夏艷

我校根據(jù)學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展的規(guī)律，逐步建立并形成了社團(tuán)組織發(fā)展環(huán)境的“六力模型”。通過“六力”的相互作用、相互影響、相互促進(jìn)，推動學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的不同特點，學(xué)校擬定中長期培養(yǎng)規(guī)劃與年度工作計劃，主要內(nèi)容有：1.指導(dǎo)老師定期指導(dǎo)；2.基本素養(yǎng)與基本技能訓(xùn)練；3.社團(tuán)成員互相比賽、切磋；4.主題活動；5.與兄弟學(xué)校、相關(guān)組織開展交流、學(xué)習(xí)活動；6.其他培訓(xùn)活動。

一、創(chuàng)新思維，凝練學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)思想

我校堅持“鼓勵發(fā)展、積極引導(dǎo)、嚴(yán)格管理、放開搞活”的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)思想?！肮膭畎l(fā)展”包括數(shù)量和質(zhì)量的保證；“積極引導(dǎo)”即教師對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。“嚴(yán)格管理”與“放開搞活”相結(jié)合，一方面加強(qiáng)對社團(tuán)的管理和監(jiān)督，另一方面充分尊重社團(tuán)的自主性和發(fā)展性，做到宏觀把握，微觀搞活。

二、高度重視，讓學(xué)生社團(tuán)成為提高學(xué)生“三自”的平臺

首先，從學(xué)生自身發(fā)展和興趣愛好出發(fā)，確定組織何種社團(tuán)、開展哪些活動、需要誰來參加、邀請誰來指導(dǎo)等，強(qiáng)化學(xué)生的“自我意識”。

其次，注重在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中發(fā)掘社員的個人潛能，指導(dǎo)老師退回幕后，為學(xué)生的“自主發(fā)展”提供舞臺。

第三，鼓勵學(xué)生將社團(tuán)作為一項“事業(yè)”來做，使學(xué)生社團(tuán)成為服務(wù)他人、提高自己的途徑，成為適應(yīng)社會、服務(wù)社會的通道，讓學(xué)生社團(tuán)真正成為我校青年學(xué)生“自我教育”的陣地。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)社團(tuán)工作良性循環(huán)

（一）打造“三型”社團(tuán)干部

某種程度上，社團(tuán)有無發(fā)展?jié)摿?，很大一部分取決于社團(tuán)干部的素質(zhì)和能力。學(xué)校團(tuán)委嚴(yán)格社團(tuán)干部的選拔使用，并通過干部培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、集中指導(dǎo)、個人自學(xué)等方式培養(yǎng)“敢想、能說、會做、善寫”的獨當(dāng)一面的社團(tuán)干部。另開通綠色通道，采取“老師、學(xué)生、自我”三位一體的監(jiān)督和“動態(tài)管理、末位淘汰”的模式，用活動、事實和成績說話，全力打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型社團(tuán)干部。

（二）制定學(xué)生社團(tuán)“三化”方針

即發(fā)展走“精品化”、社團(tuán)定位走“社會化”、社團(tuán)宣傳走“網(wǎng)絡(luò)化”方針，以此加強(qiáng)社團(tuán)自身建設(shè)，擴(kuò)大社會影響力，使社團(tuán)成為我校對外交流的一面旗幟。

（三）舉辦“兩大”活動，展示社團(tuán)風(fēng)采

我校學(xué)生社團(tuán)分別在每年5月和10月舉辦一次全校性的社團(tuán)大型活動。5月以社團(tuán)巡禮為主，通過舉辦社團(tuán)技能PK賽、社團(tuán)風(fēng)采展示等活動展現(xiàn)學(xué)生在社團(tuán)中學(xué)到的能力、提高的素質(zhì)；10月以新生入學(xué)和國慶為節(jié)點進(jìn)行社團(tuán)成果展示，讓更多的師生關(guān)注社團(tuán)、參與社團(tuán)，為社團(tuán)的持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我校先后制定了《南工校學(xué)生社團(tuán)工作手冊》《學(xué)生社團(tuán)管理辦法》等制度文件，學(xué)生社團(tuán)“活動前有計劃，活動中有落實，活動后有總結(jié)”。在全校范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師作為社團(tuán)指導(dǎo)教師，并與教師的職稱評審、評優(yōu)掛鉤。學(xué)生社團(tuán)人才培養(yǎng)計劃經(jīng)費納入學(xué)校學(xué)生活動經(jīng)費預(yù)算中。每學(xué)年都評選各類“社團(tuán)之星”，并將社團(tuán)評優(yōu)納入“五四”評優(yōu)表彰體系，以此增強(qiáng)師生對社團(tuán)的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感。以上舉措有效保障了社團(tuán)活動的質(zhì)量和成效。

（作者單位：南京工程高等職業(yè)學(xué)校）