張惠華

摘要：大學(xué)班級(jí)是大學(xué)學(xué)生管理體制中的基本單元，傳統(tǒng)的“保姆和家長(zhǎng)”制班級(jí)管理模式不適應(yīng)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)。提倡班級(jí)自治的管理理念，建立班級(jí)管理制度和大學(xué)班級(jí)管理的模式，班級(jí)成員交出部分“權(quán)利”，給予班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)“權(quán)力”的同時(shí)，構(gòu)建班級(jí)管理監(jiān)督委員會(huì)，班集體行使“監(jiān)督”與“決定權(quán)”，形成既滲透“民主”與“民權(quán)”的理念，又具有權(quán)力制約的大學(xué)班級(jí)管理體制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)班級(jí)管理；管理監(jiān)督；管理體制

中圖分類號(hào)：G627文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-0X（2014）04-014-010

大學(xué)班級(jí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)民主有序、和諧溫馨的班集體，同時(shí)也是積極向上并充滿友誼的集體，是每個(gè)大學(xué)生共同生活在一起的共同體。這個(gè)總的價(jià)值取向要求在建設(shè)班級(jí)的過(guò)程中，充分尊重班級(jí)成員的個(gè)性，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體利益，最大程度的促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，為同學(xué)的個(gè)體發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，只有在個(gè)人的利益與班級(jí)利益沖突時(shí)，個(gè)人的利益才受到班級(jí)管理人員的干涉。促進(jìn)班級(jí)民主管理，加強(qiáng)班級(jí)管理成員“權(quán)力”的監(jiān)督與限制，在充分尊重同學(xué)的各項(xiàng)基本權(quán)利的基礎(chǔ)上開(kāi)展工作，通過(guò)良好的管理機(jī)制和模式使“權(quán)利”和“權(quán)力”得以平衡；注重同學(xué)作為普通個(gè)體的發(fā)言權(quán)，從而使得班級(jí)管理人員尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的權(quán)力得到有效的監(jiān)督。同時(shí)，注重班級(jí)文化建設(shè)，鑄就團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極進(jìn)取的班集體。

一、大學(xué)班級(jí)管理模式的基本理念

現(xiàn)代民主（deocracy）概念起源于古代希臘，是古希臘城邦獨(dú)特的政治結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物。希臘文中“民主”的詞根是“deos”（公民集體）。希臘人在兩種意義上使用它：第一，它特指整個(gè)公民團(tuán)體。所謂民主，實(shí)際上就是公民團(tuán)體的自治。第二，它特指平民（the coon people）、多數(shù)人。民主的特點(diǎn)就在于其全民性。這是民主概念的最初之義。

“民主”是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念。在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)，民主都有著不同的體現(xiàn)；對(duì)不同的個(gè)人和團(tuán)體，民主都會(huì)具有不同的含義。著名的民主理論家達(dá)爾所說(shuō)的“沒(méi)有一種真正的民主理論，而只有各式各樣的民主理論”也就是這個(gè)含義。

從狹義的角度來(lái)看，民主就是在一定的階級(jí)范圍內(nèi)，按照平等和少數(shù)服從多數(shù)原則來(lái)共同管理國(guó)家事務(wù)的政治制度；從廣義的角度來(lái)看，民主更可以體現(xiàn)為一種生活方式。美國(guó)政治哲學(xué)家科恩給民主下的定義比較能夠體現(xiàn)民主的本質(zhì)或者精髓：“民主是一種社會(huì)管理體制，在該體制中社會(huì)成員大體上能直接或間接地參與，或可以參與影響全體成員的決策。”也就是說(shuō)，“平等參與、共同決策”是構(gòu)成民主思想的精粹。在本質(zhì)上，民主是一種社會(huì)制度，也是一種社會(huì)管理方式，就是讓所有社會(huì)成員積極廣泛參與到社會(huì)發(fā)展決策中。

在我們看來(lái)，一個(gè)班級(jí)，麻雀雖小但五臟俱全，管理一個(gè)班級(jí)，更是可以把社會(huì)的“民主管理理念”運(yùn)用到日常的大學(xué)班級(jí)管理中。

“民主管理理念”的大學(xué)班級(jí)日常管理工作體現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

1 領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的民主建設(shè)。其產(chǎn)生過(guò)程應(yīng)包括自我推薦、發(fā)表競(jìng)職演說(shuō)和全體學(xué)生的無(wú)記名投票，并且在一年任期滿后及時(shí)換屆。

2 重要活動(dòng)的公開(kāi)與表決。如獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選、入黨推優(yōu)、保研究生、補(bǔ)助金的發(fā)放等，這些與同學(xué)們切身利益密切相關(guān)的信息必須要及時(shí)公開(kāi)，并且以民主的方式進(jìn)行選拔。

3 日常監(jiān)督與考核。通過(guò)一個(gè)代表全體同學(xué)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)管理隊(duì)伍進(jìn)行監(jiān)督與考核，收集廣大意見(jiàn)，對(duì)管理者提議。

二、大學(xué)班級(jí)管理模式的制度基礎(chǔ)

以制度形式開(kāi)展的班級(jí)管理，是以一套完善的制度的訂立為前提開(kāi)展的管理制度；在體現(xiàn)民主與權(quán)力制約的要求下，結(jié)合班級(jí)這個(gè)小型團(tuán)體的現(xiàn)實(shí)情況，需要一定要求作為前提條件。

（一）絕對(duì)班級(jí)自治

絕對(duì)班級(jí)自治即整個(gè)班級(jí)的治理權(quán)歸屬于班級(jí)全體成員，這就要求傳統(tǒng)的班級(jí)管理者——班主任，將自己絕大部分權(quán)力交到班級(jí)中，不過(guò)多干涉班級(jí)管理工作。

班級(jí)的最高管理者是民主選舉產(chǎn)生的班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)。對(duì)班委、團(tuán)委工作進(jìn)行監(jiān)督的機(jī)構(gòu)是班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)受委員會(huì)監(jiān)督，向委員會(huì)匯報(bào)工作；委員會(huì)集中行使班級(jí)全體成員的監(jiān)督權(quán)，可以提起班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的罷免；新一任的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)由民主選舉產(chǎn)生。此時(shí)班主任在班級(jí)中擔(dān)任的角色只是一個(gè)普通的班級(jí)成員，與班級(jí)成員一樣平等地享有監(jiān)督班委、團(tuán)支委工作的權(quán)利。

（二）監(jiān)督委員會(huì)與班委、團(tuán)支委相互獨(dú)立

監(jiān)督委員會(huì)與班委、團(tuán)支委相互獨(dú)立，形成透明的監(jiān)督機(jī)制。監(jiān)督委員會(huì)成員接受班委、團(tuán)支委的領(lǐng)導(dǎo)，參與班級(jí)活動(dòng)并配合其各項(xiàng)工作開(kāi)展；同時(shí)班委、團(tuán)支委接受監(jiān)督委員會(huì)的監(jiān)督，向監(jiān)督委員會(huì)匯報(bào)工作；最后，監(jiān)督委員會(huì)代表全體班級(jí)成員形成監(jiān)督權(quán)。

監(jiān)督委員會(huì)、班委、團(tuán)支委相互獨(dú)立，利于工作的開(kāi)展；也要求班委、團(tuán)支委成員與監(jiān)督委員會(huì)成員不重疊，不允許一人任兩職情況。

三、大學(xué)班級(jí)管理模式的制度構(gòu)建

一個(gè)民主的班級(jí)，首先在領(lǐng)導(dǎo)班子的產(chǎn)生上要民主。筆者看來(lái)，理想的方案是把盧梭的《社會(huì)契約論》運(yùn)用在其中。首先，班級(jí)中每一個(gè)個(gè)人都是平等的，我們每一個(gè)人就需要把手中的權(quán)力（執(zhí)行權(quán)）讓與出來(lái)，集中到主要的管理者身上。而管理者就必須通過(guò)一個(gè)類似契約的方式與班級(jí)中的“公民”達(dá)成一個(gè)共識(shí)。但是與盧梭的思想不同的是，人民主權(quán)雖然是人民的結(jié)合，但是并非是絕對(duì)的，至高無(wú)上的，也需要用法律來(lái)約束管理者。筆者覺(jué)得“契約”的本身就可以用來(lái)約束管理者，保證契約的執(zhí)行就需要一個(gè)與管理者對(duì)立的機(jī)構(gòu)來(lái)監(jiān)督實(shí)施。

（一）管理團(tuán)體的確立

在班委、團(tuán)支委機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生上，必須先是管理者的民主產(chǎn)生，一個(gè)班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)可以先從2名負(fù)責(zé)成員開(kāi)始——班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)。他們的產(chǎn)生應(yīng)該是通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生。競(jìng)選過(guò)程中，參選者要作競(jìng)選宣言，要對(duì)未來(lái)的班級(jí)管理做一個(gè)規(guī)劃，同學(xué)們通過(guò)參考他們的宣言規(guī)劃，通過(guò)民主選舉來(lái)產(chǎn)生這2名最高管理者。班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)可以說(shuō)是對(duì)外是一個(gè)共同體，對(duì)各種事情負(fù)連帶責(zé)任，對(duì)內(nèi)則可以分工負(fù)責(zé)。產(chǎn)生出來(lái)后，再由他們來(lái)組建管理隊(duì)伍，包括班干（副班長(zhǎng)、文體、生活、心理、學(xué)習(xí)委員）和團(tuán)干（組織、素拓、科創(chuàng)、志愿者隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)）。在組建的過(guò)程中，負(fù)責(zé)人要通過(guò)選出能力強(qiáng)的同學(xué)來(lái)組成這個(gè)管理隊(duì)伍，怎么選人則是對(duì)管理者能力的體現(xiàn)，管理者可以邀請(qǐng)落選的而能力較強(qiáng)的同學(xué)參與其中，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組成一個(gè)強(qiáng)有力的管理班子。此外，由于一個(gè)班級(jí)的人員有限，為了避免管理機(jī)構(gòu)的臃腫，我們可以精簡(jiǎn)人員。

管理負(fù)責(zé)人產(chǎn)生了，同時(shí)就有一個(gè)重要的問(wèn)題產(chǎn)生。負(fù)責(zé)人不是神，更不是柏拉圖的《理想國(guó)》中的哲學(xué)王永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)，他們也會(huì)有私心，這就需要一個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)他們的行為進(jìn)行監(jiān)督糾正。因此，一套完整的管理班子成型后，在剩下的班級(jí)成員當(dāng)中再進(jìn)行一次競(jìng)選，選出班級(jí)監(jiān)督機(jī)構(gòu)的監(jiān)督委員長(zhǎng)，他代表了所有成員的意志，對(duì)管理者進(jìn)行監(jiān)督。競(jìng)選也需要參選者的競(jìng)選宣言，結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，同學(xué)們就民主選舉產(chǎn)生監(jiān)督委員長(zhǎng)。必須提出的是，由于在工作中，監(jiān)督委員長(zhǎng)可以說(shuō)是和管理者對(duì)立的，因此，管理者不能參與到投票環(huán)節(jié)，他們沒(méi)有投票權(quán)，需由其余的同學(xué)來(lái)投票。委員長(zhǎng)產(chǎn)生后，每個(gè)宿舍內(nèi)部再推選一名同學(xué)成為監(jiān)督機(jī)構(gòu)的一員。至此，班級(jí)里的管理機(jī)構(gòu)和監(jiān)督機(jī)構(gòu)就產(chǎn)生了。

（二）大學(xué)班級(jí)事務(wù)的開(kāi)展

在通過(guò)上述方式產(chǎn)生了大學(xué)班級(jí)管理機(jī)構(gòu)以后，在班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和原則的指引下，在管理的過(guò)程中，還要遵循一系列的規(guī)則，并接受監(jiān)督委員會(huì)以及其他同學(xué)的監(jiān)督。

1信息公開(kāi)

首先，在處理班級(jí)事務(wù)以前，一定要注重信息的公開(kāi)。讓大家對(duì)此有充分的了解和認(rèn)識(shí)。要充分運(yùn)用QQ群、etion群、班級(jí)Blog、微信等現(xiàn)代化的信息途徑發(fā)布班級(jí)的通知。同時(shí)，在相關(guān)事項(xiàng)的截止時(shí)間到來(lái)之前，應(yīng)由宣傳委員或者班長(zhǎng)到每個(gè)宿舍確認(rèn)大家都已經(jīng)知曉。嚴(yán)格要求信息公開(kāi)，且采取信息“到達(dá)主義”，即只有確認(rèn)信息到達(dá)了每一個(gè)同學(xué)，才算是真正意義上的信息公開(kāi)。

另外，在涉及眾多同學(xué)切身利益的事項(xiàng)時(shí)，例如評(píng)先進(jìn)、入黨推優(yōu)、保研究生等要事先制定出規(guī)則，避免同學(xué)由于對(duì)新規(guī)則的不了解或者異議而產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)端。以綜合測(cè)評(píng)為例，我們要在前一個(gè)年度測(cè)評(píng)結(jié)束后，在前一年度綜合測(cè)評(píng)細(xì)則的基礎(chǔ)上，完善下一年的加分細(xì)則，并指出相應(yīng)的變動(dòng)情形，予以公布。

2大學(xué)班級(jí)具體建設(shè)

學(xué)習(xí)方面：以“不作為”為主，在此前提下，注重激發(fā)同學(xué)的自主性，同時(shí)配合學(xué)校、學(xué)院以及班主任的相關(guān)措施，監(jiān)督指導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，例如采取上課點(diǎn)名制，減少逃課率。提醒同學(xué)們科學(xué)作息，減少游戲時(shí)間等等。通過(guò)一些比賽或者征文，鼓勵(lì)同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃，可組織英語(yǔ)、演講、辯論等比賽，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，盡可能多提供舞臺(tái)給同學(xué)們鍛煉。

娛樂(lè)方面：以“作為”為主，重在參與，盡可能調(diào)動(dòng)同學(xué)參加班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng)，倡導(dǎo)健康的娛樂(lè)休閑方式。舉辦一些集體的游樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)內(nèi)部的體育比賽等形式倡導(dǎo)健康的生活方式，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、郊游等形式增進(jìn)同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)之間的友誼。

文化方面：注重班級(jí)的和諧氣氛，建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，注重各個(gè)宿舍之間，男生和女生之間的交流。注重班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)內(nèi)部矛盾，先通過(guò)班級(jí)內(nèi)部來(lái)協(xié)調(diào)和解決，實(shí)在難以協(xié)調(diào)時(shí)，再尋求班主任或者學(xué)院的幫助。

3班級(jí)決議

班級(jí)事務(wù)涉及人數(shù)眾多，班里的開(kāi)支標(biāo)的額較大時(shí)，涉及同學(xué)切身利益等情況，必要時(shí)應(yīng)該通過(guò)班會(huì)的形式來(lái)通知。班會(huì)應(yīng)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi)，當(dāng)班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)不召開(kāi)時(shí)，也可以由監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)主持召開(kāi)；如果委員長(zhǎng)也不召開(kāi)的，超過(guò)班級(jí)成員20%以上同學(xué)聯(lián)名可以召開(kāi)班會(huì)。

班級(jí)事務(wù)或者班級(jí)活動(dòng)所涉及的班費(fèi)，超過(guò)班費(fèi)總額一定比例時(shí)，必須經(jīng)班級(jí)會(huì)議討論后形成決議。對(duì)此，我們有必要引進(jìn)《公司法》的相關(guān)理論，當(dāng)決議所涉及的班費(fèi)超過(guò)一定比例時(shí)，則有必要召開(kāi)班會(huì)，以班級(jí)決議的形式作出。具體比例可以在第一次班級(jí)全員大會(huì)上擬定，并寫(xiě)入相應(yīng)的班級(jí)管理規(guī)則。

4善后機(jī)制

要管理好一個(gè)班級(jí)，在接受監(jiān)督的同時(shí)必需建立一個(gè)完善的善后機(jī)制，即班干團(tuán)干的決議被監(jiān)督委員會(huì)提出異議，或遭到班會(huì)的否決時(shí)，需要有及時(shí)完善的善后機(jī)制，妥善處理相關(guān)事務(wù)，減少損失，使各項(xiàng)工作不會(huì)因臨時(shí)的變動(dòng)而耽擱。

接受監(jiān)督機(jī)制

此外，班干和團(tuán)干還要有了解同學(xué)，接受同學(xué)的監(jiān)督。同學(xué)可以通過(guò)匿名信直接向班級(jí)管理人員提出建議或者不滿，也可以通過(guò)監(jiān)督委員會(huì)反映自己的意見(jiàn)。班干團(tuán)干應(yīng)當(dāng)有人對(duì)此進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)。

（三）監(jiān)督制度的建立

對(duì)于一個(gè)健全的班級(jí)管理制度來(lái)說(shuō)監(jiān)督制度的建立必不可少，特別是在班干成立機(jī)制的前提下，班級(jí)工作活動(dòng)的負(fù)責(zé)人——班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，這兩個(gè)班級(jí)的直接負(fù)責(zé)人，享有班級(jí)工作的管理權(quán)，對(duì)這個(gè)管理權(quán)的限制及制約就體現(xiàn)出其現(xiàn)實(shí)必要性。

監(jiān)督班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)作為其統(tǒng)領(lǐng)班級(jí)事務(wù)的班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)管理權(quán)的限制及制約有利于民主的實(shí)現(xiàn)。

1監(jiān)督委員會(huì)——制約管理者機(jī)構(gòu)

監(jiān)督委員會(huì)作為監(jiān)督制制度下制約班級(jí)管理者的主要民主機(jī)構(gòu)。首先，監(jiān)督委員會(huì)設(shè)委員長(zhǎng)一名，由班級(jí)民主選舉產(chǎn)生，在前面選舉制度中已做闡釋，這里不做累述。委員長(zhǎng)作為監(jiān)督委員會(huì)的直接負(fù)責(zé)人，組織開(kāi)展委員會(huì)工作。

其次，根據(jù)班級(jí)成員人數(shù)，以宿舍為單位組成監(jiān)督委員會(huì)委員。原則上，每個(gè)寢室的舍長(zhǎng)為監(jiān)督委員會(huì)成員，如舍長(zhǎng)為班委、團(tuán)支委成員，則選取宿舍中非班委、非團(tuán)支委成員作為宿舍代表參加到監(jiān)督委員會(huì)中。

最后，由班級(jí)監(jiān)督委員長(zhǎng)與班級(jí)中每個(gè)宿舍舍長(zhǎng)成立監(jiān)督委員會(huì)常委，開(kāi)展班級(jí)監(jiān)督會(huì)議，監(jiān)督班委、團(tuán)支委工作的開(kāi)展，向全體班級(jí)成員負(fù)責(zé)。

2班級(jí)監(jiān)督會(huì)議——制約管理者形式

班級(jí)監(jiān)督會(huì)議即由委員長(zhǎng)組織，監(jiān)督委員會(huì)常委、班委與團(tuán)支委參與；由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分別匯報(bào)班級(jí)工作、班級(jí)活動(dòng)等工作的開(kāi)展情況，接受班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)監(jiān)督。

（1）班級(jí)監(jiān)督會(huì)議組成與發(fā)起

班級(jí)監(jiān)督會(huì)議作為監(jiān)督班委、團(tuán)支委工作的主要形式，成為開(kāi)展班級(jí)監(jiān)督工作的常規(guī)會(huì)議，原則上設(shè)在每個(gè)月月末召開(kāi)，由班級(jí)監(jiān)督委員長(zhǎng)發(fā)起，召開(kāi)會(huì)議。有下列情況者班級(jí)監(jiān)督委員長(zhǎng)可以組織召開(kāi)臨時(shí)監(jiān)督會(huì)議：

1）班委、團(tuán)支委工作開(kāi)展中有重大錯(cuò)誤。

2）對(duì)班費(fèi)使用嚴(yán)重超過(guò)預(yù)算。

3）班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)認(rèn)為班級(jí)管理情況嚴(yán)重。

（2）班級(jí)監(jiān)督會(huì)議開(kāi)展模式

作為管理者制約形式的班級(jí)監(jiān)督會(huì)議發(fā)起后，按照一定形式進(jìn)行，包括：

會(huì)議開(kāi)展前：

首先，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)的常委在寢室中收集班級(jí)成員對(duì)一個(gè)月來(lái)班委、團(tuán)支委工作的意見(jiàn)或建議；其次，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委將本寢室的意見(jiàn)匯總交給班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)；最后，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)收集的意見(jiàn)形成質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)。

會(huì)議開(kāi)展：

與會(huì)成員包括：班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)、監(jiān)督委員會(huì)常委、全體班委、團(tuán)支委及有興趣參與班集體事務(wù)的任何成員。

首先，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分別對(duì)班委及團(tuán)委一個(gè)月來(lái)的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總體的介紹和匯報(bào)。其次，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議前形成的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，向班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)提出班級(jí)成員的意見(jiàn)、問(wèn)題。最后，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)根據(jù)班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，給出相關(guān)解釋。

會(huì)議后：

由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)整理會(huì)議資料，包括：班委與團(tuán)支委工作匯報(bào)、質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)及班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)針對(duì)意見(jiàn)書(shū)給出的解答；將班級(jí)監(jiān)督會(huì)議資料以郵件形式發(fā)放到各班級(jí)成員郵箱中，接受大家監(jiān)督。

（3）班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)效果

根據(jù)會(huì)議資料，班級(jí)成員監(jiān)督班委及團(tuán)支委工作。班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)針對(duì)會(huì)議中的意見(jiàn)及前一個(gè)月班委、團(tuán)支委工作中的不足，對(duì)其工作進(jìn)行監(jiān)督。若在下一月的工作質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)中提出的問(wèn)題沒(méi)有任何改善的，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)發(fā)起委員會(huì)緊急會(huì)議，更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，由全體常委出席討論，以三分之二票數(shù)通過(guò)是否更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)。若常委以三分之二一致通過(guò)更換本屆班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，即由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)組織班級(jí)會(huì)議開(kāi)展新一輪班級(jí)管理者的競(jìng)選。

班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)受全體監(jiān)督委員會(huì)常委監(jiān)督，是否進(jìn)行班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的換任，由全體班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委投票，以三分之二票數(shù)通過(guò)換任。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)班級(jí)作為每個(gè)在校大學(xué)生融入的團(tuán)體，班級(jí)團(tuán)體的管理，不妨拋棄原始的“班主任”絕對(duì)權(quán)管理制，倡導(dǎo)平等、民主的班級(jí)制度。 “我們的制度之所以被稱為民主制度，因?yàn)檎?quán)在公民手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的”。 滲透“民主”與“民權(quán)”概念，開(kāi)展班級(jí)自治，建立大學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)；班集體行使“監(jiān)督”與“決定權(quán)”，形成現(xiàn)代大學(xué)班級(jí)管理體制，管理好大學(xué)班級(jí)！

（2）班級(jí)監(jiān)督會(huì)議開(kāi)展模式

作為管理者制約形式的班級(jí)監(jiān)督會(huì)議發(fā)起后，按照一定形式進(jìn)行，包括：

會(huì)議開(kāi)展前：

首先，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)的常委在寢室中收集班級(jí)成員對(duì)一個(gè)月來(lái)班委、團(tuán)支委工作的意見(jiàn)或建議；其次，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委將本寢室的意見(jiàn)匯總交給班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)；最后，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)收集的意見(jiàn)形成質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)。

會(huì)議開(kāi)展：

與會(huì)成員包括：班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)、監(jiān)督委員會(huì)常委、全體班委、團(tuán)支委及有興趣參與班集體事務(wù)的任何成員。

首先，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分別對(duì)班委及團(tuán)委一個(gè)月來(lái)的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總體的介紹和匯報(bào)。其次，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議前形成的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，向班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)提出班級(jí)成員的意見(jiàn)、問(wèn)題。最后，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)根據(jù)班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，給出相關(guān)解釋。

會(huì)議后：

由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)整理會(huì)議資料，包括：班委與團(tuán)支委工作匯報(bào)、質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)及班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)針對(duì)意見(jiàn)書(shū)給出的解答；將班級(jí)監(jiān)督會(huì)議資料以郵件形式發(fā)放到各班級(jí)成員郵箱中，接受大家監(jiān)督。

（3）班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)效果

根據(jù)會(huì)議資料，班級(jí)成員監(jiān)督班委及團(tuán)支委工作。班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)針對(duì)會(huì)議中的意見(jiàn)及前一個(gè)月班委、團(tuán)支委工作中的不足，對(duì)其工作進(jìn)行監(jiān)督。若在下一月的工作質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)中提出的問(wèn)題沒(méi)有任何改善的，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)發(fā)起委員會(huì)緊急會(huì)議，更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，由全體常委出席討論，以三分之二票數(shù)通過(guò)是否更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)。若常委以三分之二一致通過(guò)更換本屆班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，即由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)組織班級(jí)會(huì)議開(kāi)展新一輪班級(jí)管理者的競(jìng)選。

班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)受全體監(jiān)督委員會(huì)常委監(jiān)督，是否進(jìn)行班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的換任，由全體班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委投票，以三分之二票數(shù)通過(guò)換任。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)班級(jí)作為每個(gè)在校大學(xué)生融入的團(tuán)體，班級(jí)團(tuán)體的管理，不妨拋棄原始的“班主任”絕對(duì)權(quán)管理制，倡導(dǎo)平等、民主的班級(jí)制度。 “我們的制度之所以被稱為民主制度，因?yàn)檎?quán)在公民手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的”。 滲透“民主”與“民權(quán)”概念，開(kāi)展班級(jí)自治，建立大學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)；班集體行使“監(jiān)督”與“決定權(quán)”，形成現(xiàn)代大學(xué)班級(jí)管理體制，管理好大學(xué)班級(jí)！

（2）班級(jí)監(jiān)督會(huì)議開(kāi)展模式

作為管理者制約形式的班級(jí)監(jiān)督會(huì)議發(fā)起后，按照一定形式進(jìn)行，包括：

會(huì)議開(kāi)展前：

首先，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)的常委在寢室中收集班級(jí)成員對(duì)一個(gè)月來(lái)班委、團(tuán)支委工作的意見(jiàn)或建議；其次，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委將本寢室的意見(jiàn)匯總交給班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)；最后，班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)收集的意見(jiàn)形成質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)。

會(huì)議開(kāi)展：

與會(huì)成員包括：班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)、監(jiān)督委員會(huì)常委、全體班委、團(tuán)支委及有興趣參與班集體事務(wù)的任何成員。

首先，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)分別對(duì)班委及團(tuán)委一個(gè)月來(lái)的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總體的介紹和匯報(bào)。其次，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)根據(jù)會(huì)議前形成的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，向班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)提出班級(jí)成員的意見(jiàn)、問(wèn)題。最后，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)根據(jù)班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)，給出相關(guān)解釋。

會(huì)議后：

由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)整理會(huì)議資料，包括：班委與團(tuán)支委工作匯報(bào)、質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)及班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū)針對(duì)意見(jiàn)書(shū)給出的解答；將班級(jí)監(jiān)督會(huì)議資料以郵件形式發(fā)放到各班級(jí)成員郵箱中，接受大家監(jiān)督。

（3）班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)效果

根據(jù)會(huì)議資料，班級(jí)成員監(jiān)督班委及團(tuán)支委工作。班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)針對(duì)會(huì)議中的意見(jiàn)及前一個(gè)月班委、團(tuán)支委工作中的不足，對(duì)其工作進(jìn)行監(jiān)督。若在下一月的工作質(zhì)詢意見(jiàn)書(shū)中提出的問(wèn)題沒(méi)有任何改善的，由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)發(fā)起委員會(huì)緊急會(huì)議，更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，由全體常委出席討論，以三分之二票數(shù)通過(guò)是否更換班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)。若常委以三分之二一致通過(guò)更換本屆班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)，即由班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)組織班級(jí)會(huì)議開(kāi)展新一輪班級(jí)管理者的競(jìng)選。

班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)受全體監(jiān)督委員會(huì)常委監(jiān)督，是否進(jìn)行班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)委員長(zhǎng)的換任，由全體班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)常委投票，以三分之二票數(shù)通過(guò)換任。

結(jié)語(yǔ)

大學(xué)班級(jí)作為每個(gè)在校大學(xué)生融入的團(tuán)體，班級(jí)團(tuán)體的管理，不妨拋棄原始的“班主任”絕對(duì)權(quán)管理制，倡導(dǎo)平等、民主的班級(jí)制度。 “我們的制度之所以被稱為民主制度，因?yàn)檎?quán)在公民手中。解決私人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，每個(gè)人在法律上都是平等的”。 滲透“民主”與“民權(quán)”概念，開(kāi)展班級(jí)自治，建立大學(xué)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)；班集體行使“監(jiān)督”與“決定權(quán)”，形成現(xiàn)代大學(xué)班級(jí)管理體制，管理好大學(xué)班級(jí)！