段卿

【摘 要】廣東碧桂園學(xué)校大力推行課程改革，提倡個(gè)性化教育、全人教育和終生學(xué)習(xí)的理念，開(kāi)辦ipad實(shí)驗(yàn)班，聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)世界，創(chuàng)辦全景課堂。本文講述了廣東碧桂園學(xué)校中國(guó)部初中的個(gè)性化教學(xué)改革與實(shí)踐所進(jìn)行的一些探索性工作。

【關(guān)鍵詞】個(gè)性化教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)；合作學(xué)習(xí)；ipad實(shí)驗(yàn)班

1 緒論

21世紀(jì)來(lái)了，人類(lèi)進(jìn)入了信息化社會(huì)，原有的班級(jí)教學(xué)一刀切的模式讓越來(lái)越多有獨(dú)立思考能力有創(chuàng)新精神的學(xué)生難以忍受，也越來(lái)越不適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日新月異的信息化社會(huì)，于是個(gè)性化教學(xué)日益被重視。

個(gè)性化教學(xué)（Personalized teaching），就是在正確的教育思想、教育觀念的指導(dǎo)下，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)個(gè)性出發(fā)，尊重學(xué)生的需要、興趣、創(chuàng)造和自由，通過(guò)個(gè)性化和社會(huì)化，教育和自我教育的統(tǒng)一過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其個(gè)性自主和諧的發(fā)展?！皞€(gè)性化教學(xué)”的宗旨是培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展，人格健全的社會(huì)公民。

最近，個(gè)性化教學(xué)成為廣東碧桂園學(xué)校教育教改的核心任務(wù)之一。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、如何高效利用好課堂40分鐘、如何借助網(wǎng)絡(luò)和IPAD幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)等課題成為了教學(xué)改革的重點(diǎn)。

本文著重談?wù)搹V東碧桂園學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于個(gè)性化教學(xué)作初步的探索與研究。

2 廣東碧桂園學(xué)校個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐操作模式

廣東碧桂園學(xué)校中國(guó)部初中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)一年多了，老師們不斷嘗試一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教學(xué)方式方法。具體來(lái)說(shuō)有這樣一些操作模式：

2.1小組合作式學(xué)習(xí)

我們把一個(gè)班的學(xué)生分成6～8個(gè)小組，每組3～6人，每組選出組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。在選擇小組成員的過(guò)程中，我們按照學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、弱進(jìn)行有機(jī)搭配，比如：AA、BB、CC或者A、BB、C，A為成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，B為中層、中上層的學(xué)生，C為中下層、下層的學(xué)生，A層學(xué)生做本組的小組長(zhǎng)，對(duì)小組負(fù)總責(zé)，組織、管理、協(xié)調(diào)本組學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論和活動(dòng)參與，B層學(xué)生可以做一些輔助和參與性工作，比如：記錄員、紀(jì)律檢查、板演或者是發(fā)言，A層學(xué)生和C層學(xué)生結(jié)對(duì)子，一幫一，兵教兵。

2.2 學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)

老師在正式上課之前要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本，正式上課的時(shí)候給每一個(gè)學(xué)生發(fā)一份學(xué)案，學(xué)案的編寫(xiě)基于課本但要高于課本，保證基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展，學(xué)案不能是教材搬家，也不能和教材完全無(wú)關(guān)。比如：我們學(xué)校選取的英語(yǔ)教材是劍橋大學(xué)編輯出版的English in Mind，《劍橋英語(yǔ)》（青少版），這套教材市面上沒(méi)有任何輔導(dǎo)材料，而且教材難度較大，所以需要老師在吃透《大綱》的前提下，研讀教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合自己班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。為了考慮同一班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，學(xué)案設(shè)計(jì)也進(jìn)行分層，比如：ABC三層，讓C層學(xué)生能掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)，讓B層學(xué)生能全面掌握教材知識(shí)，讓A層學(xué)生在掌握教材的基礎(chǔ)上能多學(xué)、學(xué)深相應(yīng)知識(shí)，讓他們能學(xué)得快、吃得飽。

比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)家庭的詞匯中我就把相關(guān)詞匯做了分層，對(duì)于不同層次的學(xué)生也要求不同：

Words about family

2.3 iPad輔助，云端學(xué)習(xí)

當(dāng)今世界，技術(shù)革命風(fēng)起云涌，如今ipad作為高科技產(chǎn)品已走入尋常百姓家。進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)改革的廣東碧桂園學(xué)校也不為人后，勇敢采納ipad工具，開(kāi)始嘗試ipad教學(xué)。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生人手一臺(tái)ipad。老師提前研讀教材，編制所學(xué)單元的ibooks、keynote或者是imoive， 放入百度云，讓學(xué)生上課前提前拷貝相關(guān)資源。為了讓老師能充分掌握ipad的各種功能請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)的電腦老師進(jìn)行幾輪的培訓(xùn)，另外還請(qǐng)了全國(guó)知名的技術(shù)教育專(zhuān)家黎加厚教授來(lái)校講學(xué)。課堂上老師不再講課了，發(fā)下來(lái)精心編寫(xiě)的學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，觀看和查閱百度云或全景課堂里老師提供的資源。里面有word文檔、ibooks、歌曲、視頻、網(wǎng)址鏈接等大量的和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的學(xué)習(xí)資源。此外，學(xué)生還可以使用金山詞霸、在線(xiàn)詞典查閱單詞、詞組、百度知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)習(xí)上的困難，拓寬學(xué)習(xí)視野。

2.4逢賽必參，每賽必獎(jiǎng)

除了課程學(xué)習(xí)，學(xué)校還開(kāi)辦了各具特色的興趣特長(zhǎng)課。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)和愛(ài)好選擇自己喜歡的課程，比如喜歡英語(yǔ)的學(xué)生參加了英語(yǔ)競(jìng)賽班、喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽班、喜歡排球的參加了排球隊(duì)、喜歡烹飪的同學(xué)參加了面點(diǎn)制作班、喜歡美術(shù)的學(xué)生參加了漫畫(huà)創(chuàng)作班、喜歡武術(shù)的學(xué)生參加了武術(shù)隊(duì)，總之，學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，給每個(gè)學(xué)生提供了足夠大的舞臺(tái)，讓他們的夢(mèng)想生根、發(fā)芽，走得更高、飛的更遠(yuǎn)。這一年多來(lái)，全市、全省、全國(guó)的很多比賽都有我們學(xué)生的身影。比如：全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽我們的學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，順德第一、第二名，還有佛山的第二名，全國(guó)網(wǎng)頁(yè)制作一、二等獎(jiǎng)，漫畫(huà)創(chuàng)作大賽一等獎(jiǎng)、排球比賽市二等獎(jiǎng)……這一系列的特色課程和各種比賽讓我們的學(xué)生展現(xiàn)了個(gè)性、培養(yǎng)了自信，為以后走進(jìn)社會(huì)不斷成功增添了沉甸甸的砝碼。

3 個(gè)性化教學(xué)的未來(lái)展望

縱觀歷史，每一次技術(shù)的進(jìn)步都會(huì)給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事帶來(lái)革命性的變化，教育也一樣。古有孔子曰：因材施教、有教無(wú)類(lèi)。今有杜郎口、北京十一中學(xué)、雷夫的第56號(hào)教室、可汗學(xué)院、慕課。個(gè)性化教育的春風(fēng)必然會(huì)吹遍大江南北、全世界各地。

歐美等西方國(guó)家在個(gè)性化教育的理論與實(shí)踐方面已經(jīng)大大超越了我國(guó)的現(xiàn)階段水平，提出“終身教育”和“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的口號(hào)與構(gòu)想?！敖K身教育”把教育的時(shí)限擴(kuò)展到人的一生，把教育的范圍擴(kuò)充到社會(huì)上所有的人，把教育的目標(biāo)提開(kāi)到人的全面發(fā)展，學(xué)校教育的功能越來(lái)越社會(huì)化，家庭，社區(qū)和企事業(yè)單位將更多的發(fā)揮教育的功能，整個(gè)社會(huì)將成為一個(gè)發(fā)達(dá)的教育網(wǎng)絡(luò)，給個(gè)性化教育的未來(lái)提供了不可估量的美好未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

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