劉武軍

河南駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校二十余年來，以育人為己任，與改革共成長，秉承著“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)理念，依照“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事”的教育理念，緊緊圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的教育追求，努力尋求學(xué)校發(fā)展的生長點(diǎn)。近年來，我校以“讀書活動”“星卡評價”為突破口，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的自覺性，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。經(jīng)過不斷地探索，我校在“營造書香校園”“實(shí)施星卡評價”活動中做了大量有益的工作，逐步形成了自己較為獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

一、 讀書活動：暢游書海 成就孩子書香童年

近年來，我們緊緊圍繞“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”，在建章立制、規(guī)范運(yùn)作的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍、推薦優(yōu)秀的閱讀書目、開展多樣的閱讀活動等方面，層層推進(jìn)，使讀書活動廣泛、深入、扎實(shí)、有效地開展起來。

1.建章立制，力求讀書活動開展扎實(shí)有效

為了將讀書活動落在實(shí)處，我們建立了七個保障機(jī)制。一是定時間。每天規(guī)定20分鐘的晨光讀書交流，每周設(shè)立一節(jié)閱讀課。二是定人員。語文教師負(fù)責(zé)組織讀書活動，專人負(fù)責(zé)，師生共讀。三是定內(nèi)容。以學(xué)校推薦閱讀書目為主，杜絕閱讀內(nèi)容的隨意性。四是經(jīng)費(fèi)保障。我們每年將購書經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)計(jì)劃，并?？顚Ｓ?。同時對付出勞動的教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助，充分肯定老師的勞動價值，對表現(xiàn)好的班級和個人給予適當(dāng)獎勵，保護(hù)師生的讀書積極性。五是廣泛宣傳，爭取家長和社會各界的理解支持，為讀書活動提供寬松的環(huán)境保障。六是加強(qiáng)成果交流，為師生搭建交流平臺。堅(jiān)持班內(nèi)每月交流一次、校內(nèi)每學(xué)期交流一次，從內(nèi)容到形式不斷改進(jìn)，從而保持師生持久的興趣，保障活動效果。七是實(shí)施激勵性評價。我校堅(jiān)持靈活多樣的評價方式，以“書香班級”的評選為載體，表彰優(yōu)秀集體，鞭策落后班級。

2.創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，大力營造書香校園

為了配合讀書活動的宣傳和氛圍營造，學(xué)校向全體師生發(fā)出讀書活動倡議，向?qū)W生家長印發(fā)了“讀書奠基人生，學(xué)習(xí)成就未來”公開信。在兩幢教學(xué)樓上懸掛了“大力開展師生讀書活動，努力營造溫馨書香校園”、“一字一句讀好書，一生一世做好人”等巨型條幅，展出了宣傳版畫，并通過黑板報、櫥窗、雛鷹廣播站等陣地多渠道、深層次地宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營造出了一個鼓勵讀書、靜心讀書的濃郁氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識，讓走進(jìn)校園的每個人都能感受到獨(dú)特而濃郁的書香校園文化氛圍。

3.拓展讀書空間，豐富閱讀材料，培養(yǎng)讀書興趣

學(xué)校圖書室全天開放，各班每兩周集體為學(xué)生借閱一次，提高圖書室圖書的流通率。

我們鼓勵師生積極建立班級、年級組網(wǎng)頁、個人博客，把自己喜愛的書籍與他人一起分享，在網(wǎng)上記錄自己的生活、思考、學(xué)習(xí)軌跡，對于感興趣的書展開討論。

開展“好書共分享”活動。各班定期舉行“新書發(fā)布會”，及時向?qū)W生推薦新書、好書。

4.開展系列讀書活動，為學(xué)生的成長導(dǎo)航

圖書卡制作活動。以班級為單位建立班級圖書角，開展獻(xiàn)書活動，號召學(xué)生把家中的優(yōu)秀藏書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后設(shè)計(jì)流動圖書卡，在學(xué)生中開展“好書共欣賞”的讀書活動。根據(jù)學(xué)生借閱情況進(jìn)行記錄，并要求每位學(xué)生在讀書的同時愛護(hù)書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

撰寫讀書筆記。學(xué)校投入大量資金為全體學(xué)生精心設(shè)計(jì)印制”書香童年”讀書筆記本，要求每位學(xué)生每學(xué)期至少要堅(jiān)持讀完一本書，在閱讀的同時及時摘錄讀到的好詞好句、精彩片段，并做好讀書感想的撰寫，以寫促讀，邊讀邊寫，極大地調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，增強(qiáng)閱讀效果。

晨光讀書交流和班級讀書報告會。每天早晨學(xué)生到校后由教師利用20分鐘時間組織進(jìn)行讀書交流，各班根據(jù)本班實(shí)際情況安排交流順序，學(xué)生則根據(jù)安排精心進(jìn)行交流準(zhǔn)備，有的是一首小詩、一個故事，有的是一篇心得感想，還有的是好書推薦……另外，各班每月組織一次讀書報告會，內(nèi)容精彩紛呈，形式靈活多樣，既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，推進(jìn)了讀書活動持久深入的開展。

古詩詞誦讀活動。在人人背誦經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，舉辦“古詩文誦讀比賽”。美術(shù)課上孩子們畫古詩，真實(shí)、直觀、充滿靈性的作品張貼在學(xué)校櫥窗內(nèi)，既展示了孩子們誦詩的成果，也創(chuàng)設(shè)了誦詩的氛圍。音樂課上演古詩、唱古詩，孩子們不僅喜歡上了古詩，還能夠根據(jù)自己的理解表達(dá)出詩的意境。

“快樂閱讀”手抄報評比活動。手抄報是第二課堂的一種活動形式，是學(xué)生文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。主題突出、版面新穎美觀、內(nèi)容豐富多彩、字體工整規(guī)范的手抄報給人以生動形象、優(yōu)美和諧的美感，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，而且提高了學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

“書香伴我行”讀書征文活動。我們收到很多同學(xué)用心寫的讀書征文，其閱讀范圍之廣，知識面之豐富令我們不少老師也自嘆不如。不少學(xué)生發(fā)出了“讀書不僅能增長知識，還能在生活中給我們很大的幫助，提高我們的生活質(zhì)量”的慨嘆。讀書活動開展以來，有二百多篇學(xué)生作文在各級各類媒體發(fā)表。

5.家校攜手，幸福在共讀時光

每學(xué)期兩期的“教師讀書沙龍”活動為教師展示讀書成果搭建平臺；每學(xué)期組織一次聽“爸爸媽媽的讀書經(jīng)”活動，把家長請進(jìn)課堂，為孩子們介紹讀書的好處、讀書的方法；定期開展“師生共讀”“親子共讀”交流會，教師、家長交流與孩子一起讀書的感受、收獲。我們編印的《幸福家園》校報真實(shí)地記錄了校園讀書活動中師生、家長成長、進(jìn)步的足跡。

二、 星卡評價：“卡”出動力，送給孩子星光童年

綠卡代表著學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是學(xué)生奮發(fā)向上的表現(xiàn)，是學(xué)生星卡評價最常用的激勵手段。紅卡代表著榮譽(yù)，代表著收獲。（十張綠卡換取一張紅卡）。黃卡代表著學(xué)生的過失，指明學(xué)生今后努力的方向，從而鞭策學(xué)生不斷努力進(jìn)步。

1.設(shè)定層次目標(biāo)，形成星卡的動態(tài)循環(huán)

學(xué)生得綠卡10張即可到少先大隊(duì)部領(lǐng)取“紅卡申報單”，對10次獲得綠卡情況進(jìn)行登記，家長、班主任簽字后即可到大隊(duì)部換取一張紅卡。學(xué)生每得到一張紅卡班主任便在班級里及時給予表彰，大隊(duì)部每月在宣傳櫥窗“星卡光榮榜”里公布名單，以示表彰。

每學(xué)期期末，根據(jù)綠卡數(shù)在班級內(nèi)評選出五星級、四星級、三星級、二星級、一星級少年共60名。學(xué)生還可以根據(jù)累計(jì)積分分別獲得金星獎杯、銀星獎杯、銅星獎杯。這些措施都極大地促進(jìn)了學(xué)生的自覺性、自律性和上進(jìn)心。

2.設(shè)立多元目標(biāo)，形成全面的評價體系

學(xué)校根據(jù)學(xué)科和學(xué)生人數(shù)統(tǒng)一計(jì)算卡數(shù)，老師根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際和評價的需要將卡頒發(fā)給學(xué)生。每一位教師都有頒卡權(quán)，但每次頒卡前都要充分聽取學(xué)生意見。這樣，評價的主體由教師擴(kuò)展到學(xué)生、家長、社區(qū)、少先大隊(duì)部，實(shí)現(xiàn)了評價主體的多元化。

3.設(shè)定個人目標(biāo)，形成爭卡的合理制度

我們設(shè)定了一系列個人星卡目標(biāo)，使每一個學(xué)生都能根據(jù)自身特點(diǎn)努力爭得更多的星卡。各班班主任還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況對本班的評價內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)化。在低年級，學(xué)生在各方面只要有了進(jìn)步，老師都獎勵“小笑臉”“金蘋果”“寶葫蘆”等，學(xué)生攢夠十張后就可換成一張綠卡，使他們都能直觀地感受自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，而且不斷形成新的動力，促其不斷進(jìn)步和健康成長。在中高年級，各班多采用積分制度，除在學(xué)習(xí)和生活中的評價積分項(xiàng)目外，他們還增加了許多新內(nèi)容、好項(xiàng)目，如：向廣播站投稿、為班級做好事、積極參加學(xué)?；顒拥?，都能獲得相應(yīng)積分，然后根據(jù)各班積分要求換取綠卡。

4.建立完整的激勵評價制度，使教師、學(xué)生、學(xué)校、家長都能得到發(fā)展

通過星卡的發(fā)放，學(xué)校探索出了符合時代需要的評價方式，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。同時，也徹底改變了學(xué)校傳統(tǒng)的評價方法，初步構(gòu)建起新時期學(xué)生評價的模式。這樣的制度達(dá)到了評價的“三性”，即全校評價的統(tǒng)一性、學(xué)生評價的延續(xù)性、老師評價的有效性。

近幾年來，我校先后榮獲河南省“文明單位”、“規(guī)范化管理先進(jìn)單位”、“體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”、“教育管理先進(jìn)單位”、“教育科研先進(jìn)單位”、“省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“省教育科研基地”，駐馬店市“五星級”學(xué)校、“校本教研先進(jìn)學(xué)?！钡任迨囗?xiàng)榮譽(yù)稱號，在社會上贏得了很高的聲譽(yù)。我們堅(jiān)信，有超前的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、實(shí)干的精神、追求卓越的夢想，駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這條特色辦學(xué)之路將會越走越寬！

【責(zé)任編輯：白文軍】