張珠容

在不少人眼中，滿腹經(jīng)綸的于丹是最受歡迎的“段子大王”和“學術超女”，稱得上“中國第一才女”。其實，在現(xiàn)實生活中，于丹是短板多多的小女人。

于丹生來偏科，一直對數(shù)學不感冒。一次在飯桌上，已經(jīng)上小學二年級的女兒問于丹：“媽媽，527減107，等不等于527減100加7？”于丹想了想，回答說：“等于啊?！迸畠河谑蔷妥寢寢屗闼憧?。于丹停了筷子認真一算，才知道自己錯了。

于丹的錯誤惹得在場所有人都哈哈大笑。她卻不惱不火，說：“數(shù)學計算失誤，確實是我的短板，但這個短板至少也帶來了兩個長板效應。第一，它激勵了女兒——女兒會想，連媽媽都被我考下去了，以后我得再接再厲，給她出更多的題。這樣一來，她不就更熱衷于學習數(shù)學了？第二，失誤也讓我意識到了一點，凡事都別被自己的慣性思維給耽誤了。拿今天這件事來說，在對待一件已經(jīng)認定的事情上，我稍稍多花了一點功夫去仔細分辨，結果發(fā)現(xiàn)它是一個偽命題。長此以往，我會扔掉越來越多的偽命題，煩惱也會越來越少。這樣說來，短板有什么不好呢？”

于丹反觀短板的態(tài)度，說得在場所有人心服口服。

于丹的方向感極差，在學校里，她經(jīng)常為找不到圖書館或哪個教學樓而氣急敗壞。于丹曾去過北極，也曾去過南極，分別見過北極熊和企鵝。一次，在學生面前，她講到“北極的企鵝”時，底下哄堂大笑。學生們紛紛起哄：“企鵝是南極的！”陷入尷尬的于丹非但沒有為自己爭辯，反而謙虛地承認：“不得不說，方向感差也是我的一個短板，但這個短板也經(jīng)常帶給我歡樂。比如，當我站在南極點時，我終于可以肯定地說：我40多年都找不著北，但此刻，我往任何一個方向它都是北！”

于丹這次謙虛而幽默地對待短板的態(tài)度，同樣也讓學生們折服。

偏科、糊涂，對待這些短板，于丹從不避諱。于丹曾說丈夫娶她完全是“收容”她，主持人楊瀾曾對她超差的方向感百思不得其解，卻實在佩服她老能記住一些故事，信口拈來就是一個又一個富有深意的段子。這次，于丹照樣搬出自己的短板進行解釋：“你想想，我是個連家門都記不住的人，可想而知，我大腦里騰出的內(nèi)存空間比你們的都大。既然內(nèi)存大，如果我再不記住點什么，不就直接被國家‘收容’了嗎？”

的確，一個人不是為了標簽而活，你沒法較勁地和別人說自己什么事都能做到最好，所以只有接受自己的短板，才有可能真實起來。

（田宇軒摘自《知識窗》2013年第10期）