董柳

2014年高考日益臨近，在最后的沖刺階段，不能再像前兩輪復(fù)習(xí)那樣面面俱到、遍地開花般的復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)、全面地梳理過(guò)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)后，第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該貼近實(shí)戰(zhàn)，熟悉高考試題的題型并找出解題的方法和技巧，有的放矢地高效備考，才能有事半功倍的收獲。

教育部考試中心編寫的《2014年全國(guó)高考新課標(biāo)考試大綱》已經(jīng)發(fā)布，《2014年全國(guó)高考新課標(biāo)考試大綱》詳細(xì)介紹了今年高考各學(xué)科的考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)等，并提供示范題型。按照2013年高考試卷劃分，河北適用新課標(biāo)。縱觀今年英語(yǔ)高考大綱，最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來(lái)的15道單選題，新增10道語(yǔ)法填空題，總分值仍為15分不變。此外，英語(yǔ)高考大綱中第二個(gè)值得重視的是英語(yǔ)作文，今年增加了看圖作文的例題，考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要忽略練習(xí)?？磮D作文多是根據(jù)指示圖等說(shuō)明具體位置或路程圖等，考生在答題時(shí)首先要看明白圖，其次注意方位，準(zhǔn)確明白介紹自己的方位。

按照學(xué)校高三英語(yǔ)教學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)了前兩輪系統(tǒng)全面的綜合復(fù)習(xí)，到了第三輪就要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基礎(chǔ)，以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生練為戰(zhàn)，盡可能地貼近高考的真實(shí)環(huán)境和仿真題型設(shè)計(jì)，制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有的放矢地各個(gè)擊破，貼近真題高效備考。以下淺談第三輪復(fù)習(xí)中針對(duì)高考試卷中語(yǔ)法填空及書面表達(dá)題如何有針對(duì)性地備考。

一、語(yǔ)法填空

語(yǔ)法填空是2014年英語(yǔ)高考一個(gè)重大變化，它取代了單選題，分值仍然保持15分。同樣都是考語(yǔ)法知識(shí)，但語(yǔ)法填空題和單選卻有很大不同。語(yǔ)法填空題是給出200字左右的一段短文或?qū)υ挘温渲薪o出10個(gè)填空，其中4個(gè)填空是給出一個(gè)單詞，填寫它的正確詞形，如形容詞的比較級(jí)等，其余6個(gè)填空是結(jié)合上下文直接填詞，在考查語(yǔ)法的同時(shí)還要求學(xué)生有較強(qiáng)的閱讀能力。從單選題那種單獨(dú)句子中的單獨(dú)的語(yǔ)法考核，到短文中的語(yǔ)法實(shí)際應(yīng)用，此次題型轉(zhuǎn)變得更加靈活。

從單選變成語(yǔ)法填空題，考題的難易程度應(yīng)該是有所下降的，刻板的單純語(yǔ)法考題將逐漸消失，基礎(chǔ)知識(shí)好的考生完成語(yǔ)法填空題應(yīng)該不成問(wèn)題。針對(duì)語(yǔ)法填空題如何復(fù)習(xí)，提醒考生，應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)詞匯本身用法，如主、被、動(dòng)，固定短語(yǔ)搭配，冠詞、連詞以及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等運(yùn)用進(jìn)行復(fù)習(xí)。在最后的沖刺階段應(yīng)該著重進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握解題技巧：

1、 通讀全文，把握大意

既然是通過(guò)語(yǔ)篇在語(yǔ)境中考語(yǔ)法，那么，我們?cè)诮忸}前，應(yīng)快速瀏覽短文，把握全文大意，這一步十分重要。如果是對(duì)話形式，考生首先要確定對(duì)話雙方的人物關(guān)系以及談話的主要情境、語(yǔ)氣等，這樣有利于對(duì)空白處細(xì)節(jié)的理解和把握。如果是短文形式，在通讀全文的過(guò)程中，為較好地把握其大意，很有必要弄清該文的體裁、題材（話題）、中心思想、寫作主線、段落層次等。對(duì)這些問(wèn)題的了解，有利于考生真正讀懂全文大意，也有利于在“填空”時(shí)進(jìn)行必要的邏輯推理。

2、 結(jié)合語(yǔ)境，填補(bǔ)空格

讀懂短文之后，就要結(jié)合短文所提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境，從句子結(jié)構(gòu)的完整性去分析空格所缺單詞的詞性，再根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和意義，以及句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)推定具體要填的單詞及所給詞的正確形式。

3、 重讀全文，解決難題

在解題過(guò)程中要先易后難，難題在大部分空格填好后，再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)推敲，所有空格填好好，把整篇文章從頭至尾通讀一遍。

備考時(shí)應(yīng)多研究高考真題，依據(jù)高考的命題思路，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，注重選擇含語(yǔ)境的題，注重分析句子結(jié)構(gòu)，時(shí)態(tài)的交互和變化，從句的特征效應(yīng)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊功能以及一些固定搭配等。全面地、理性地掌握語(yǔ)法填空題的精髓。

二、書面表達(dá)

書面表達(dá)是全面衡量學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的一種測(cè)試形式，是考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的手段之一，在歷年英語(yǔ)高考中一直都占據(jù)比較重要的地位。

研究高考寫作命題話題范圍，根據(jù)測(cè)試的頻度和交際場(chǎng)景的生活化程度進(jìn)行分類。然后就不同的話題進(jìn)行多樣寫作訓(xùn)練。在平時(shí)的訓(xùn)練中，注意落實(shí)到位，一般按照六個(gè)步驟來(lái)訓(xùn)練，即拿到材料后，有一個(gè)審題→列要點(diǎn)→翻譯要點(diǎn)/造句→連句成文→檢查→謄寫的過(guò)程； 特別強(qiáng)調(diào)列要點(diǎn)，因?yàn)閮?nèi)容要點(diǎn)是高考評(píng)分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過(guò)程中的要點(diǎn)遺漏，學(xué)生要根據(jù)中文提示和圖表提供的主要信息列出提綱，寫出重要的詞語(yǔ)和短語(yǔ)，即整理出內(nèi)容要點(diǎn)。關(guān)于檢查，高考寫作由于時(shí)間緊，內(nèi)容多，出錯(cuò)在所難免，因此查錯(cuò)改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。要求學(xué)生從六個(gè)方面入手：1、查看要點(diǎn)是否齊全；2、內(nèi)容是否符合題目要求；3、體裁格式人稱是否正確；4、字?jǐn)?shù)是否符合要求；5、大小寫、標(biāo)點(diǎn)是否正確；6、是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，特別是動(dòng)詞形式錯(cuò)誤；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱、數(shù)、謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等的形式。

英語(yǔ)書面表達(dá)，考生只要能按照題目的要求，組織好所提供的材料，用明白、通順、恰當(dāng)?shù)皿w的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，就算完成了任務(wù)，應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的，但往往得分不高。如果要想取得不錯(cuò)的成績(jī)，還需要抓住閱卷人的心。書面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位（語(yǔ)言高級(jí)），內(nèi)容第二位（要點(diǎn)齊全），結(jié)構(gòu)第三位（文章分段）的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。亮點(diǎn)歸納起來(lái)有大致以下四種：1、高級(jí)詞匯和語(yǔ)法；2、修辭手法； 3、有效的連詞；4、名人名言或諺語(yǔ)。這里針對(duì)亮點(diǎn)中至關(guān)重要的高級(jí)語(yǔ)法和修辭手法，給廣大考生提供一個(gè)口訣：“肯定不如雙否好，陳述不如倒裝妙，主動(dòng)不如被動(dòng)巧，分詞結(jié)構(gòu)不能少”。書面表達(dá)重在設(shè)計(jì)，如何設(shè)計(jì)出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，改變平鋪直敘的表達(dá)方式，運(yùn)用一些語(yǔ)法技巧和修辭手法，寫出有分詞，倒裝，強(qiáng)調(diào)，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，可以化腐朽為神奇，為文章增加亮點(diǎn)，也能贏得閱卷者的青睞。

最后，書面表達(dá)當(dāng)然少不了要做到字跡美觀，條理清晰，格式規(guī)整，卷面整潔，讓閱卷者賞心悅目。

結(jié)束語(yǔ)：有的放矢，高效備考。在最后的沖刺階段，學(xué)生們應(yīng)以考試大綱和新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以貼近高考的題型為基礎(chǔ)，調(diào)整復(fù)習(xí)方法，合理分配時(shí)間，進(jìn)行有針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)，專項(xiàng)突破，不要再要求面面俱到。預(yù)?？忌鷤?cè)?014年的高考中充分發(fā)揮，取得理想的成績(jī)。