鄭炳亮

很多時(shí)候我們都在談學(xué)校的課程建設(shè)，但實(shí)際上對課程建設(shè)并沒有一致的成熟的看法。一所學(xué)校進(jìn)行課程建設(shè)的前提應(yīng)該是：這所學(xué)校的所有教師的開放心態(tài)和開放教學(xué)。

在《靜悄悄的革命》這本書里，作者佐藤學(xué)先生認(rèn)為：“具體地說，課程建設(shè)是通過校內(nèi)教師協(xié)同推進(jìn)實(shí)踐性研究而完成的。”但很多學(xué)校的教研存在問題：領(lǐng)導(dǎo)說的話不夠具體細(xì)化，缺乏針對性；專家說話太抽象，“不能表現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況和實(shí)踐者的愿望、發(fā)現(xiàn)或困惑等具體情感”。為了課程建設(shè)，學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行的教研活動(dòng)最重要的是“對所參觀的課堂的實(shí)際情況進(jìn)行生動(dòng)活潑的交流，相互分享這堂課中有趣的和困難的地方”。但是，很多情況下，一所學(xué)校其內(nèi)部如不能建立良好的評課機(jī)制的話，相互分享是不可能的。大多數(shù)情況下評課活動(dòng)打擊了教師的積極性——教師表面上虛心接受別人的意見，但心里面還是固執(zhí)己見。聰明的做法是，評課的對象是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，而不是教師的授課行為。

校內(nèi)教研存在一種普遍的假象：教師忙于教學(xué)而沒有時(shí)間從事教研。造成這種假象的原因有很多，歸根結(jié)底只有一條：教研沒能讓教師得到幸福感和滿足感。一說到教研，很多教師都會(huì)說很忙。實(shí)際的情況是，教師本身不想把時(shí)間花在這里面。這就存在教師時(shí)間的分配結(jié)構(gòu)問題，教研在教師的時(shí)間分配結(jié)構(gòu)里占的比例從根本上來講是一個(gè)個(gè)人問題。當(dāng)教師的時(shí)間分配結(jié)構(gòu)讓他感覺到幸福和滿足時(shí)，即使這個(gè)結(jié)構(gòu)里教研的比例為零，教師也不會(huì)輕易改變。

所以，總體上講，從校內(nèi)教研去推進(jìn)校本課程建設(shè)，不是一件容易之事，它需要教師具有比天空更廣闊的心態(tài)。因?yàn)檎n程建設(shè)，“就是所有教師都進(jìn)行公開教學(xué)、相互交流、相互評價(jià)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性的、合作的活動(dòng)過程”。

佐藤學(xué)先生對課程建設(shè)的定義很好地詮釋了開放心態(tài)對學(xué)校教研的重要性。對于學(xué)校高層來說，重要的是為教師教研營造一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍。這種氛圍的核心必須是這樣的：“保障每一個(gè)教師的自由創(chuàng)造，將實(shí)踐向許多人公開”，因?yàn)椤皩σ磺袆?chuàng)造活動(dòng)來說，自由、公開、批評都是必要的”。然而公開的不應(yīng)該僅僅是“特別準(zhǔn)備的教學(xué)”，而應(yīng)該是“日常的教學(xué)”，并且“與參觀者一起探索那些與學(xué)生一起交往、進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐的契機(jī)”。大凡教師所上的公開課，如果是經(jīng)過特別準(zhǔn)備的，通常都比較不錯(cuò)。然而這種特別準(zhǔn)備的課如果跟平時(shí)上課是兩種模式甚至是截然不同的話，那么就違背了教研活動(dòng)的初衷。美國教育家帕克·帕爾默認(rèn)為：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)源自教師的自我認(rèn)同和自身完整。”教師為了應(yīng)付教研任務(wù)而公開了特別準(zhǔn)備的與自己日常教學(xué)大相徑庭的課，實(shí)際上是錯(cuò)失了聽取“各種立場的批評的話”和促進(jìn)自身水平提高的機(jī)會(huì)。

也就是說，學(xué)校教研不但需要教師的開放心態(tài)，還需要教師的真實(shí)的開放行為。校園不應(yīng)該成為市場的延伸，不應(yīng)該成為勾心斗角爾虞我詐的場所。應(yīng)該承認(rèn)，技術(shù)條件的配備可以豐富教學(xué)手段，但永遠(yuǎn)是輔助性的，教學(xué)最終的支點(diǎn)是人。帕克·帕爾默也認(rèn)為“教學(xué)本身就是一種通達(dá)靈魂的鏡子”。如果教學(xué)變成冷冰冰的機(jī)器與人的關(guān)系，那對人類的情感發(fā)展就是一種悲哀。教育的對象是人的心靈，而人的心靈應(yīng)該比天空更加廣闊。