段經國

A 本期考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

每天，鴨媽媽都早早地把小鴨叫醒，讓小鴨練習飛翔，她希望有朝一日，她的孩子能像大雁一樣在天空自由翱翔。雖然小鴨很投入，很賣力，每次都練得很辛苦，但總也飛不高，飛不遠。

上面這則材料引發(fā)你哪些思考？請以“目標與成功”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

思路引擎：就材料來看，它強調的不是目標的有無對成功的影響，而是說明一個人要想成功，要想有所作為，就必須制訂切合自身實際的目標。過高的目標不僅容易使人自卑，導致失敗，而且超出了自己的能力范圍，很難成功；而切合自身實際的目標則是成功路上的加速器。論點確定以后，就要選取典型事例，最好能夠正反結合去論證。論述如何制訂切合自身實際的人生目標，比如要正確地認識自身的能力，努力尋找自己的興趣及特長之所在，找到實現(xiàn)自身價值的突破口；比如在制訂自己的奮斗目標時，要充分考慮到社會的需要等。

B 現(xiàn)場作文一

目標與成功

□李 甜

有一次，法國一家報紙舉辦了一次智力競賽，其中有一道題是這樣的：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅？結果在該報收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅畫?！弊罴涯繕瞬皇亲钣袃r值的那一個，而是最有可能實現(xiàn)的那一個。

這則故事告訴我們，一個人要想成功，就必須選準目標，選擇一個適合自己發(fā)展、最有可能實現(xiàn)的目標。

我們忘不了，在雅典奧運會火紅的跑道上，劉翔第一個沖破終點線時千萬中國人振臂呼喊的動人場景。劉翔原本并不是跨欄運動員，他練的是跳高。孫海平教練告訴他，他高了五厘米，不適合練跳高，他在跨欄方面更具有天賦，更具有潛質。于是劉翔放棄了跳高，把110米跨欄作為自己的目標，事實證明他的目標制訂得很成功?！靶液盟吡宋謇迕?，”教練如是說，“要是當初他選擇繼續(xù)跳高，不一定有這樣好的結果。”面對人生抉擇，選擇適合自己發(fā)展的目標，才更容易發(fā)揮自己的長處，更有可能實現(xiàn)自己的價值，更容易獲取成功。

比爾·蓋茨出生于西雅圖，從小他就對計算機表現(xiàn)出了極大的興趣，后來竟然到了如癡如醉的地步。神奇的計算機給他帶來了無窮的樂趣，在中學時他就成為有名的“電腦迷”。他和朋友經常在一起玩電腦游戲。他的父母并沒有阻止他玩電腦游戲，而是鼓勵他去探索計算機的奧秘。正是因為蓋茨的父母發(fā)現(xiàn)了他在電腦方面的天賦，引導他在電腦方面探索發(fā)展，才造就了今天的世界首富。假如蓋茨的父母一開始便阻止他玩電腦游戲，按照自己的愿望給他制訂目標，或許世界上就不會出現(xiàn)這樣一位天才。

當今社會競爭激烈，每一位家長都希望自己的孩子上一個好大學，都希望自己的孩子成為人中龍鳳。于是，家長強迫孩子參加各種各樣的興趣班，盲目地給孩子制訂目標，讓孩子按照自己鋪就的路走，以為這樣的路對孩子是最好的，但是他們卻忽略了孩子的興趣和愛好，不去想自己給孩子制訂的目標是否適合孩子，是否有利于孩子的成長和發(fā)展。

鷹擊長空，魚翔淺底，只因它們找到了適合自己的目標。人類也是如此，只有找到適合自己發(fā)展的目標，才能不斷走向成功，人生才會充滿意義！

教師點評：

文章由一則故事自然地引出作者的觀點，然后列舉劉翔和比爾·蓋茨的事例，從正面論證“一個人要想成功，就必須選準目標，選擇一個適合自己發(fā)展、最有可能實現(xiàn)的目標”的論點。文章結尾部分作者聯(lián)系生活實際，從反面論證觀點，批評了個別父母無視孩子興趣、忽略了給孩子制訂適合其發(fā)展的目標以致造成戕害孩子身心的現(xiàn)象，振聾發(fā)聵，促人警醒。

教師亮分：

基礎等級34分+發(fā)展等級17分=51分

C 現(xiàn)場作文二

目標與成功

□張華威

同桌把臉扭向我，說：“來，我給你講一個故事，從前有一頭驢，它居住的地方有兩塊草地……”

我只是一個普普通通的高中生，喜歡學習，希望能考上一所理想的大學，同時我也喜歡畫畫，參加美術輔導班已經好幾年了。學習和繪畫使我的高中生活過得充實。但轉眼已是高三，繁重的學習任務讓我覺得力不從心。

“一天，那頭驢去吃草，正當它要吃一塊草地上的草時，它想起另一塊草地也許會被別的驢吃掉，于是便奔向了另一塊草地……”

正當我躊躇不定時，傳來了美術班到野外寫生的消息。我想起了蒼翠的山，潔白的云，清澈的小河和無邊的蘆葦塘，對那自然的韻律的無比向往海浪般地沖刷著我的心房，沖刷掉了高考的沉重，我便飄飄然請假去寫生了。度過了一周天堂般的日子，我又回到了現(xiàn)實，陌生的習題讓我汗顏。

“當它跑到另一塊草地正要吃時，卻又想起了原來的那塊，于是它又奔了回來……”

我于是拋掉了手中的畫筆，開始埋頭學習。臨摹課，我請假不去；老師邀我寫生，我婉言拒絕。我以為可以忘記畫畫，但我發(fā)現(xiàn)我做不到。每當我看到自己的畫具，看到自己的畫作時，就感到自己在欺騙自己，于是我又拿起畫板，回到美術培訓班里。

“那頭驢便在兩塊草地間不停地奔跑……”

于是我便在教室和畫室間來回奔波。

“最終那頭驢累死在兩塊草地中間……”

我累得快要崩潰了，于是我便停下思考。我很喜歡繪畫，但我不想把它作為我終生的職業(yè)。而且，高等教育也會幫我樹立新的世界觀，對繪畫也是有好處的。我跑去把想法告訴美術老師，他沉思片刻問道：“你真的想好了嗎？”“是的。我想，還是高考對我更重要，考個文化本科更有利于我今后的發(fā)展?！薄耙粋€人要想成功，就必須根據自身實際，選擇一個有利于自己發(fā)展的目標。希望你以后還會再來上我的課。”“我一定會來的?！弊叱霎嬍?，我又感受到了陽光的明媚。

“那頭驢是不是很笨？”同桌問我。

“是的，它真笨?！蔽野蛋祽c幸自己沒成為那頭驢。

教師點評：

本文構思新巧，作者安排一實一虛兩條線索，一是高考在即，在繪畫和考學之間，“我”理智選擇，舍棄了繪畫，把考上文化本科作為自己的奮斗目標。二是那頭驢貪心不足，沒有選準目標，在兩塊草地間不停地奔跑，最終累死在奔波途中。兩條線索交替敘述，文章顯得生動、新穎而富有韻味，值得稱道。

教師亮分：

基礎等級35分+發(fā)展等級18分=53分

D 現(xiàn)場作文三

目標與成功

□張福方

親愛的媽媽：

我坐在清澈見底的水塘邊給您寫信，思慮再三，我還是決定以這樣的方式向您傾訴我心中的感激與哀怨。

您為什么非要我像大雁一樣在天空中自由飛翔呢？

我知道，您是愛我的。在您心中我是最棒的，您只是希望我變得更加優(yōu)秀。別的動物擁有的技能您希望我也擁有，所以您每天早早地把我叫醒，要我去練習飛翔。您給予我的太多，但您的要求也太多，您的標準更是太高。在您殷切期盼又不乏嚴厲的眼神里，我感受到的不是力量，而是壓力！

我不忍心讓您失望，所以，從早到晚，我不停地扇動翅膀，不停地練習。我心里也存在著一絲僥幸，希望有一天，我可以像大雁那樣在天空自由地翱翔。我也喜歡人類那句話——“不拋棄，不放棄”。但是，我只是一只小鴨子，我無法完成您制訂的那對我來說“難于上青天”的目標！現(xiàn)在，我真的是已經疲憊不堪了，我用盡力氣，認真地去做每一次練習，但結果總是不盡如人意，怎么飛也飛不高！

如果一開始路的方向選錯了，再堅持下去就是錯上加錯！

前些天我和朋友小雁聊天，我說：“好羨慕你會飛呀，我怎樣都學不會?！彼f：“這沒有什么，每個動物都有每個動物不同的使命，每個動物都有自己的特長。你的優(yōu)勢在于游泳。你選錯了目標，怎么能成功呢？就像現(xiàn)在的人類，不少父母生怕自己的孩子比不過別人家的孩子，給孩子報美術班、舞蹈班、奧數班……一個郎朗出名了，便一窩蜂地讓自己的孩子學鋼琴。這不是很可笑嗎？他們想過沒有，這是孩子想要的嗎？適合孩子的發(fā)展嗎？選對目標，生命才能更好地綻放！”

媽媽，您聽到了嗎？這也是我想對您說的話呀！一開始您就為我選錯了目標，您又何必再錯上加錯呢？媽媽，放棄這個對我來說不切實際的目標吧！

媽媽，我只是一只小鴨，飛翔不是我的專長，游泳才是！把游泳作為目標，讓我把游泳技術發(fā)揮到極致，不是更好嗎？

媽媽，我只是一只小鴨。

愛您的女兒

××年×月×日

教師點評：

本文采用書信體，形式新穎。小鴨子向媽媽傾訴衷腸，希望媽媽替自己選對奮斗的目標——游泳，放棄不切實際的目標——飛翔，因為選對目標，生命才能更好地綻放！文章語言質樸，情感真摯，耐人尋味。

教師亮分：

基礎等級36分+發(fā)展等級18分=54分