李慧東

一彎新月灑下一片素淡的光輝，幾顆星星像寶石一樣綴在深藍(lán)的天空。

我坐在窗前的書桌旁，望著窗外，構(gòu)思著作文。頭腦中飛速閃過很多老師的臉龐，有漂亮的，也有聰慧的……但印象最深的還是那位男老師——丁老師，馬虎的丁老師。

猶記得那次早讀，丁老師急急忙忙跑進(jìn)教室，全班同學(xué)頓時哄堂大笑起來，原來他上衣的扣子扣錯了，上扣子扣進(jìn)了下扣眼。丁老師發(fā)覺了，趕忙跑到辦公室把衣服整理好。下午上課，有同學(xué)問：“老師您吃完了飯，擦了嘴嗎？”丁老師問：“你為什么要這樣問？”全班不約而同地說：“老師，您摸一下嘴角?！倍±蠋熞幻瓉碜旖怯幸活w飯粒。還有一次，丁老師提了一袋書和一袋垃圾出門了，來到垃圾桶邊，他竟然把書袋扔進(jìn)了垃圾桶，然后提著一袋垃圾走進(jìn)了教室……說起丁老師的馬虎事，真是三天三夜也說不完??！

丁老師雖然馬馬虎虎，但是對待同學(xué)、對待工作卻很細(xì)心。上課時，丁老師點名讓徐林同學(xué)回答問題。徐林答不出，丁老師只好讓他坐下。坐下之后，徐林有氣無力地翻開作業(yè)本，無精打采地寫著作業(yè)。下課后，丁老師叫徐林去辦公室，問徐林是不是生病了。徐林說今天身體不舒服，頭有點暈。丁老師連忙給徐林倒了一杯熱騰騰的開水，囑咐他慢慢地喝下。待徐林休息了一會兒后，丁老師又帶徐林到醫(yī)務(wù)室去看病。徐林輸液時，丁老師一直陪在他身旁。徐林生病，我們班上其他的同學(xué)都沒有發(fā)覺，沒想到馬虎的丁老師竟然發(fā)現(xiàn)了。

下午，我掃完地回家，學(xué)校里已經(jīng)空蕩蕩的。路過辦公室，我看見丁老師還在批改作業(yè)。

馬虎的丁老師帶給我們的不僅僅是笑聲，更多的是感動。

窗外，月色朦朧，窗臺上的梔子花散發(fā)著淡淡的清香。我低下頭，在本子上寫下作文標(biāo)題：馬虎的老師——獻(xiàn)給我最敬愛的丁老師！

靈犀一點：

現(xiàn)在很多同學(xué)寫老師，不敢寫老師的缺點，總是把老師塑造得像耶穌基督一般完美，導(dǎo)致文章選材陳舊，形象干癟。作者先寫了老師生活上馬虎的缺點，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫老師很敏銳地發(fā)現(xiàn)了同學(xué)的病情，并帶他去看病。以欲揚先抑的手法塑造了一位生活上馬虎，但是對待工作、對待學(xué)生細(xì)心如塵的老師形象。文章鮮活生動，頗有文采。（王紀(jì)金）endprint