張啟峰?張端

摘 要：政治學(xué)科與信息技術(shù)學(xué)科都是初中所開(kāi)設(shè)的重要學(xué)科，將二者整合于教學(xué)，尤其是發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)輔助政治教學(xué)，可以起到很好的教學(xué)效果。為此，本文就初中政治與信息技術(shù)的整合教學(xué)進(jìn)行了探索研究。

關(guān)鍵詞：初中政治 信息技術(shù) 整合 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）16-0-01

信息技術(shù)具有圖文并茂、聲形兼?zhèn)涞膬?yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)政治教學(xué)和信息技術(shù)的有機(jī)整合，有助于打造高效課堂，增強(qiáng)政治教學(xué)的感染力和趣味性，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，在政治教學(xué)中，要充分利用多樣化教育資源，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂變得生動(dòng)活躍，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

1 利用信息技術(shù)與政治整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

政治課要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、特定的教育環(huán)境及學(xué)生的實(shí)際情況不斷進(jìn)行整合、優(yōu)化、組合。教材內(nèi)容具有局限性，為了開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，教師要借助信息技術(shù)豐富的資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓枯燥乏味的教材內(nèi)容變得形象具體、通俗易懂，從而幫助學(xué)生更好地理解掌握政治知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)信息資源作為新時(shí)代的產(chǎn)物應(yīng)用于初中政治教學(xué)中，為課堂教學(xué)注入了新鮮的血液，創(chuàng)新了教學(xué)形式，為優(yōu)化組合提供了豐富的材料。

政治教師要大力開(kāi)發(fā)、應(yīng)用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源，制作圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)課件，使教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)化、趣味化。先搜集學(xué)生感興趣的資料開(kāi)拓學(xué)生視野；然后利用信息技術(shù)為學(xué)生播放相關(guān)教學(xué)案例，加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解；再在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)播放輕松的音樂(lè)，陶冶學(xué)生情操，總之利用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)空性、開(kāi)放性創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，營(yíng)造愉悅教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。還可以建立校園網(wǎng)站、班級(jí)資源庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)遠(yuǎn)程教育，共享優(yōu)質(zhì)資源。例如，在學(xué)習(xí)《統(tǒng)一的多民族國(guó)家》這節(jié)課時(shí)，教師可以制作一幅國(guó)家“地圖”，當(dāng)把鼠標(biāo)放到相應(yīng)位置的時(shí)候就會(huì)顯示出詳細(xì)的信息，包括名稱、民族、人口、特點(diǎn)等，讓學(xué)生感受“我中有你，你中有我”的民族親緣關(guān)系，激起學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2 利用信息技術(shù)與政治整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

首先，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能突破教學(xué)難點(diǎn)。政治教學(xué)內(nèi)容中有許多理論概念抽象性強(qiáng)，不容易理解掌握，即便教師也無(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和闡述，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙。應(yīng)用信息技術(shù)可以將抽象的知識(shí)形象化、具體化，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，化繁為簡(jiǎn)、化難為易，幫助學(xué)生輕松掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、突破教學(xué)難點(diǎn)的目標(biāo)。

其次，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。信息技術(shù)可以將靜態(tài)的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，讓教材“活”起來(lái)，為課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。課堂充滿動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、清晰的畫(huà)面、絢麗的色彩和個(gè)性化的課件，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生參與的熱情和動(dòng)力。例如，教師可以利用信息技術(shù)開(kāi)展“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)自我展示的平臺(tái)，這樣能挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)及個(gè)性化成長(zhǎng)。

再次，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能增進(jìn)師生互動(dòng)交流。教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，我們要利用信息技術(shù)為師生提供一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，營(yíng)造一種輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的位置轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知的探索者，讓學(xué)生的精神處于積極主動(dòng)的狀態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，能開(kāi)展德育教學(xué)。政治教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。信息技術(shù)形象、直觀的表現(xiàn)方式可以給學(xué)生心靈帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼，使學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴，從而接受思想教育，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的目標(biāo)。

總之，教師要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與政治整合教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，拓寬課堂教學(xué)途徑，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，只有這樣才能促進(jìn)知識(shí)與信息的傳遞和交流，全面改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

（山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)，山東 淄博 255129）

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