陳婷

這個(gè)時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，把這些新技術(shù)應(yīng)用于教育中，是當(dāng)前世界各國教育界的熱點(diǎn)話題。其中應(yīng)對音樂教育的一種現(xiàn)代化新技術(shù)是電腦音樂軟件，它為新課改提出的發(fā)展素質(zhì)教育提供了有效的技術(shù)支持，可以輔助音樂教師課堂教學(xué)。當(dāng)前，小學(xué)音樂教學(xué)中存在的主要問題是，教師過于強(qiáng)調(diào)知識的重要性，反而忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)；教學(xué)內(nèi)容過少；內(nèi)容較枯燥等問題。然而，充分地運(yùn)用電腦音樂軟件就可以幫助教師解決這些問題。它以特有的豐富內(nèi)容，活潑有趣的界面，可選擇的多種形式逐漸地成為音樂教師的得力助手和不可缺少的好工具。

一、電腦音樂軟件的概述

由于目前對電腦音樂軟件還沒有明確的定義，筆者通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，電腦音樂軟件是以電腦為載體的，為進(jìn)行制作、演奏與傳播音樂等而開發(fā)設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序與相關(guān)文件。由于電腦音樂軟件的多種類型、多種功能，使得電腦音樂軟件在小學(xué)音樂教育領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。具體的講，由于電腦音樂軟件在應(yīng)用時(shí)的便捷性以及豐富的表現(xiàn)力等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候，常常對此感到新奇、神往以及情不自禁的被音樂的魅力所感染，從而激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性與能動(dòng)性，較好地帶動(dòng)了學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)音樂。

二、電腦音樂軟件與小學(xué)音樂教學(xué)是相輔相成的關(guān)系

音樂其實(shí)是聲音的藝術(shù)。我們在課堂上學(xué)習(xí)音樂，用的教科書、樂譜等卻是文字、圖形的形式。這是因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)音樂的時(shí)候，需要借助文字圖形等視覺看得見的符號來幫助、輔助我們學(xué)習(xí)音樂。我們需要樂譜與聲音的迅速轉(zhuǎn)換來學(xué)習(xí)音樂。而這項(xiàng)迅速轉(zhuǎn)換的工作卻正是電腦最擅長的工作。通過電腦音樂軟件，經(jīng)過視覺與聽覺頻繁的對比，使學(xué)生運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)音樂，這比單獨(dú)使用聽覺感官或者視覺感官學(xué)習(xí)音樂的效果要強(qiáng)許多。所以，通過電腦音樂軟件輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率和效果。

三、電腦音樂軟件在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1、能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂要素。

首先，電腦音樂軟件可以非常準(zhǔn)確地演奏出各種節(jié)奏。教師可以通過電腦軟件，幫助學(xué)生感知節(jié)奏，跟著節(jié)奏，學(xué)習(xí)打出準(zhǔn)確的拍子，這是一種非常有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。其次，電腦音樂軟件中包含了各種流行的、民族的等多種形式的打擊樂，還包含多種管弦樂。教師可以運(yùn)用電腦音樂軟件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別各種音色。以往由于受到教學(xué)設(shè)備、音樂器材的限制，要教會(huì)學(xué)生辨別各種音色是非常困難的，通過電腦音樂軟件，非常容易地就能實(shí)現(xiàn)，并且操作簡單。再次，電腦音樂軟件可以非常準(zhǔn)確地發(fā)出各個(gè)音階，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練，并且比傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法更加有趣、有效。

2、能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的音樂風(fēng)格與流派。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的音樂風(fēng)格與流派，需要準(zhǔn)備非常多的光盤或磁帶，不僅受到資料少的限制，而且受到課堂教學(xué)設(shè)備有限的限制。在僅有的課堂四十五分鐘內(nèi)，教師要能夠從眾多的資料中，找到，并且逐個(gè)播放需要的一段音樂，效率非常低下。有了電腦音樂軟件，情況就不同了，它不僅存儲量非常大，而且查閱起來也十分地便捷。教師在備課時(shí)，可以把需要的各種風(fēng)格，各種流派的音樂作品，制成電腦音樂軟件。在課堂上需要時(shí)，教師便可以非常輕易地在電腦音樂軟件中找到相應(yīng)的音樂作品，讓學(xué)生欣賞，學(xué)習(xí)。用比以往節(jié)省下來的時(shí)間，教師可以傳授給學(xué)生更多的相關(guān)音樂知識，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生鑒賞音樂作品的能力。

3、能夠幫助學(xué)生練習(xí)演唱。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師為了教導(dǎo)學(xué)生唱一首歌，要不斷地重復(fù)彈奏曲子或者不斷地領(lǐng)唱，讓學(xué)生跟著唱，效率比較低下。使用電腦音樂軟件就不同了，因?yàn)殡娔X軟件具有記憶功能，教師只需要在上課前，花幾分鐘，把上課所需要的練唱伴奏曲錄制下來，課堂上只需輕輕按下按鍵，伴奏音樂就可以完全按照教師的意愿進(jìn)行播放、暫?；蛘咧貜?fù)。教師便有更多的精力，用于對學(xué)生的指導(dǎo)之中。而且電腦音樂軟件也可以幫助教師訓(xùn)練學(xué)生多聲部的合唱練習(xí)。教師在課前，將兩聲部的人聲軌道錄制好，在上課時(shí)，讓學(xué)生分聲部分別跟著電腦中的錄音聲部進(jìn)行練習(xí)，合唱練習(xí)變得如此輕松、活潑并且有趣。

4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的演奏。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，由于受到學(xué)校樂器種類比較少的限制，教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)各種樂器知識的時(shí)候，主要使用的是課本上的靜態(tài)圖畫和解說，直觀性比較差，學(xué)生感知起來也比較難。電腦音樂軟件中大多都包含了各種樂器的基本知識，以及構(gòu)造說明，而且還可以發(fā)出這些樂器的音色、音域等。教師和學(xué)生能夠通過選擇這些樂器進(jìn)行演奏，就不必再因缺少樂器而苦惱。電腦音樂軟件還可以配合教師教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的吹奏，并且可以為豎笛的獨(dú)奏或合奏制作適當(dāng)?shù)陌樽嘁魳?，制出恰?dāng)?shù)幕祉懙纫粜А?/p>

5、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識讀樂譜。

傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教導(dǎo)學(xué)生識讀樂譜是比較難的。當(dāng)前，教師可以使用很多趣味性地電腦音樂軟件傳授學(xué)生識讀樂譜的能力，它運(yùn)用聲音、圖像、動(dòng)畫、音樂等多種方式，全面地調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)樂譜的積極性，不僅提高了學(xué)生的興趣，而且也提高了效率。

6、幫助學(xué)生嘗試音樂的創(chuàng)作實(shí)踐。

在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，學(xué)生嘗試音樂的創(chuàng)作是非常地難的，學(xué)生只能在紙上的五線譜中，畫上音符，然后自己哼唱，或者讓教師協(xié)助彈奏，修改起來也比較地麻煩。使用電腦音樂軟件就不同了，它具有操作簡便，能夠演奏出多種樂器的音色和足夠?qū)挼囊粲颍约澳軌虿シ懦龆喾N節(jié)奏等特點(diǎn)。這就可以激發(fā)出學(xué)生想要進(jìn)行創(chuàng)作的愿望。電腦音樂軟件可以完全滿足學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐。它可以立即演奏出學(xué)生輸入的音符，并且可以隨時(shí)對音符進(jìn)行改動(dòng)、增加或刪除，可以隨時(shí)選擇一個(gè)聲部或整體進(jìn)行播放來聽創(chuàng)作的效果。從音樂創(chuàng)作實(shí)踐的方面來看，電腦音樂軟件完全可以滿足學(xué)生的創(chuàng)作、錄音、指揮等，使創(chuàng)作變得簡單起來。

【作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)蓮花學(xué)校 江蘇】