杜新俠

摘 要：計(jì)算機(jī)技術(shù)正在改變著世界，使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)對小學(xué)班級的管理進(jìn)行輔助也成為了一種趨勢。但是由于中國教育現(xiàn)狀的限制，使得目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用下的教學(xué)模式的發(fā)展遇到阻礙，一些問題還需要解決，筆者對這種模式的發(fā)展進(jìn)行了進(jìn)一步的探析。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用 小學(xué)班級管理模式 改革

中圖分類號：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）16-0-01

目前計(jì)算機(jī)應(yīng)用到小學(xué)班級管理的模式不斷得到普及，但是由于中國實(shí)際的教育情況，導(dǎo)致了一些問題，以下就對這些問題和改進(jìn)措施進(jìn)行相關(guān)探討。

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用下的小學(xué)班級管理模式的特點(diǎn)

1.1 小學(xué)班級管理中教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)

教師教學(xué)的過程就是在和學(xué)生進(jìn)行信息交流的過程，較強(qiáng)的互動(dòng)性，可以大幅度地提升課堂的效率。在使用計(jì)算機(jī)應(yīng)用下的教學(xué)模式中，改進(jìn)了傳統(tǒng)教育模式下的課上師生之間互動(dòng)很少的尷尬局面。學(xué)生可以通過計(jì)算機(jī)將自己的問題反饋給教師，教師也可以通過計(jì)算機(jī)對學(xué)生的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的難點(diǎn)，從而能夠理解學(xué)生的思維，并以此進(jìn)行更加詳細(xì)的講解，實(shí)現(xiàn)提高課堂效率的目的。同時(shí)，這個(gè)過程對教師來說也是在進(jìn)行自我的提高，有利于其提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生之間的互動(dòng)水平，從而培養(yǎng)感情，有利于小學(xué)的班級管理。

1.2 建立起多渠道的班級通訊網(wǎng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)最基本的特點(diǎn)就是方便、快捷與高效。如今計(jì)算機(jī)通訊工具發(fā)展迅猛，人們溝通交流越來越方便。在這種大趨勢之下，利用計(jì)算機(jī)建立起班級的電子通訊錄，和在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建出基于整個(gè)班集體的交流平臺，使教師更加方便直接地了解到學(xué)生的生活，有利于加深師生之間的了解，同時(shí)也有利于打破傳統(tǒng)的教育方式。

1.3 利于教師對學(xué)生的文檔、資料、檔案等進(jìn)行管理工作

對于學(xué)生來說，檔案貫穿整個(gè)求學(xué)生涯，尤其是在小學(xué)階段就應(yīng)該引起足夠的重視。除此之外，學(xué)生在上學(xué)期間進(jìn)行的各種考試的數(shù)據(jù)，也需要教師進(jìn)行認(rèn)真整理、保存，這是比較繁瑣的工作。而方便、快捷的計(jì)算機(jī)技術(shù)，成為解決這一繁瑣問題行之有效的方法。計(jì)算機(jī)中的軟件，如Excel可以幫助教師進(jìn)行數(shù)據(jù)方面的整理，功能強(qiáng)大；還可以利用計(jì)算機(jī)記錄下班級的點(diǎn)滴；利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行分享等，這些都能為教師縮短工作時(shí)間，使繁瑣的任務(wù)變得更加的簡單。

2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用下小學(xué)班級管理模式遇到的障礙

首先，是來自家長擔(dān)憂小學(xué)生上網(wǎng)的問題。小學(xué)生是祖國未來的希望，目前小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象越來越普遍，社會正在采取措施抑制這種現(xiàn)象，所以這就導(dǎo)致在推行計(jì)算機(jī)輔助班級管理的模式時(shí)，可能會遭到一些家長的反對。其次，是難以達(dá)到全面的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助管理，最重要的就是要在網(wǎng)絡(luò)的支持下，全面發(fā)揮計(jì)算機(jī)的作用。但是目前中國相當(dāng)一部分計(jì)算機(jī)普及的地區(qū)，都還沒有進(jìn)行全面的網(wǎng)路覆蓋工程，使得計(jì)算機(jī)成為擺設(shè)，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。再次，是教師自身管理方式和觀念問題。教師是整個(gè)班級的管理核心，學(xué)生是整個(gè)班級的主體部分，教師的觀念對班級管理模式具有很大的影響。但是由于一些教師思想不夠前衛(wèi)，不愿意改變傳統(tǒng)的教育模式，使得計(jì)算機(jī)輔助教育模式的改革進(jìn)程難以推進(jìn)。

3 解決在普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用下班級管理模式的過程中問題的措施

3.1 教師要轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校要多選拔出更具有現(xiàn)代化思想的教師

上文提到教師是整個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，教師的觀念直接影響到整個(gè)班級文化的發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的革新觀念，定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理模式的輔導(dǎo)課程。在選拔人才時(shí)，著重考察其對“計(jì)算機(jī)應(yīng)用下的班級管理模式的看法和建議”這一問題，建立起學(xué)校自己的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用下的班級管理模式的展開注入新的動(dòng)力。

3.2 由家長代為管理網(wǎng)絡(luò)平臺

學(xué)生上網(wǎng)問題是現(xiàn)今社會相當(dāng)關(guān)注的問題，但是在推行計(jì)算機(jī)輔助管理時(shí)候，不可避免地要利用計(jì)算機(jī)，為了解決家長的困擾，可以建立起家長和教師的直接聯(lián)系平臺，減少學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間，使家長對學(xué)校、對學(xué)生進(jìn)行更多的了解，增強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三者之間的交流，建立和諧班集體。

3.3 學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)全覆蓋

要想充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的功能，就要有網(wǎng)絡(luò)的支持，學(xué)校應(yīng)該投入資金進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的全學(xué)校覆蓋和自由化，使教師能夠在教室或者辦公室更加方便地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行班級的管理，也可以更加快速地解決學(xué)生其他方面的問題。

4 結(jié)語

班級的管理模式是一件很重要、很系統(tǒng)的工作，需要進(jìn)行長時(shí)間的摸索。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的教育模式不斷出現(xiàn)，傳統(tǒng)教育模式的改革也在緩慢的進(jìn)行當(dāng)中。而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用對班級管理模式的改變起著非常重要的作用，雖然目前在這方面還有些障礙，但是隨著社會的發(fā)展這些問題最終會被解決，計(jì)算機(jī)在班級管理模式中必然會發(fā)揮出更加強(qiáng)大的作用。

（山東省威海市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東 威海 264200）

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