龐利波

【摘 要】中專學生大多是初中畢業(yè)后進人中專學習的，正處于身體與心理成長成熟的關鍵時期。由于他們是在中國經濟社會高速發(fā)展與轉型時期成長起來的新一代，有著鮮明的時代烙印。面對全球化與信息化的挑戰(zhàn)，中專思想政治教育要針對存在的問題，從學生發(fā)展和為社會培養(yǎng)人才的需要出發(fā)，著力提升其有效性。

【關鍵詞】中專學生；思想政治教育；問題；對策

由于中專學生是在中國經濟社會高速發(fā)展與轉型時期成長起來的新一代，有著鮮明的時代烙印，比如思維活躍、思想穩(wěn)定性差、自我獨立感強，性格叛逆嚴重、富有朝氣活力、基礎文明修養(yǎng)薄弱、學習基礎差、學習動力不足等。中專學生表出出來的這些思想特征，是我們開展中專思想政治教育必須考慮的前提。只有堅持從學生發(fā)展與為社會培養(yǎng)人才的需要出發(fā)，適應中專學生的思想特征，才能使我們的中專思想政治教育取得成效。

一、中專思想政治教育現(xiàn)狀

當前，中專學校思想政治教育工作在中專學生適應性等方面，都存在較大差距，繼而在思想政治教育上存在諸多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.思想教育手段落后

思想政治教育工作的開展，是對學生成才成人的基礎。不僅可以引導中專學生樹立正確的三觀，并使他們對社會與環(huán)境有所認識，從而在離開學校進入社會時，能夠迅速地融入社會，完成從學業(yè)到就業(yè)的轉變。但從當前中專思想政治教育工作來看，教育手段落后，教育內容過于老套，與學生的需求存在較大差距。如集中上大課、聽報告等形式，對于接觸網絡與多媒體頻繁的九。后中專學生來說，不僅沒有吸引力，而且厭煩心理嚴重。不少學生認為，學校思想政治教育的正面教育與社會存在很大反差，讓接受思想政治教育后的學生反而不知道怎么處理工作中的各種情況。

2.思想認識不到位

相比于高等教育的突飛猛進，近年來我國中專學校的發(fā)展一直處于彷徨之中。在激烈的市場競爭環(huán)境下，由于處于職業(yè)教育的相對較低層次，從教師到學生，都出現(xiàn)了不同的思想認識不到位。有些教師認為中專學生本就是同齡人中學習水平較差的人，不管學校與教師怎樣努力培養(yǎng)，都難以培養(yǎng)成人才。

3.價值觀念偏差大

近年來，我國經濟迅猛發(fā)展，社會也處于急劇變革中，文化與思想的多元成為這個時代的特征。加上信息技術與互聯(lián)網絡的發(fā)展，使中專學生能夠有機會接受來自各個途徑的信息，但與此同時，中專學生接受價值觀念與思想感染也表現(xiàn)出多元的傾向。由于思想的不成熟和對中專教育學習認識的不到位，使中專學生的價值觀念發(fā)生較大偏差，表現(xiàn)為是非觀念淡薄、三觀缺失、沒有責任感與正義感，并且表現(xiàn)出對前途的迷茫，甚至一些中專學生自卑心理嚴重；直接影響其在學習與生活上的正常表現(xiàn)。在思想政治教育領域，則是對思想政治思想教育理解較差，逆反心理重，上進心差等。

二、加強中專思想政治教育的對策

1.創(chuàng)新思想教育方式

當今時代，信息技術與網絡的迅猛發(fā)展，使中專學生面臨著與以往任何時候都不一樣的學習與生活環(huán)境。相比較而言，他們對新事物更容易接受，而對固有的傳統(tǒng)的教育方式，則表現(xiàn)出逆反心理。因此，針對中專學生對網絡等新事物表現(xiàn)出來的興趣，應努力創(chuàng)新思想教育方式，一方面，可以將傳統(tǒng)的思想政治教育工作陣地搬到網絡上，讓中專學生更易接受。另一方面，可以將傳統(tǒng)的思想政治教育工作的內容，用網絡時代的特點進行重新包裝，繼而展現(xiàn)給學生。與此同時，應該組織學生開展各種有意義的課外實踐活動，既有政治性與知識性，又充滿娛樂性，從而在提升學生文化素質的同時，實現(xiàn)思想政治教育工作的目標。

2.提高德育課教學效果

德育課是中專學校思想政治教育的主渠道，要充分重視德育課的教學。一方面，教育不僅要針對學生開展，同樣也應該讓教師對此有所學習，從而改變教師對中專學校，對中專學生的認識思想偏差，提高對學校與學生的信心，增強做好思想政治教育工作的信心。另一方面，要努力提高學生的思想政治品德修養(yǎng)。要真正了解學生的需要，并以此為基礎，理解接受學生，進而用正面的觀念引導學生上進，實現(xiàn)思想政治教育工作的目標。

3.突出心理教育

中專學生在社會各種思潮影響下表現(xiàn)出來的價值觀念偏差，使許多學生出現(xiàn)自卑、自暴自棄、是非觀念淡薄等傾向，都表現(xiàn)出如今中專學生心理教育缺失的嚴重性。要根據(jù)這個時間段學生的心理特點，充分考慮中專學生的自身特點，突出心理教育。雖然這一時期中專學生渴望成才，但自卑心理以及經受不起挫折的心理特點卻使他們容易放棄。要通過心理教育，引導學生正確看待分析社會現(xiàn)象，培養(yǎng)其應有的人際協(xié)調能力，繼而解決學生在學習成長過程中遇到的問題，幫助他們健全心理，繼而適應與融人社會。

三、結語

中專學生所表現(xiàn)出來的思想迷茫、心理能力差、社會適應性不強等特點，是社會轉型時期中專思想政治工作的切入點與工作目標，要切實了解中專學生的思想特點，堅持與時俱進，提高思想政治教育工作效果，將中專學生培養(yǎng)成為社會所需的人才。

參考文獻：

[1]張俊霞.淺談做好中專學生政治思想工作的途徑[J].科教文，2009，6

[2]黃海源.淺談如何做好中專學生的思想政治工作[J].當代教育論壇，2008，6endprint