朱慧靈

一、活動背景

我市高二學生在教育局的統(tǒng)一安排下到如皋市青少年素質教育實踐基地參加為期五天四夜的綜合實踐活動，親近自然，體驗生活，走進社會?；亟處熅o緊圍繞學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，自主開發(fā)了一系列種類多樣內容豐富的綜合實踐活動。其中參觀體驗活動的內容是參觀、訪問家鄉(xiāng)的歷史文化遺跡。高二學生已經學習過不少懷古詠史題材的古詩詞，諸如蘇教版高中語文必修二《歷史的回聲》專題中蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，選修課本《唐詩宋詞選讀》中孟浩然的《與諸子登峴山》、杜甫《詠懷古跡五首（其三）》、劉禹錫《西塞山懷古》等。筆者嘗試將基地的綜合實踐活動內容與高中語文教學有效銜接起來，使學生在基地的綜合實踐活動中運用在學校里已獲得的語文知識能力，溫故而知新，在實踐中發(fā)現問題，解決問題，進一步促進語文素養(yǎng)的提升。

二、活動的目的與意義

借古事比今事以抒發(fā)感情，是詩詞中常用的手法，思接千載，情溢筆端是懷古詠史詩的獨特魅力。本次活動設計意在借助此次參觀如皋歷史文化遺跡水繪園的機會，引導同學們模仿古代詩人寫作詠史懷古類詩作的心境與筆法，在參觀體驗活動中嵌入寫作訓練，幫助學生積累真實而豐富的寫作素材。讓學生在參觀家鄉(xiāng)文化遺跡水繪園的過程中，了解水繪園的由來、變遷以及水繪園主冒辟疆其人其事，聯系古今，嘗試寫一篇抒發(fā)思古之幽情的詩歌或散文，以此來促進對所學懷古詠史類題材詩詞的復習與回顧。通過模擬寫作的過程加深對懷古詠史類題材詩詞藝術特點的理解，提高鑒賞能力，積累寫作素材，提升寫作水平。

三、活動地點

如皋市水繪園，坐落于古如皋城東北，始建于明朝萬歷年間，距今已有四百多年的歷史，為明末四大才子之一冒辟疆與秦淮八艷之一董小宛棲隱之處。冒董浪漫的愛情故事、深厚的歷史文化底蘊和獨具特色的園林景觀，使水繪園成為一座集自然景觀、人文景觀和歷史文博之大成的游覽勝地。被中國現代園林之父陳從周教授譽為“天下名園”，是我國古典私家園林的經典佳作。2001年6月由國務院批準公布為全國重點文物保護單位。

四、活動過程

1.宣布展開本次綜合實踐活動，教師闡明本次活動的意義：在活動準備中提高搜集、整理、加工信息的能力；在參觀活動中尋訪古人的足跡，了解與水繪園密切關聯的人和事，增進對家鄉(xiāng)的了解；在參觀后的寫作訓練中提高懷古詠史類詩歌的鑒賞能力，豐富寫作素材，提升寫作水平。

2.學生到電子閱覽室上網收集相關資料，了解冒辟疆生平、水繪園修筑史、冒辟疆與“復社”運動、冒辟疆與董小宛的愛情故事，選讀教師提供的《影梅庵憶語》《水繪園詩文集》。

3.實地參觀水繪園，重點參觀枕煙亭、壹默齋、澀浪坡、鏡閣、小三吾亭、碧落廬、波煙玉亭、寒碧堂、水明樓、碑廊十處與冒辟疆、董小宛有緊密關聯的景點。

枕煙亭，掩映于枝葉茂盛的古木竹林之西，因枕于浩淼煙波之上而得名，是冒辟疆與董小宛當年多次攜手流連之處。

壹默齋，“壹”為專一、鎮(zhèn)定之意，“默”有沉默、靜觀之味。從命名就可以看出冒辟疆隱居時的心態(tài)?！耙寄S”曾是當年冒辟疆會客的主要場所，現室內陳列有當年參加復社運動的“五子同盟詩”。

澀浪坡，冒辟疆曾經在這里模仿“蘭亭修禊”作“曲水流觴”之戲。在清康熙四年的修禊日里，冒辟疆父子與陳維崧、邵潛夫等人沐浴著和煦的春風，坐在澀浪坡上，飲酒賦詩。

鏡閣，閣中陳列有一座古琴臺，為董小宛遺物，古樸的花紋，瓦制的青色，仿佛穿越時空而來，如今睹物思人，不禁讓人浮想聯翩，唏噓不已。

小三吾亭，乃冒辟疆仿照唐代詩人元結在道州浯溪上所建“三吾亭”建造而成，三吾分別指浯溪、峿石和吾廬，冒辟疆在水繪園中仿造了“小浯溪”和“小三吾亭”。當年很多文人義士曾慕名來到這里，據有關學者統(tǒng)計，明清名人中就有130多人曾到過水繪園。

碧落廬，取名于冒辟疆的好友戴敬夫之號碧落道人。明亡后，戴敬夫在家鄉(xiāng)安徽休寧絕食而死，以表氣節(jié)，冒辟疆建此廬表達紀念之情和敬仰之意。

波煙玉亭，亭名取自唐代李賀“月漉漉，波煙玉”的詩句，這也是董小宛最為喜愛的詩句。在《影梅庵憶語》中，冒辟疆回憶了當年董小宛吟誦該詩句的情景，建造此亭有寄托懷念董小宛之意。

寒碧堂，庭院內設戲臺，水繪園鼎盛時期，冒辟疆曾在此與友人一起品茗賞戲。

水明樓，是清乾隆年間安徽鹽商汪之珩在冒辟疆與董小宛棲隱過的寒碧樓故址上恢復重建而成，被陳從周教授稱為“徽派建筑風格的海內孤本”。一天夜里，汪之珩獨自登樓，看到小樓亭立水旁、明月倒映水中，不禁想起杜甫“殘夜水明樓”的詩句，小樓由此得名。