張?zhí)m

中圖分類號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）17-0063-02

如何打造高效的課堂，需要英語(yǔ)教師有認(rèn)真的態(tài)度，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，有關(guān)愛(ài)學(xué)生的熱忱。教師要能夠利用一切的可用資源，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)科，向課堂要效率。所謂"高效"，應(yīng)該是學(xué)生不僅學(xué)得多，而且學(xué)得快、學(xué)得輕松！

一、讓學(xué)生喜歡我和我的課堂

1.走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。如何才能讓學(xué)生喜歡你教的學(xué)科？我認(rèn)為，作為一名合格的教師就是要愛(ài)生如子，用真誠(chéng)平等的態(tài)度，贏得所有學(xué)生的喜愛(ài)，也就自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的心靈世界。愛(ài)學(xué)生，就必須把自己當(dāng)作他們的朋友，走進(jìn)他們的內(nèi)心情感世界，去感受他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.換個(gè)角度看待學(xué)生。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有學(xué)習(xí)不用功、比較落后的“差生”，如何解決這樣的問(wèn)題，往往是很多老師頭疼的難題。我們應(yīng)該嘗試著用賞識(shí)的眼光來(lái)看待學(xué)生，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，讓所謂的“差生”也能體會(huì)到成功的快樂(lè)。我試著從課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)，我都會(huì)去表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他，試著讓他能看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。結(jié)果收到了很好的成效，一些一開(kāi)始上課不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生現(xiàn)在慢慢也能堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課，甚至還記起了筆記。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)

1.重視備課和預(yù)習(xí)，提高教學(xué)效率。備好課是教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，了解學(xué)生的接受能力，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法，才能取得良好的教學(xué)效果，上課時(shí)才能得心應(yīng)手，左右逢源。備課越充分、教案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會(huì)越高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)并找出疑難問(wèn)題。這樣，學(xué)生就會(huì)帶著強(qiáng)烈的求知欲聽(tīng)課。

2.突出主體作用，提高教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把老師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)，只有把他們的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效率才能大幅度提高。為此：第一， 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)在當(dāng)今時(shí)代的重要性。第二， 要運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的自卑感，樹(shù)立自信心。第三， 傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)的吸收率。教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)十分重要的任務(wù)是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何研究、如何創(chuàng)造，教會(huì)他們?nèi)绾潍@取、精選、綜合和分析有用的知識(shí)和資訊，使他們具有在綜合、分析、學(xué)習(xí)、研究過(guò)程中積極思維的能力。第四，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上若能運(yùn)用有趣的實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)或幽默的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情，必能使學(xué)生興趣盎然。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。

三、有效的英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)

1.評(píng)價(jià)語(yǔ)言要生動(dòng)、多樣。從語(yǔ)言方面對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)是最常用的方法，但不是每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都一樣，我利用語(yǔ)言的多樣性，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)的不同。例如，對(duì)于表現(xiàn)的不夠好的學(xué)生，鼓勵(lì)他：ok！You are good?。ú诲e(cuò)，繼續(xù)加油?。粚?duì)于表現(xiàn)一般的學(xué)生，對(duì)他說(shuō)：good！You are right?。ê?！你答對(duì)了?。?；對(duì)于表現(xiàn)更好的學(xué)生，贊美他：you are very good?。ù鸬奶昧耍。?；對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生動(dòng)情地對(duì)他說(shuō)：you are excellent?。ㄌ袅耍鸬恼婧茫。┗騽t是you are wonderful。當(dāng)學(xué)生得到一般的評(píng)價(jià)時(shí)，他會(huì)更積極的參與課堂活動(dòng)，爭(zhēng)取得到更好的評(píng)價(jià)；當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到最好的語(yǔ)言評(píng)價(jià)時(shí)，內(nèi)心肯定比吃了蜜還甜。

2.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是學(xué)生在積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)后，對(duì)于自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果他對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意，他可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆紅星；如果他認(rèn)為表現(xiàn)還不錯(cuò)，他可以取下一顆黃星；如果他認(rèn)為自己還須加油，他自己取下一顆藍(lán)星。學(xué)生的小組互評(píng)則是小組與小組之間的相互評(píng)價(jià)，在一個(gè)小組表演完英語(yǔ)對(duì)話或節(jié)目之后，由其他的小組對(duì)這個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)同樣分為紅星、黃星和藍(lán)星。這樣一來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己參與，對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程、結(jié)果的評(píng)價(jià)和對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，既是對(duì)自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)，也是自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

四、教學(xué)上的自我提升

1.汲取經(jīng)驗(yàn)，掌握技能。任何事物都要在不斷的變化中才能得到發(fā)展，做為教師要時(shí)刻對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思與改進(jìn)，這樣才能使自己的教育教學(xué)思想煥然一新，保持活力和先進(jìn)性。多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如向?qū)W校的優(yōu)秀教師“拜師結(jié)對(duì)”多汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給自己一此建議和意見(jiàn)，我們會(huì)少走很多彎路。多觀摩優(yōu)質(zhì)課案例是拓展自己的教學(xué)技能的一個(gè)好方法。參加專業(yè)教師課程培訓(xùn)，更新自己的觀念，不斷提升自已也是做為一民合格英語(yǔ)教師的必備條件。

2.反思、創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)。我們所面對(duì)的是小學(xué)生，他們有特別強(qiáng)的好奇心，在加上他們注意時(shí)間較短，如果教師在教學(xué)過(guò)程中總保持一成不變的教學(xué)方法，給孩子呈現(xiàn)單一的教學(xué)環(huán)節(jié)，剛開(kāi)始孩子可能會(huì)感興趣，但久而久之他們就會(huì)覺(jué)得你的課堂變得無(wú)趣，不再觀注你的課堂，甚至發(fā)展到厭學(xué)。教師應(yīng)該在備課的過(guò)程中有創(chuàng)新精神，每上一堂課都應(yīng)該有亮點(diǎn)。到底自己這節(jié)課和別人的課有何不同的地方。有沒(méi)有吸引到學(xué)生的注意力。教學(xué)方法和環(huán)節(jié)上有沒(méi)有變化，孩子的參與度高不高這都是教師不斷審視自己教學(xué)水平的測(cè)評(píng)點(diǎn)。做為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師，就應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，不斷反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，在教學(xué)的探索和實(shí)踐中形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint