(shí)，尤其是教師在進(jìn)行美術(shù)理論知識(shí)的教學(xué)過程中，有的學(xué)生可能還認(rèn)為美術(shù)是一門不易理解的學(xué)科。想要提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教師首先應(yīng)該能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)物繪畫時(shí)，可以將實(shí)物帶入課堂，這樣就能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如：教師本節(jié)課教學(xué)生畫蘋果，教師可以將一個(gè)大紅蘋果和一個(gè)大綠蘋果帶入課堂，讓學(xué)生先觀察，然后再繪畫。學(xué)生看到兩個(gè)大蘋果，頓時(shí)變得十分激動(dòng)，面對(duì)自己喜歡吃的蘋果，學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的去觀察，大大提高了學(xué)生觀察的有效性，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教師一旦激發(fā)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不僅在課堂上能夠全身貫注的投入到學(xué)習(xí)中，還能夠積極主動(dòng)的去繪畫一些自己喜歡的事物，提高了學(xué)生進(jìn)行繪畫的積極性。

（二）教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)

美術(shù)是一門博大精深的學(xué)科，從簡(jiǎn)單的方面來講美術(shù)可以是對(duì)生活中的事物的簡(jiǎn)單的繪畫；從復(fù)雜的方面來講，美術(shù)也可以是對(duì)人的精神世界的表達(dá)。因此，教師的教學(xué)活動(dòng)既要以學(xué)科教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也要以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)生的思想還不夠成熟，對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)也不夠深刻。因此，教師在教學(xué)的過程中，不易進(jìn)行過于深?yuàn)W的美術(shù)知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)該從簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生在已有的理解能力的基礎(chǔ)上去理解美術(shù)知識(shí)。當(dāng)然，美術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的過程是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，雖然教師不宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行過于深?yuàn)W的美術(shù)知識(shí)的教學(xué)，但是，也應(yīng)該讓學(xué)生欣賞一些比較有深意的作品，這樣，才能使學(xué)生的精神境界逐步得以提升。

（三）尊重學(xué)生的興趣愛好

美術(shù)是一門具有深刻內(nèi)涵的學(xué)科，通過畫筆將生活中的事物表現(xiàn)出來，美術(shù)由很多知識(shí)板塊組成，不同的學(xué)生可能會(huì)對(duì)不同的美術(shù)知識(shí)板塊產(chǎn)生興趣，這就要求教師能夠尊重學(xué)生的興趣愛好，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，這樣才能使學(xué)生更好的開展繪畫活動(dòng)。為了使每個(gè)學(xué)生的繪畫興趣都能得到有效的滿足，教師在美術(shù)教學(xué)的過程中，首先要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在學(xué)生掌握了基本的美術(shù)知識(shí)之后，可以對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不僅提高了美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，還能夠使學(xué)生的興趣得到有效的發(fā)展，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）通過提高學(xué)生的觀察能力來提高美術(shù)教學(xué)的有效性

每一學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生具備與學(xué)科學(xué)習(xí)相適應(yīng)的能力，而對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)而言，學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力尤為的重要。學(xué)生不管是進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)新，還是借鑒于他人的繪畫方式，都需要學(xué)生首先進(jìn)行觀察；只有進(jìn)行了深入的觀察，掌握了事物的細(xì)節(jié)，這樣，才能更好的展開繪畫活動(dòng)。教師在美術(shù)教學(xué)的過程中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。既要讓學(xué)生去觀察優(yōu)秀的美術(shù)作品，又要鼓勵(lì)學(xué)生去觀察生活。學(xué)生通過觀察做到了胸有成竹，繪畫技能自然得到了有效的提升。

（五）將學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活有效的相結(jié)合

圖畫是對(duì)客觀實(shí)際的反應(yīng)，不管是抽象的繪畫作品還是直觀的繪畫作品，都源自于實(shí)際生活。因此，想要從根本上提高學(xué)生的繪畫能力，就必須引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，讓學(xué)生成為一個(gè)處處留心生活的人。學(xué)生通過觀察生活，在實(shí)際的繪畫過程中能夠使自己的作品更加具有生活氣息，更加與實(shí)際生活接軌；同時(shí)，學(xué)生在觀察生活的過程中，還能夠有新的發(fā)現(xiàn)，這為學(xué)生在繪畫過程中進(jìn)行創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠?qū)W(xué)生的繪畫活動(dòng)與實(shí)際生活有效的相結(jié)合，不僅有利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，更有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。因此，將學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活有效結(jié)合起來具有重要的意義。

在文中本人對(duì)處在小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性展開了論述，并提出了幾種能夠有效開展美術(shù)教學(xué)的方法。美術(shù)作為一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義。教師在開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，一定要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，并在實(shí)際的教學(xué)中尋找更多能夠有效提高課堂教學(xué)有效性的方法，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。