朱嘉虞

對小學(xué)體育教學(xué)進行研究和調(diào)查后不難發(fā)現(xiàn)：以往的“硬性灌輸模式”已不適應(yīng)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀。針對這種情況，體育教師應(yīng)從一些新的角度對小學(xué)體育教學(xué)進行思考，探尋新課程觀念下學(xué)校體育教學(xué)改革的方略，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)氛圍愉悅的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到體育知識和技能，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。

小學(xué)體育是體育教學(xué)的萌芽階段，必須打好基礎(chǔ)。眾所周知，小學(xué)體育是體育教學(xué)的初始階段，有著基礎(chǔ)性的作用。讓學(xué)生擁有一個強健的體魄是每個老師和家長的夢想，因此老師和家長應(yīng)重視小學(xué)階段的體育課，而學(xué)校開設(shè)體育課的初衷就是不能讓學(xué)生輸在起跑線上。小學(xué)體育受國家政策的影響，已開始向趣味性、多元化的模式過渡，對于起始階段的小學(xué)體育教學(xué)來說，是一個積極的信號。俗話說：“地基決定上層建筑”，對于小學(xué)體育教學(xué)來說尤其如此，只有打好基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將對小學(xué)體育教學(xué)進行思考，并提出一些建議

一、打造一個愉悅的課堂環(huán)境

課堂環(huán)境是否愉悅將影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對小學(xué)生有著極為重要的影響。教學(xué)中通過打造愉悅的課堂環(huán)境，例如：運動場秩序井然、運動器械擺放整齊、粉線干凈漂亮等等，都能讓學(xué)生獲得美的享受。這不但為體育教學(xué)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件，也陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，還消除了學(xué)生的厭學(xué)情緒，使身臨其中的學(xué)生感到輕松愉悅。

二、建立一種平等、和睦的師生關(guān)系

要提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)把快樂和激勵融會貫通于教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，培養(yǎng)平等、和睦的師生關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合教材特色和學(xué)生爭強好勝的心理特征，合理地設(shè)計每節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容。而建立一種平等、和睦的師生關(guān)系，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。此外，體育老師要充分尊重學(xué)生的差異性，以如沐春風(fēng)的教學(xué)語言激勵和夸獎學(xué)生，拉近老師和學(xué)生間的距離。

三、善于調(diào)控教學(xué)節(jié)奏

教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控是體育教學(xué)藝術(shù)性的體現(xiàn)。對一節(jié)課的設(shè)置應(yīng)規(guī)避單調(diào)化，使教學(xué)內(nèi)容張中有馳、變化有度、變化有序，使體育教學(xué)課堂形成一個緊密相連的整體，反映出快慢結(jié)合、松弛有度、整齊劃一的節(jié)奏變化，使學(xué)生在體育課上學(xué)到體育知識、鍛煉身體，并提高教學(xué)質(zhì)量。

四、利用多媒體教學(xué)

利用多媒體教學(xué)，是指在體育教學(xué)中利用電子教育設(shè)施、音響、掛圖等現(xiàn)代化教學(xué)工具和具象化的教學(xué)手段，使學(xué)生在多媒體課件的引領(lǐng)下，對體育課內(nèi)容有一個直觀性的了解，并通過形象的語言，改變以往枯燥的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。毫不夸張地說：多媒體教學(xué)方式的利用，給課堂帶來了一場革命。

五、利用多元化的教學(xué)手段進行教學(xué)

對于一部分較難的體育項目來說，學(xué)生必須付出極大的努力才能學(xué)好。所以在體育教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的生理特征、心理特征，充分尊重學(xué)生的差異化，因材施教，采用多元化的教學(xué)手段進行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的激情，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣。例如：在50米短跑項目上，以往的“硬性灌輸”教學(xué)模式應(yīng)摒棄，這樣的教學(xué)模式單調(diào)乏味，學(xué)生的注意力也會分散。因此，教師應(yīng)利用多元化的教學(xué)手段進行教學(xué)。比如在50米短跑項目上，讓學(xué)生將自己想象成一個情報人員，讓學(xué)生把加速跑當(dāng)成是在戰(zhàn)場上遞送情報。這不僅要求奔跑速度快，還要關(guān)注自身奔跑的動作。同時，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生的想象力：在練習(xí)50米時播放情境音樂，讓學(xué)生如同身臨其境，同時，發(fā)揮出自己的潛能，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣。在上好體育課的同時還對學(xué)生進行了愛國主義教育，將思政教學(xué)與體育教學(xué)相結(jié)合。

六、創(chuàng)新小學(xué)體育教材

體育教材對學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用。當(dāng)前的體育教材可以分成音響教材、文字教材以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教材三類。而在教學(xué)的具體實踐過程中，教師較為重視文字教材的利用。這部分文字教材在內(nèi)容上較為老舊、知識儲存量也談不上豐富，對學(xué)生學(xué)習(xí)激情的提升起不到實質(zhì)性的幫助作用。而音響教材能夠為學(xué)生提供內(nèi)容充足、質(zhì)量上乘的教材內(nèi)容，并且一些優(yōu)質(zhì)的體育音響教材還能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而伴隨如今互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教材也正在進入小學(xué)體育課，老師應(yīng)充分了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教材的要領(lǐng)，使學(xué)生產(chǎn)生“一探究竟”的欲望，從而使體育課的學(xué)習(xí)不再枯燥。而目前，教師應(yīng)該創(chuàng)新小學(xué)體育教材，利用體育教學(xué)多元化的特征，建設(shè)完整的體育教學(xué)體系，提升教學(xué)效率。

結(jié)束語：

小學(xué)體育教學(xué)階段在人的一生中具有至關(guān)重要的基礎(chǔ)性地位，它是身體成長、知識進步、智力開發(fā)等能力發(fā)展的重要時期。體育教學(xué)作為小學(xué)教育的重要組成部分，對于強化小學(xué)生的身體素質(zhì)與保證其身心健康有著不可或缺的作用。但是，當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)時常忽視小學(xué)生的身心全面發(fā)展，教學(xué)理念老舊滯后，不利于小學(xué)生的全方位發(fā)展。而近年來，小學(xué)體育教學(xué)作為一個課題受到了廣泛關(guān)注，相信在不久的將來，小學(xué)體育課教學(xué)模式將變得更為科學(xué)和合理，為小學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

【作者單位：昆山市柏廬實驗小學(xué) 江蘇】