陳志翔

摘要：《建筑施工組織與進度控制》是浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程監(jiān)理專業(yè)必修的專業(yè)核心課程，是培養(yǎng)高職學(xué)生建筑施工組織與管理能力的重要支撐課程。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法 能力培養(yǎng) 考核方式

0 引言

《建筑施工組織與進度控制》主要闡述工程施工組織學(xué)研究的對象和任務(wù)，施工準備工作內(nèi)容，施工組織設(shè)計的概念、內(nèi)容、任務(wù)、作用和分類；施工組織的基本原則；流水施工理論、方法和應(yīng)用實例；工程網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)的理論、繪圖、計算和應(yīng)用；施工組織總設(shè)計的編制內(nèi)容、方法和應(yīng)用；單位工程施工組織設(shè)計的編制內(nèi)容、方法和應(yīng)用；施工項目進度控制的理論和方法。大學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前已經(jīng)學(xué)習(xí)了建筑施工技術(shù)、建筑工程計量與計價、建筑材料與檢測、混凝土與砌體結(jié)構(gòu)施工、建筑工程計量與計價等課程，學(xué)好后能為畢業(yè)設(shè)計、工作崗位打好基礎(chǔ)。

1 課程教學(xué)目標

根據(jù)專業(yè)目標崗位群的典型工作內(nèi)容及工作能力分析，本課程確定了三大教學(xué)目標，即能力目標、知識目標、素質(zhì)目標。

能力目標：能用流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)編制施工進度計劃；能繪制施工組織設(shè)計；

知識目標：熟悉施工項目管理程序、施工準備內(nèi)容；掌握流水施工原理；掌握網(wǎng)絡(luò)計劃繪制、參數(shù)計算及優(yōu)化；掌握施工組織設(shè)計的內(nèi)容及編制方法；

素質(zhì)目標：統(tǒng)疇安排，嚴謹細致的工作作風；團結(jié)協(xié)作的組織溝通能力；

終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。

2 教學(xué)內(nèi)容

2.1 教學(xué)理念設(shè)計

2.1.1 基于工學(xué)結(jié)合，校企合作的理念開發(fā)課程。主要體現(xiàn)在五個方面：①教學(xué)目標由學(xué)校與企業(yè)專家共同審核制定；②教學(xué)內(nèi)容是學(xué)科內(nèi)容與工作內(nèi)容的融匯；③教學(xué)場地是學(xué)校課堂與施工現(xiàn)場的交叉；④教學(xué)過程是理論教學(xué)與實踐教學(xué)的交錯；⑤師資是專任教師與兼職教師的結(jié)合。

2.1.2 以職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，體現(xiàn)針對性與適用性。

2.2 教學(xué)內(nèi)容模式設(shè)計：321模式（即3個教學(xué)模塊+2個課內(nèi)實訓(xùn)項目+1個集中實踐項目）

①3個教學(xué)模塊設(shè)計理念：基于課程能力目標的教學(xué)模塊設(shè)計。本課程教學(xué)模塊設(shè)計分別以施工組織與管理認知模塊提高施工準備能力；以流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)模塊提高施工進度計劃編制能力；以施工組織設(shè)計模塊提高施工組織設(shè)計編制能力。本課程的教學(xué)重點是：第二大教學(xué)模塊，在課時分配上向這個模塊作了傾斜。②2個課內(nèi)實踐項目。項目一：應(yīng)用流水施工原理編制單位工程施工進度計劃。工程項目背景介紹：某工程將以建立節(jié)能環(huán)保專業(yè)為主，一專多能的國家級孵化器為目標，做好二期孵化大樓建設(shè)工作，結(jié)合自身民營孵化器的特點與優(yōu)勢，積極探索創(chuàng)新之路，打造具有特色的民營科技企業(yè)孵化器。良好的投資環(huán)境、優(yōu)惠的政策、周到的服務(wù)和理想的辦公場所，吸引了大批企業(yè)入駐甬港現(xiàn)代。二期孵化大樓建設(shè)基地位于國家級高新區(qū)內(nèi)，南側(cè)為規(guī)劃鄰地，西側(cè)為已開發(fā)使用中的一期用地，東側(cè)接臨寬度為40m寬的東河河道。項目用地面積5692平方米，為高層工業(yè)建筑，地上共九層，建筑高度為49.85米，總建筑面積為14580平方米。設(shè)一層地下室，地下室面積為2188平方米。建筑容積率為2.18，綠地率為20%，建筑密度為24.92%。地上耐火等級為二級，地下為一級。項目二：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計劃原理編制單位工程施工進度計劃。工程項目背景介紹：某石油中轉(zhuǎn)儲運配套項目工程，建設(shè)地點：某島；本項目為1#宿舍樓，2#宿舍樓，設(shè)備用房。該工程總建筑面積為18239.87平方米（1#宿舍樓建筑面積15952.58平方米，2#宿舍樓建筑面積2102.22平方米，設(shè)備用房建筑面積186.07平方米）。1#宿舍樓九層，2#宿舍樓三層，三幢樓結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)?！?.000相當于相對標高17.6米。室內(nèi)外高差0.600米。建筑物抗震防裂度七度。耐火等級為二級。③1個集中實踐項目，圍繞真實的工程項目，完成單位工程施工組織設(shè)計，做中學(xué)。施工組織設(shè)計是一項專業(yè)性和綜合性均很強的實踐項目，為了突破這一教學(xué)難點，我們的做法是在專業(yè)實踐教學(xué)的大背景下，把單位工程施工組織設(shè)計作為專業(yè)項目化實訓(xùn)流程的一環(huán)，即采用相同的工程項目在結(jié)構(gòu)施工圖識圖訓(xùn)練、建筑工程計量與計價、施工專項方案設(shè)計等實訓(xùn)基礎(chǔ)上進行施工組織設(shè)計實訓(xùn)，逐步化解難點。工程項目背景：東陽一鳴公司職工宿舍樓四周為平地，南面是長生路，東邊為空地，規(guī)劃建筑物縱墻外邊緣距離長生路馬路邊21米，施工場地距離長生路馬路邊為6米，施工場地不平整，原土最高處為負0.03米，低洼處為負0.01米，原土平均標高為負0.02米，三類土，該項目場地年平均氣溫20度，年降雨量1200毫米，西南風，通過所給條件，編制該工程施工組織設(shè)計。

2.3 考核方法改革

在新的教學(xué)體系下，傳統(tǒng)的考核評價方法已不適應(yīng)對學(xué)生全方位的考核要求，我們的做法是：在必需理論考核的基礎(chǔ)上，加大了貫穿在教學(xué)過程中的技能考核，既有單項技能的考核，又有綜合技能的考核，在成績評價上既注重項目成果的評價，也注重學(xué)習(xí)過程的評價。

3 教學(xué)方法

本課程在教學(xué)過程中積極改進傳教學(xué)方法與手段，在教學(xué)過程主要采用以下教學(xué)方法：

①項目教學(xué)法。單位工程施工進度計劃編制是本課程的課內(nèi)技能考核項目，通過任務(wù)引領(lǐng)、項目導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，遵循能力本位原則，實踐了“理實一體”的教學(xué)模式。②案例教學(xué)法。在施工組織設(shè)計等教學(xué)模塊中廣泛地引入了一些工程的實際案例進行授課，鮮活的施工案例充實課堂，教學(xué)中師生互動性強，體現(xiàn)了學(xué)生為主的思想。③現(xiàn)場教學(xué)法。本課程是一門實踐性和綜合性均很強的課程，在教學(xué)過程中充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地的實踐條件，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生到施工現(xiàn)場，加深對課內(nèi)知識的理解。

4 教學(xué)條件與教學(xué)效果

4.1 師資

本教學(xué)團隊現(xiàn)擁有專任教師10名，來自施工企業(yè)一線的兼職教師2名。擁有副教授以上（含高工）4人，講師以上職稱（含工程師）2人，一級建造師3人，二級建造師2人，雙師型教師4人。在教學(xué)團隊建設(shè)上，積極貫徹學(xué)院的一系列教師管理與培養(yǎng)制度，如集體備課制度、青年教師導(dǎo)師制度、教師下企業(yè)制度、教師技能比武制度、學(xué)生評教制度。

4.2 教學(xué)資源

課程組經(jīng)過幾年的建設(shè)，教學(xué)資源初具規(guī)模。①課程網(wǎng)站：上傳了授課教案、電子課件、典型案例、授課視頻等教學(xué)資料，鼓勵師生使用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生理論和實踐學(xué)習(xí)的視野。②教材建設(shè)：在選用危道軍教授主編的優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，課程組自編了一系列輔助的教材及講義，如應(yīng)知理論習(xí)題集，應(yīng)會技能項目訓(xùn)練手冊、施工組織設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)書等，滿足本課程的教學(xué)需要。

4.3 實踐教學(xué)條件建設(shè)

①校外實訓(xùn)基地：本課程與東陽市第三建筑工程有限公

司、浙江長宏建設(shè)有限公司、浙江小九天建設(shè)有限公司建立了緊密型校企合作關(guān)系，給師生提供了校外認識實習(xí)的平臺，企業(yè)聘請了兼職教師參與課程教學(xué)目標審核、實訓(xùn)項目設(shè)計及指導(dǎo)工作。課程組也選派青年教師參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動，提高實踐技能水平。②校內(nèi)實訓(xùn)基地：依托學(xué)院中央財政支持的建筑技術(shù)實訓(xùn)基地，本課程共享工程軟件應(yīng)用中心的6個機房300臺電腦，可以滿足每年1000多名學(xué)生軟件教學(xué)的需要；共享建筑技術(shù)展示中心的1：1建筑模型，可以在校內(nèi)滿足現(xiàn)場教學(xué)及觀摩的需要。

4.4 教學(xué)效果

①學(xué)生評價。建筑施工組織這門課是專業(yè)的核心課程，學(xué)生對這門課程的重要性都有充分的認識，加之教師精心備課、教授方式和內(nèi)容的不斷更新，該課程的教學(xué)效果得到學(xué)生的普遍認同，從學(xué)生每個學(xué)期的評教結(jié)果來看，學(xué)生對本課程組教師的滿意率保持在90%以上。②社會評價。通過改革教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，越來越多的學(xué)生能把從本課程上學(xué)到的技能迅速應(yīng)用到工作崗位上，得到社會和企業(yè)的好評。如G06建技1班學(xué)生趙文龍在浙江精工集團經(jīng)營處從事施工組織設(shè)計編制工作，畢業(yè)短短一年，他在企業(yè)中協(xié)助師傅完成了多個技術(shù)標書參與投標，得到了企業(yè)同行的好評，他說感謝學(xué)校的施工組織設(shè)計實訓(xùn)提高了他的適崗能力。

5 努力方向

本課程在今后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)做好三個優(yōu)化，一是教學(xué)資源優(yōu)化，在自編教材方面爭取更大的成績；二是教師團隊優(yōu)化，進一步加大兼職教師的比例，加大雙師型教師的比例；三在教學(xué)模式優(yōu)化，進一步推進理實一體的教學(xué)，豐富工學(xué)結(jié)合、校企合作的內(nèi)涵。

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