王炳舟?陳思巧

人物名片

方明（1917.04-2008.03），男，原名方培玉，著名社會(huì)活動(dòng)家，優(yōu)秀的教育工作者，中國教育工會(huì)奠基人之一，中國教育工會(huì)原主席、中國陶行知研究會(huì)原會(huì)長。中國民主促進(jìn)會(huì)第三屆中央?yún)⒆h委員會(huì)副主席，第四屆中央委員會(huì)委員，第五、六、七、八屆中央常務(wù)委員會(huì)委員，第十、十一屆中央委員會(huì)顧問。第三屆全國人民代表大會(huì)代表。中國人民政治協(xié)商會(huì)議第六、七、八屆全國政協(xié)委員，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第七屆教育文化委員會(huì)副主任。曾參與呼吁恢復(fù)教師節(jié)、發(fā)起和制定《教師法》，并一直積極致力于中國教育改革，特別是農(nóng)村教育改革。

1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個(gè)教師節(jié)。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教作為一種美德更加得到彰顯。

2003年教師節(jié)前夕，我們走訪了85歲高齡為恢復(fù)教師節(jié)立下汗馬功勞的方明先生，讓他談?wù)劽襁M(jìn)為恢復(fù)教師節(jié)而奔走呼吁的過程。

談起教師節(jié)的由來，方老說：“事情最早要從一份提案說起……”

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案，名為“建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案”。

該提案被全國政協(xié)編為第170號(hào)提案。政協(xié)審查的意見為：建議國務(wù)院交教育部研究辦理。

在提案人中，葉圣陶是民進(jìn)中央第三任主席、全國政協(xié)第六屆副主席。雷潔瓊是民進(jìn)中央第四任主席、全國政協(xié)第六屆副主席、第七屆和第八屆全國人大常委會(huì)副委員長。徐伯昕、吳貽芳、葛志成、葉至善曾任民進(jìn)中央副主席。張明養(yǎng)、柯靈、方明曾任民進(jìn)中央?yún)⒆h委員會(huì)副主席。而方明又是提案的主要發(fā)起人及撰稿人。

方老接著告訴我們，其實(shí)，解放前也有教師節(jié)，是每年的6月6日。1951年，教育部和全國教育工會(huì)曾宣布“五一勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”，但執(zhí)行的結(jié)果是教師節(jié)沒有了?！拔幕蟾锩敝?，教師被貶為“臭老九”，社會(huì)地位極其低下。

中共十一屆三中全會(huì)撥亂反正，從1980年起，全國教育工會(huì)開展“慶教齡”、“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動(dòng)，提高了教師的政治、社會(huì)地位。然而冰凍三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那樣：“尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。毆打教師的事件時(shí)有所聞。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍?！币嬲岣呓處煹纳鐣?huì)地位，應(yīng)該在新中國設(shè)立教師節(jié)，讓教師享有崇高的社會(huì)地位，受到全社會(huì)的尊敬。于是，在1981年3月的全國政協(xié)會(huì)議上，方明和民進(jìn)的16位政協(xié)委員聯(lián)名提交了這份提案。

為教師節(jié)定在什么日子最合適，方明征求過冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時(shí)候；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

1981年12月，中共中央書記處習(xí)仲勛書記接見參加全國中小學(xué)工會(huì)思想政治工作會(huì)議的代表時(shí)，方明和教育部張承先副部長一起向習(xí)仲勛提出設(shè)立教師節(jié)的事，習(xí)仲勛問解放前有無教師節(jié)，方明告之6月6日是解放前的教師節(jié)，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝教師節(jié)的情況。習(xí)仲勛聽后，建議教育部和全國教育工會(huì)聯(lián)合起來寫報(bào)告請(qǐng)示中央。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書記處，報(bào)告中還建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月，全國政協(xié)六屆一次會(huì)議上，方明和民進(jìn)18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會(huì)地位，造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案”。全國政協(xié)審查的意見如下：“建議由中共中央宣傳部會(huì)同教育部研究辦理?！蓖?月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會(huì)議方明等同志的提案，同意恢復(fù)教師節(jié)。1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)的請(qǐng)示”送中央宣傳部。

1984年10月，萬里、習(xí)仲勛等中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組的請(qǐng)示圈閱。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會(huì)分黨組“關(guān)于建立‘教師節(jié)的報(bào)告”送中央書記處并報(bào)國務(wù)院。報(bào)告中說：“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動(dòng)……如中央和國務(wù)院原則上同意建立‘教師節(jié)，我們建議由國務(wù)院提請(qǐng)全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)頒布。”

1985年1月，國務(wù)院總理在全國人大常委會(huì)上提出建立教師節(jié)的議案，全國人大常委會(huì)通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)，1985年9月10日為新中國的第一個(gè)教師節(jié)。

從1981年到1985年，教師節(jié)的恢復(fù)前前后后經(jīng)歷5個(gè)年頭。

相關(guān)鏈接

建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案

案 由：建議確定全國教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)容案（第170號(hào)）

提案人：徐伯昕 吳貽芳 史念海 李霽野 張明養(yǎng) 葉至善 徐楚波 鄭效洵 馬力可 霍懋征 葛志成 方 明 巫寶三 張景寧 葉圣陶 雷潔瓊 柯 靈

理 由：

教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。胡耀邦同志在中國科協(xié)第二次全國代表大會(huì)上，正式提出了尊師的問題，指出尊師，不僅是學(xué)生的問題，我們整個(gè)社會(huì)的成員，所有學(xué)生的家長，特別是我們各級(jí)政府的負(fù)責(zé)人都要尊師。趙紫陽同志在“六一”茶話會(huì)上又指出：要使人們逐步懂得培養(yǎng)人是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)大祖國事業(yè)的一個(gè)極為重要的組成部分，懂得關(guān)心教育工作和關(guān)心教育工作者的重要意義。

但是尊重教師遠(yuǎn)沒有形成一種社會(huì)風(fēng)氣。毆打教師的事件仍時(shí)有所聞。廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍?，F(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會(huì)主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)。

辦 法：

一、教師節(jié)的日期可定在4月1日或6月6日 （原教師節(jié)日）。

二、節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容：

l.學(xué)習(xí)和宣傳黨的教育方針，表彰一些貫徹黨的教育方針好的學(xué)校和個(gè)人。

2.提倡教育科學(xué)的研究，開展學(xué)習(xí)和宣傳我國古今教育戰(zhàn)線上先進(jìn)人物的教育思想和先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)廣大教育工作者探討我國自己的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法。

3.交流教育、教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立先進(jìn)典型。

4.開展尊師愛生活動(dòng)，形成社會(huì)主義的新的師生關(guān)系，教學(xué)相長，共同提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

5.開展全社會(huì)的尊師活動(dòng)，樹立教育工作者的事業(yè)感、責(zé)任感、光榮感，真正做到熱愛自己的工作，尊重自己的事業(yè)，豪情滿懷地獻(xiàn)身于我們未來的主人。

（本文系民進(jìn)政協(xié)委員1981年3月提交全國政協(xié)五屆四次會(huì)議的提案）

制定《教師法》提高教師地位和待遇

《中華人民共和國教師法》，從醞釀、提出、調(diào)研、民進(jìn)政協(xié)委員聯(lián)名提案到頒布，前前后后經(jīng)歷10個(gè)年頭，也凝聚著民進(jìn)人的心血。

20世紀(jì)80年代曾一度出現(xiàn)教師外流的情況，成為當(dāng)時(shí)普教事業(yè)發(fā)展?jié)撛诘奈C(jī)。1984年，全國教育工會(huì)、中國民主促進(jìn)會(huì)和全國政協(xié)教育組聯(lián)合對(duì)此進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)研，一致認(rèn)為，必須立法，依法治校，用法律保障教師的政治地位、社會(huì)地位和合法權(quán)益，從根本上穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

1986年3月，在全國政協(xié)六屆四次會(huì)議上，方明和民進(jìn)組的20位全國政協(xié)委員聯(lián)名提出《盡早制定“教師法”案》。提案中寫道：“建立一支穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍，是關(guān)系到四化建設(shè)和國家興衰，涉及千家萬戶和子孫后代的大事。但長期以來，沒有把教師隊(duì)伍的建設(shè)問題放到應(yīng)有的戰(zhàn)略地位，沒有充分認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展我國教育事業(yè)的關(guān)鍵……為了更好地貫徹中央教育體制改革的決定和實(shí)施九年制義務(wù)教育法，以適應(yīng)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的迫切需要，我們認(rèn)為應(yīng)盡早制定中華人民共和國教師法?！?/p>

1986年年初，方明收到廣東石人嶂鎢礦中學(xué)教師朱源星寄來的《教師法》設(shè)想稿，這是真正來自群眾的第一個(gè)《教師法》文稿。在此基礎(chǔ)上，全國教育工會(huì)草擬了《教師法》初稿，并將草案和有關(guān)資料分送給民進(jìn)中央、中國陶行知研究會(huì)、北京市教育科學(xué)研究所、北師大教育科學(xué)研究所的負(fù)責(zé)同志。之后，全國教育工會(huì)和上述四家組成《中華人民共和國教師法》聯(lián)合起草小組，方明任組長。

1986年4月，在調(diào)查研究和約請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師座談的基礎(chǔ)上，由北京市教育科學(xué)研究所梅克執(zhí)筆，寫出《中華人民共和國教師法》草案（一稿）。通過全國教育工會(huì)和民進(jìn)中央兩個(gè)渠道，組織了約有一萬人參加的討論。廣大教師對(duì)此事非常關(guān)心，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并寄予厚望。起草小組又寫出草案的二稿、三稿、四稿。

1987年，中國教育工會(huì)在青島召開《教師法》研討會(huì)。同年，國家教委在南京召開《教師法》研討會(huì)。聯(lián)合小組均派人參加會(huì)議。

為使《教師法》盡快出臺(tái)，1988年3月全國政協(xié)七屆一次大會(huì)上，方明和民進(jìn)中央副主席、全國政協(xié)常委葛志成聯(lián)名作了“制定《教師法》提高教師地位和待遇”的發(fā)言。發(fā)言指出：“根據(jù)兩年來就起草《教師法》與廣大教師的接觸和思考，我們深深感到，必須通過立法，把教師的權(quán)利、義務(wù)、資格、待遇、培養(yǎng)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲等等肯定下來，才能真正提高教師的地位和待遇。建立一支合格的而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍?！?/p>

方明呼吁，必須正視當(dāng)前出現(xiàn)的“教師危機(jī)”，加強(qiáng)制定《教師法》的緊迫感。教師危機(jī)，實(shí)際是教育危機(jī)、民族危機(jī)，這絕不是危言聳聽，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視。制定《教師法》的目的，既要規(guī)范教師，激勵(lì)他們的事業(yè)心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，提高教育質(zhì)量，又要規(guī)范社會(huì)，使全社會(huì)重視教育，尊重和支持教師的工作，保證教師的合法權(quán)益，把提高教師的待遇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)納入依法辦事的軌道。

1993年10月31日，《中華人民共和國教師法》終于頒布。對(duì)于此，方明難忘地說：“許多同志，包括起草的、研究的、組織工作的，以至數(shù)以萬計(jì)參加討論的，都為《教師法》的誕生出了一份力。至于我們的貢獻(xiàn)，是很微薄的，不過我們是努力的、真誠的?！督處煼ā纷鳛閲业囊徊恐匾?，主要是人大常委會(huì)、國務(wù)院、國家教委的工作成果?！?