呂文菊

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于幼兒來說，游戲是他們最感興趣的事情。游戲不僅有趣且易被幼兒接受，使幼兒能從游戲中主動(dòng)獲取知識(shí)和能力，因此游戲在幼兒發(fā)展中起著特殊重要的作用。針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中保持愉快的情緒，體驗(yàn)游戲的快樂。

2.在游戲中感知事物的排列規(guī)律。

3.能身體平穩(wěn)地雙腳并攏連續(xù)向前蛙跳15米左右。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四條有規(guī)律圖形的小路，有規(guī)律的大小輪胎，四幅禾苗圖，與幼兒同數(shù)量的、有規(guī)律裝飾的害蟲若干，農(nóng)民伯伯圖一幅，路標(biāo)圖一幅。

2.事先布置好場(chǎng)地。

3.背景音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

雙腳并攏連續(xù)向前蛙跳15米。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在游戲中感知事物的排列規(guī)律。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，去農(nóng)民伯伯家做客導(dǎo)入活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒觀察隊(duì)列排列的特點(diǎn)。

2.幼兒隨音樂跟老師做熱身活動(dòng)。

教師：今天教師要帶小朋友們?nèi)マr(nóng)民伯伯家做客。去之前，我們先來活動(dòng)一下身體！

（評(píng)析：活動(dòng)以創(chuàng)設(shè)情境“去農(nóng)民伯伯家做客”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。通過觀察隊(duì)列、熱身活動(dòng)動(dòng)作感知規(guī)律。）

二、講解路線圖

引導(dǎo)幼兒觀察路徑中的規(guī)律，并會(huì)用完整的語言表述。

教師：到農(nóng)民伯伯家，要經(jīng)過一條石頭小路（紙板上的圖形：一個(gè)圓形、二個(gè)三角形），跳過池塘（輪胎：一個(gè)大、一個(gè)?。?，翻過山坡（椅子），跑到農(nóng)民伯伯家（椅子上貼有農(nóng)民伯伯圖像），我們來看看，小路上的石頭是怎么排的？輪胎是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒觀察“路標(biāo)圖”上石頭、輪胎的排列規(guī)律。并引導(dǎo)幼兒用語言準(zhǔn)確說出排列規(guī)律。）

路標(biāo)圖：

三、游戲

（一）“去農(nóng)民伯伯家做客”

講解玩法：跳過石頭鋪的小路（紙板：圓形雙腳并攏，三角形雙腳分開），跳過池塘（大小輪胎），翻過山坡（椅子），跑到農(nóng)民伯伯家。

農(nóng)民伯伯：

（評(píng)析：游戲前先請(qǐng)一位幼兒去看看農(nóng)民伯伯在不在家，嘗試游戲玩法，給其他幼兒一個(gè)示范。幼兒隨音樂出發(fā)，在音樂的感染下，氣氛活躍，孩子們愉快地游戲。幼兒能正確按照有規(guī)律的路徑行進(jìn)。）

池塘：

小路：

（二）游戲“幫農(nóng)民伯伯捉害蟲”

教師：農(nóng)民伯伯最近遇到一件煩心事，田地里的禾苗長(zhǎng)了許多蟲子，他想請(qǐng)小朋友們幫忙捉害蟲，你們?cè)覆辉敢鈳兔Γ?/p>

害蟲：

（創(chuàng)設(shè)情境“幫農(nóng)民伯伯捉害蟲”，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。）

玩法：幼兒扮青蛙跳到農(nóng)民伯伯田里捉害蟲（椅子圍成的田地），每人捉一條蟲子，翻過山坡（椅子），跑到農(nóng)民伯伯家。

規(guī)則要求：按照路線圖雙腳并攏向前跳，進(jìn)行第二次游戲。（幼兒若不蛙跳，教師及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)蛙跳。）

幼兒游戲兩遍，游戲時(shí)提醒幼兒注意安全。

（評(píng)析：第二次游戲以“比賽形式”進(jìn)行，通過音樂配合使幼兒感受到游戲的競(jìng)爭(zhēng)性。在小椅子圍成的“田地”上貼禾苗圖，更形象直觀。孩子們真的很棒！都遵守游戲規(guī)則，蹲著蛙跳。教師及時(shí)鼓勵(lì)能力弱的幼兒。通過游戲捉害蟲，幼兒的體能訓(xùn)練達(dá)到了。）

田地：

四、引導(dǎo)幼兒觀察蟲子身上的特點(diǎn)

教師：農(nóng)民伯伯請(qǐng)小朋友們，坐在石頭小路上（幼兒坐下）。小青蛙們真能干，幫我捉了這么多的害蟲，謝謝小朋友們！（教師模仿農(nóng)民伯伯口吻）

捉過害蟲蛙跳后，教師：請(qǐng)小朋友看看你捉到一條什么樣子的害蟲？讓幼兒坐在“石頭小路上”，集中精力觀察蟲子身上顏色、線條的排列規(guī)律。

五、體驗(yàn)快樂心情，放松身體進(jìn)教室

教師：小禾苗現(xiàn)在可開心了！我們扮演小禾苗快樂地成長(zhǎng)，隨音樂做放松活動(dòng)，體驗(yàn)快樂心情。